班主任的基本任务
班主任应按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使学生成为发展全面、个性健康的好公民。
二、班主任的行为准则
1、班主任必须以身作则，为人师表，要做到语言文明，仪表端庄，衣着整洁;作风正派，遵纪守法，严于律己，刻苦钻研，努力成为学生的表率。
2、严禁体罚或变相体罚学生及任何侮辱学生人格的言行，保护学生合法权益。
3、严格遵守学校作息制度，遇有班级学生活动，班主任必须到场，活动结束后方能离开。
4、积极、准时参加学校、年级组组织的班主任业务学习及各类活动，每学期接受一次学校对班主任工作的考核。
5、不断提高班级管理水平，积极参加班主任工作经验交流、德育研讨等活动，多观摩班会课，常写班主任工作心得、体会、论文。
三、班级管理工作
6、每学期开学，根据学校工作要求，切合实际制定班级工作计划，明确班级工作目标，分阶段实施步骤及具体操作要求;学期结束时，对班级和学生做情况分析，并加以总结。按班主任工作手册(一学年一本)中的相关内容，及时填写和记录有关内容。
7、积极支持和配合任课老师的教育教学工作，及时主动向任课教师了解班级学生的学习情况、课堂纪律和完成作业情况，协调各学科均衡发展，及时处理各种突发事件。
8、建立良好的班集体，形成良好班风，组建团结协作、乐于奉献的班委会。建立班级常规管理制度，班委会要分工合理，责任明确，建立隔周班委会例会制度，指导好班级共青团工作。
9、据学校一日常规要求认真负责，全面管理好本班的日常工作，建立若干项符合班级实际、操作性强的常规制度和要求(班级作业、上课纪录、卫生、用餐等方面)，使班级各项工作能正常运转。
四、学生管理工作
10、班主任要全面了解学生的情况，工作要面向全体学生。
11、注重常规教育和养成教育，建立班级常规管理制度，发挥学生的主观能动性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。教育学生遵守《中学生守则》和《扬波中学一日常规》;经常对学生进行学习目的、态度、方法的教育和指导，认真抓好学风教育。
12、结合实际对学生进行生命教育、诚信教育和法制教育，关爱每一位学生，对特殊生进行耐心细致的思想工作，杜绝一切违纪违法行为发生。
13、热情关怀、尊重学生，以积极的态度严格要求，耐心帮助每一位学生;发挥集体的教育作用，同时注意培养学生的良好个性品质。
14、认真做好后进生的转化工作，每学年有计划地转化1-2名后进生，对特殊学生要建立相应的管理档案。对学习较差的学生不歧视、不排斥，做好细致的思想工作，并为其提高学习成绩创造条件。
14、主动关心家庭经济困难的学生，对贫困学生要建立具体的帮困措施。
15、严格按照“扬波中学优秀学生评选要求”公平、公开、公正地做好三好学生初评、总评工作，使其成为鼓励先进、树立典型的良好激励机制。
16、培养学生劳动观念和集体主义精神，组织安排好教室卫生的每日三扫及学校值周班工作。
17、教育、指导学生参加学校组织的各种活动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯，抓好健康教育，创建长效管理。向学生进行爱护环境、爱护公物、艰苦朴素、勤俭节约的思想教育。
18、《学生成长记录册》或《学生综合评价手册》每五周发放一次，每学期期末，必须认真地、实事求是地写好学生评语，并认真填写学生成绩册和学籍卡。
19、加强学籍管理，班级学生无故缺席一节课须打电话与其家长联系，半天不到校上课上报德育室，一天不到校，要进行家访。
五、家长沟通工作
20、坚持经常性的家访制度，开好每次家长会，建立班主任联系家长的微信平台，畅通家庭与学校的联系渠道，争取家庭和社会的密切配合，共同教育学生。