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人文学院毕业论文(设计)作假行为认定及处理实施细则

日期:2019-08-01  类别:最新范文  编辑:学科吧  【下载本文Word版

  人文学院毕业论文(设计)作假行为认定及处理实施细则的相关参考范文,人文学院毕业论文(设计)作假行为认定及处理实施细则第一章总则第一条净化学术环境,规范学术行为,提高毕业论文(设计)质量,维护我校办学声誉,推进建立良好学风,提高......

  人文学院毕业论文(设计)作假行为认定及处理实施细则

  第一章 总则

  第一条 净化学术环境,规范学术行为,提高毕业论文(设计)质量,维护我校办学声誉,推进建立良好

  学风,提高人才培养质量,根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国著作权法》、《学位论文作假行为处理办法》(教育部令第34号)等相关法律法规,结合我校实际,制定本实施细则。

  第二条 本细则适用于我校本科生撰写的毕业论文(设计)。我校教职工和学生都应严格遵守学术规范,恪

  守学术道德,弘扬优良学风,杜绝学术不端。本细则针对毕业论文(设计)中的抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为进行认定和处理。

  第二章 毕业论文(设计)作假行为认定

  第三条学位申请人员应当恪守学术道德和学术规范,在指导教师指导下独立完成毕业论文(设计),独立进行研究并取得的成果,不包含其他人已经发表或撰写的作品内容。指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育,对其毕业论文(设计)研究和撰写过程予以指导,对毕业论文(设计)是否由其独立完成进行审查。学校加强学术诚信建设,健全毕业论文(设计)审查制度,明确责任、规范程序,审核毕业论文(设计)的真实性、原创性。毕业论文(设计)写作应当尊重他人的研究成果,引用他人成果应当注明出处,所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分,从他人作品转引第三人成果应当注明转引出处。

  第四条毕业论文(设计)抄袭剽窃的定义

  抄袭是指在毕业论文(设计)中对于原著未经或基本未经修改的抄录,或者照搬他人已发表或者未发表的作品原文而不注明出处的行为。

  剽窃是指不正当使用他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果等行为,包括以他人的成果作为自己论文的主题或者核心部分,或者使用他人成果不注明出处的行为。

  第五条毕业论文(设计)抄袭剽窃的认定标准

  具备下列情形之一者,认定为毕业论文(设计)有抄袭剽窃行为:

  (一)原封不动或者基本原封不动地照搬他人作品或者复制他人成果的。如:连续引用他人作品超过300字而未注明出处的;毕业论文(设计)原文复制或通过改变个别单词、词组及重排句子顺序复制他人作品内容超过本人所撰写论文总字数的30%(含30%)的(含引用法律法规,政府公文,时事新闻,名人名言,经典诗词,古籍书,公认的原理、方法和公式,通用数表等内容);毕业论文(设计)将他人文献直接翻译或在翻译中改变字词、重排句子顺序等用于自己的论文中,且总字数超过本人所撰写论文总字数30%(含30%)的;

  (二)将与他人合作创作的成果作为自己单独创作成果的;

  (三)将他人受保护的实验数据、调研结论等成果作为自己毕业论文的主要部分或实质性部分的,能够举证证明论文确属自己独立完成的除外;

  (四)使用他人的思想观点构成自己论文的全部、核心或主要观点的;

  (五)引用他人受著作权保护的表达、方案、资料、数据、图表、实验结果及分析、系统设计和问题解决办法等,未经授权或未注明出处的;

  (六)其它被z外国语大学贤达经济人文学院学位委员会认定为抄袭剽窃的情形。

  第六条抄袭剽窃程度的认定

  已认定为抄袭剽窃行为的论文,其抄袭剽窃程度分为轻度抄袭剽窃、中度抄袭剽窃、严重抄袭剽窃三类:

  (一)已认定为抄袭剽窃行为,毕业论文(设计)与他人已有论文、著作重复内容占本人论文总字数比例在20%以内(含20%)的,认定为轻度抄袭剽窃;

  (二)已认定为抄袭剽窃行为,毕业论文(设计)与他人已有论文、著作重复内容占本人论文总字数比例达到21%-40%(含40%)的,认定为中度抄袭剽窃;

  (三)已认定为抄袭剽窃行为,毕业论文(设计)与他人已有论文、著作重复内容占本人论文总字数比例超过40%的;或全文引用均未注明来源出处 、被普遍误认为是其原创的;或不论重复字数多少,其表述的核心思想、关键论证、关键数据图表抄袭剽窃他人的,认定为严重抄袭剽窃;

  (四)难以通过以上条件认定抄袭剽窃程度的,由z外国语大学贤达经济人文学院学位委员会认定。

  第七条不属于抄袭剽窃行为的情形

  具有下列情况之一,不属于抄袭剽窃行为:

  (一)表现形式相同或相似,但确为两个独立的创作活动取得的;

  (二)翻译、评论、介绍、综述他人作品且已注明,不会被普遍误认为自己原创的;

  (三)能够提供详实的原始材料和数据证明作品为自己原始创作的;

  (四)将他人作品作为研究对象进行专题研究,引用该作品部分超出第六条所规定限度的;

  (五)其它经z外国语大学贤达经济人文学院学位委员会认定不属于抄袭剽窃行为的。

  第八条具备下列情形之一者,认定为毕业论文(设计)存在弄虚作假行为

  (一)购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的;

  (二)由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的;

  (三)剽窃他人作品和学术成果的;

  (四)伪造数据的;

  (五)有其他严重学位论文作假行为的。

  第三章 认定机构及程序

  第九条认定机构

  校学位委员会是全校毕业论文(设计)作假行为的认定部门,对存在抄袭剽窃、弄虚作假嫌疑的毕业论文(设计)进行认定,解决复议及存在学术争议的事宜。 教务处负责本科生毕业论文(设计)作假认定的组织与管理工作。通过论文检查、专家评审、论文答辩、他人举报等方式发现抄袭剽窃、弄虚作假行为。第十条认定程序

  (一)举报。对于毕业论文(设计)抄袭行为的举报必须为实名举报,并提供详实的证据材料方予以受理。校内外各单位、组织和个人都有举报权。特别是我校各学院对本学院学生、各指导教师对所指导学生的毕业论文(设计),采用计算机辅助审查和人工审查相结合的方式进行审查和把关,审查通过者方可申请毕业论文(设计)正式答辩。

  (二)举报受理。教务处负责本科生毕业论文(设计)的举报受理工作。 出现下列情形之一者,直接认定该毕业论文(设计)存在作假行为嫌疑:

  (1)在答辩阶段,答辩委员会认定的;

  (2)在论文评审阶段,评审专家认定的;

  (3)校内论文抽查审核时认定的;

  (4)校学位委员会及各分学位委员会认定的。

  (三)教务处将受理的举报材料提交校学位委员会,校学位委员会视情况决定是否进行学术认定,此过程7日内完成。对正式列入调查的举报,由相关学院通知举报人、被举报人及指导教师,学校一般在30日内公布认定结果及处理意见。

  (四)校学位委员会收到材料后,将开展对存在抄袭剽窃、弄虚作假嫌疑的毕业论文(设计)的认定工作,此过程15日内完成。校学位委员会组成认定专家组,或委托相关院系学位委员会,对受理材料进行核实、调查,如有必要可分别通知举报人、被举报人和相关人员到会说明情况或提供证据。校学位委员会召开全体委员或部分委员会议,对受理的举报材料进行是否存在抄袭剽窃或弄虚作假行为,以及程度等认定,认定报告的结论应以无记名投票方式表决。

  (五)发布认定结果。教务处负责公布本科生的被举报毕业论文(设计)的认定结果及处理意见,并以书面形式通知举报人、被举报人、指导教师以及相关院系。若确认被举报人不存在学术道德问题而且举报系恶意诽谤,则应视情节轻重向学校建议给予举报人警告、记过直至记大过处分。

  (六)如果举报人、被举报人、指导教师以及相关院系等个人和学院对认定结果和处理意见有疑义,可在接到认定结果之日起5日内向教务处提出书面复议申请,也可要求校学位委员会举行公开听证会重新审议,逾期不予受理。复议过程在30日内完成,复议结果为学校的最终认定结果。

  第十一条各学院在受理举报过程中,必须采取适当的措施,保护举报人、被举报人、指导教师以及相关院系的合法利益与名誉。 认定过程中凡与当事人(指举报人、被举报人、指导教师等)有利益关系的,应主动回避。若当事人有充足的理由证明调查人员不宜参加,可以要求其回避,但须经校学位委员会批准。

  第四章毕业论文(设计)认定结果处理

  第十二条对于毕业论文(设计)中存在抄袭剽窃、弄虚作假行为的论文作者,校学位委员会对其做出如下相应处理:

  (一)在校生:

  (1)给予延迟答辩处理。被认定为轻度抄袭剽窃和中度抄袭剽窃的当事人,由相关学院对论文作者进行批评教育,责令其修改或重新撰写论文,学校做出延迟申请毕业论文答辩处理。被认定为轻度抄袭剽窃的延期半年答辩,被认定为中度抄袭剽窃的延期一年答辩;

  (2)给予开除学籍处分。存在以下情况之一的开除学籍:

  1.认定为严重抄袭剽窃的;

  2.认定存在弄虚作假行为的。

  (二)毕业生:

  毕业后,经他人举报或学校复查毕业论文(设计)被认定为轻度抄袭剽窃和中度抄袭剽窃的当事人,由相关学院对论文作者进行批评教育,责令其修改或重新撰写论文。自学校发出通知后的一年内重新申请毕业论文答辩,答辩通过则不收回其学位证书和毕业证书;答辩不通过,或愈期没有重新申请论文答辩,或再次被认定存在抄袭剽窃和弄虚作假行为的,收回其学位证书和毕业证书,并注销上报;毕业论文(设计)被认定为严重抄袭剽窃的或认定为存在弄虚作假行为的;收回其学位证书和毕业证书,并注销上报。

  第十三条对于经校学位委员会认定的在毕业论文(设计)中存在抄袭剽窃及其它弄虚作假行为的论文指导教师,校学位委员会对论文指导教师给予如下相应处理:

  (一)对于给予延迟答辩处理和重新申请论文答辩的当事人的指导教师,由相关学院对其进行批评;

  (二)对于毕业论文(设计)被认定存在抄袭剽窃、弄虚作假行为而被开除或收回学位证书(答辩不通过或愈期没有重新申请论文答辩情况除外)的当事人的指导教师,由校学位委员会对论文指导教师给予通报批评处理。

  第十四条 毕业论文(设计)触犯国家法律法规的,相关责任人承担法律责任。

  第十五条学校将毕业论文(设计)审查情况纳入对院系的年度考核内容。多次出现毕业论文(设计)作假或者毕业论文(设计)作假行为影响恶劣的,校学位委员会将提请学校对该院系予以通报批评,并给予该学院(系)负责人相应的处分。

  第五章 附则

  第十六条其他如权利人与侵害人之间的民事纠纷等不在本细则处理范围内。

  第十七条本细则由z外国语大学贤达经济人文学院学位委员会负责解释,自公布之日起试行。

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篇2:大学生论文硕士论文毕业论文答辩致谢词答谢词

大学生论文硕士论文毕业论文答辩致谢词答谢词
感谢冯*诺依曼先生,是他整出了世界上第一台计算机,才使得我偿这些后人鸟枪换炮,由“剪刀加糨糊”的“学术土匪”晋级为“鼠标加剪贴板“的学术海盗”。计算机,将我们从枯燥的书本中解救出来,我们无需再在图书管里东寻西觅,只要一敲键盘,我们就能方便快捷地搞定所需的一切。计算机,是写我们写论文的至胜法宝,是我们写论文的大功臣。因此,他是我所应感谢的第一人。感谢比尔盖茨。他以大无畏的英雄主义精神和牺牲主义精神毅然从哈佛辍学。他发明了Windows操作系统,创立了微软公司,不遗余力地推动计算机事业的发展,将人类的历史推到了信息时代,将我们的地球变成一个小小的村落。在信息的高速路上我们畅通无阻,正是借助了网络我们才找到丰富翔实的论文、资料。可以说,比尔*盖茨先生以他的辍学换来了我们几百万大学生的毕业。
感谢百度和Google公司。它们的搜索协能庞大、快捷又免费。在这里,我敢说,我们每一位写论文的同学,没有一位不曾借助过它们。那些日子,我们启动电脑后打开的第一个网页一定是它们中的一个。是它们让我们很方便地搜索到了我们所需要的“论文材料”,国内、国外的,中文的、外文的。正是靠着这些“论文件材料”,我们才得以顺利完成我们的“百衲衣”论文。更感谢Google公司增设了翻译功能,它的翻译不仅正确率高而且功能强大,一次便可翻译一整篇论文。我们的外文文献,全赖于此。感谢那些免费的论文网站。虽说这些网站都是些不起眼的小网站,可正是它们无偿地向我们提供了大量的论文蓝本,保证了贫穷的我们也能得到所需要的论文。这可以说是一种“想人之所想,急人之所急”的人道主义精神。在这里,我殷切地呼吁那些收费的论文网站,能够向它们学习,端正服务态度,放下架子,变上收费为免费,更好地为同学们服务。感谢我的导师。他放下了神圣的师道尊严,以朋友的身份告诉我怎样完成这篇论文。他告诉我怎样搜索资料,他告诉我如何快捷地找到相关论文,他告诉我哪个学校的网站有本专业的硕士、博士论文,他指导我如何利用硕士、博士大夫论文,他指导铷何利用手头上的论文取舍嫁接整合。本论文的完成,离不开他的悉心指导和孜孜不倦的教诲。
感谢负责答辩的老师。在我也不明白所写为何物的情况下,他们只问了我两个问题------都知道写的什么吗?知道。参考文献都看了吗?看了。之后便让我通过了答辩。他们是如此和蔼可亲的老师,他们是如此善解人意的老师,他们是如此平易近人的老师。
感谢那些与我朝夕相处了四年的同学。这些日子,他们和我一块努力奋斗共同进退,相互鼓励相互扶持,你帮我找我帮你找,互通有无,及时沟通,以免出现论文撞车事件。我们是如此的团结友爱,从未出现过“五十步笑百步”的现象,我们总是相互开导着:天下文章一大抄,不抄白不抄,抄了也白抄,白抄谁不抄?不抄一大傻!正是在这样的相互激励下,我那一点点抄公的羞耻感也便见了上帝,而我的论文也得以完成并顺利通过。
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篇3:2019届大学生师范生毕业论文致谢词答谢词

2019届大学生师范生毕业论文致谢词答谢词
  时光荏苒,光阴飞逝。蓦然回首,已是华师第四个年头了。依稀记得当年的懵懂小伙,仰望华师校门的情景。木棉又到一年艳红之际,忽觉今年的花愈发之红愈发之烈。难忘母校培育之情,“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表”将永远铭记于心。孔子像前,走过的一批批华师人不会忘记曾经唱过的校歌“浇灌红花数十年,培育英才万万千,建设祖国锦绣河山,华师儿女奋勇当先……”难忘教育科学学院的教育之恩。第一次走进教科院,还是一个连专业都分不清的无知者,而今四年过去我们专业知识已经过硬。这都得益于教科老师的辛勤耕耘,无私奉献。“捧着一颗心来,不带走半根草”,作为教科学生我们自豪。
  感谢我的导师陈启山!是他引领我走向了学术的殿堂,是他引领我遨游在知识的海洋。在老师的谆谆教诲之下,我开阔了视野,深邃了思想,丰富了知识。尤其在毕业论文的指导上,老师更是不敢稍微懈怠。从论文选题开始,老师便倾入了大量的心血。得益于老师的启发我选择了研究沉没成本效应。虽然在这片浩瀚海洋之中,我只是一个三岁小孩。但有老师在前面拨云撩雾,使我看着茫茫大海不再惧怕。论文的实验设计、撰写、修改直至最后的付梓,都离不开老师的付出。不敢辜负老师殷殷期盼,只好时刻督促自己,扬帆起航,搏击中流。老师的治学态度、为人风格、生活作风深深地影响着我,令我钦佩之至。
  感谢教科院的老师!是你们的在讲台上挥汗如雨,才有我今日之成。老师教诲之音,如和风细雨,润物无声;老师严谨之学,如高山仰止,景行行止。感谢陈彩琦老师、任旭明老师、曲琛老师、张敏强老师、王才康老师、田丽丽老师、张积家老师、何先友老师、王瑞明老师、黄喜珊老师、唐红波老师、王玲老师、郑雪老师、王穗萍老师、张卫老师、陈筱洁老师、郑希付老师、迟毓凯老师、李小建老师、黄学超老师等等!
  作为一名国防生,我要感谢军选办的所有领导、干事、老师的关怀!感谢所有在一起生活、一起训练的战友们!永远能够记住东11大家在一起的笑声!
  感谢07心师的所有同学!曾经一起学习、一起欢乐,大学的时光有你们陪伴,一生无悔。感谢208舍友,大家默默相互搀扶,一起营造了一个美好温馨的家!
  感谢父母的养育之情教育之恩,感谢家人在背后的默默支持!
  最后,我要感谢所有帮助过我和即将帮助我完成论文答辩的专家、学者,并对论文中参考文献的作者表示感谢!
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