林学院加强“教风 学风 考风”建设实施方案的相关参考范文，林学院加强ldquo;教风学风考风rdquo;建设实施方案教风、学风和考风是学院院风的重要组成部分，关系到学院的生存与发展。为进一步提高我院教育教学水平，促进学生塑造健全人格，引......
林学院加强“教风 学风 考风”建设实施方案
教风、学风和考风是学院院风的重要组成部分，关系到学院的生存与发展。为进一步提高我院教育教学水平，促进学生塑造健全人格，引导学生树立社会主义核心价值观，经院党政会议研究，决定在全院师生中开展加强“教风、学风、考风”(以下简称“三风”)建设活动。
一、建设目标
加强学院日常管理，推动“三风”建设，以教风带学风，以考风促学风，逐步建立健全“三风”建设规章制度，督促、引导师生将主要精力投入工作和学习，形成“敬业奉献、修德育人、治学严谨”的良好教学风气;形成“勤学善思、文明修身、自强不息”的良好学习风气，形成“遵章守纪、诚实守信、客观真实”的良好考试风气，为进一步培养学生诚信品质、加强教师师德建设、提升教育教学质量奠定坚实基础。
二、实施措施
(一)教风建设
1、教师要认真备课，提高授课水平。积极探索推进灵活多样的课程考核方式，尽量将期末考试与平时成绩相结合，做好学生课程平时成绩的评定工作，将学生出勤率、课堂表现、作业完成情况等纳入学生考核范围，引起学生对课堂表现的足够重视。
2、注重师德师风建设，实行“师德一票否决制”，凡当年在教风方面存在问题或有教学事故者，师德考核不能评为优秀。
3、原则上师生要在课前十分钟到达教室，教师提前做好教学准备，学生做好听课准备。
4、建立师生互动机制，各系要在每学期初组织召开本专业学生代表座谈会，教师每学期就所带课程与学生进行交流并征求意见，并做好交流记录备查。
5、做好听课评价反馈工作，采取个人反馈与集中反馈相结合的方式。在听课结束后及时进行个人反馈，没一个月对全院听课评价汇总后在全院教师中进行集中反馈。
(二)学风建设
1、学生上课应提前10分钟到达教室，做好课堂准备。上课时应保持肃静，不得将食物带进教室，不得在上课时间睡觉或谈笑喧哗;必须关闭手机或调至静音状态，不得接听手机、发送信息、玩手机游戏等。
2、辅导员采取定期与不定期相结合方式查课，每班每学期查课不得少于12次，并做好查课统计。
3、对缺课较多且教育后没有改进的学生，辅导员要及时与家长联系沟通，并按照学校相关规章制度确定是否取消考试资格进行重修。
4、建立辅导员联系任课教师、学生家长制度。辅导员每月至少听课两次，并做好听课记录;每月至少与任课教师联系一次，了解学生课堂纪律等课程情况;对课堂表现较差学生，辅导员要以电话、信件等形式与学生家长联系沟通。
5、分团委有组织地开展丰富多彩、积极向上的班级活动，适时召开创建优良学风的主题班会、讲座、经验交流会，积极营造良好的氛围。
6、积极倡导并推进健康向上的宿舍文化建设，不定期进行检查，确保学生保持宿舍干净整洁，并不得宿舍进行酗酒、赌博，不得夜不归宿，为学生在课下学习营造良好氛围。
7、加强大学生职业生涯指导，大力推进就业创业教育，引导学生从低年级开始逐渐建立就业竞争意识，提高综合素质和提高择业竞争能力。
8、严格请假销假制度。校内事假，辅导员原则上不予批准;病假，需有医生开具证明，辅导员方可批准。学生请假条，只做分团委学生管理使用，教师课堂考勤可不必参考。
9、参加创业能力提升工程的学生，按照学校相关规定进行成绩考核，并探索实行弹性学分制管理。
10、高水平运动员，按学校总体安排参加训练、比赛等活动，并按照学校相关规定进行成绩考核。
(三)考风建设
1、加大院级考试监考力度。监考教师务必尽职尽责，认真按照考务要求严肃监考。院领导、辅导员加强巡考力度，监督监考教师严肃监考，院领导每学期监考院级考试不少于2次。
2、考试开考前和试卷收发过程中，老师均不得让学生接触试卷。若老师违规，则按照学校规定进行处理;若学生违规，则视为作弊处理。
3、对于违反考试纪律的行为，监考老师要严格按照学校相关制度执行，立即责令当事考生停止答卷，并要求学生签字确认违纪事实后离开考场。
4、对于在考试过程中有行为不规范的学生，视情节严重程度，给予院内警告、院内严重警告、院内记过处分，填写院级处分表，记入个人档案。情节严重者提交学校处理。
5、受院内处分的学生，取消一学年的评优、入党资格，停发已评的任何奖助学金，填写院级处分表，记入个人档案。
6、受两次(含)以上院内处分学生，将违纪情况提交学校，建议给予校级处分。
7、学生党员受院内处分者，除按普通学生情况执行外，正式党员视情节严重程度给予相应党内处分;预备党员视情节严重程度给予延期转正处分至取消预备资格。学生干部受院内处分者，给予撤职处分。
三、几点要求
1、加强组织领导。为加强我院“三风“建设工作，学院决定成立“三风”建设领导小组。由党委书记、院长任组长，党委副书记、副院长任副组长，各系(中心)主任、教学秘书、辅导员为成员，下大力气狠抓此项工作。
2、深化思想认识。“三风”建设工作是一项长期而艰巨的工作，关系到学院的生存与发展。全院师生要充分认识“三风”建设活动对于提高教育教学水平和人才培养质量的重要意义。
3、班级学风考风要作为先进班集体评定的重要参考指标，有违纪行为的班集体取消评定资格。
4、本方案自二〇一五年三月十六日起开始执行。
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篇2：院长在大学奖章、校长奖章颁奖仪式暨年度学风建设会上的讲话
院长在大学奖章、校长奖章颁奖仪式暨年度学风建设会上的讲话
老师们，同学们：
今天，我们在这里隆重举行北中大学第六届北中奖章、校长奖章颁奖仪式暨2017年度学风建设大会。这是我来学校第二次参加这样的大会，看到同学们良好的精神面貌、多才多艺取得优异的学习成就、创造了许多的感人事迹、涌现了许多出彩的榜样力量，我感到由衷的高兴和欣慰。在这里，我也代表学校党委对受到表彰的先进集体和学生个人表示热烈的祝贺!
从刚才获奖班级、个人代表事迹报告中，我们可以看出，过去的一年，学校的学生教育管理工作始终坚持立德树人根本任务，全面落实全程育人、全方位育人，为学生的成长成才提供了坚强的保障，取得了不错的成绩。广大学子勤奋好学、积极进取、不断进步，涌现出一大批团结向上的先进集体和全面发展的优秀个人。
这些先进集体和先进个人集中体现了我校学生锐意进取、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。学校对他们的事迹给予表彰和宣传，就是要鼓励先进、树立典型、激励后进，希望全体学生向获奖的集体和个人学习，也希望大家向他们那样敢于有梦、勤于追梦、善于圆梦，在努力实现自己的青春梦的过程中为“北中梦”、“中国梦”作出应有的贡献。
今天的大会，既是一个表彰会，也是一个学风建设动员会、部署会。刚才，听了大家的发言，也看了受表彰的事迹册子，确实感慨很多。对于如何加强学风建设，从他们的事迹当中，我有三点感受最深。我认为这也是我们深化学风建设值得思考的三个方面。下面，我想就加强学风建设强调这么三点意见，也请全校的师生一起思考：
一、培育优良学风，首要的是要树立思想的高境界
刚才，从大家的发言当中或者册子当中，都有一个共同点，那就是表现出强烈的责任感。没有这样的责任感，取得不了那样的成就。所以说，有一个思想的高境界，非常重要。
上大学为了什么。大多数同学认为，上大学是为了找一个好的工作、为了挣大钱、为了找对象、为了小家庭等。这样也对、也没错。但是，仅仅有这样的理想、境界，是远远不够的。这样的理想、境界低了。
从历史来看，从做出杰出成就的人来看，从我们国家“两弹一星”的科学家来看，无一不是具有高的思想境界的人。远的不说，就拿我们学校最具代表性的三位校友来说。一个是我们的杰出校友李魁武院士。他就是想着怎样改变我们国家的火炮水平，怎样超过世界水平，使火炮走在世界前列，始终把这作为他的梦想和使命的追求。所以，他成为了院士，也成为了我们国家的“火炮之父”。另一个杰出校友是吴政隆，当过山西省委常委、太原市委书记，现在是江苏省委副书记、南京市委书记。在与吴书记的交流中，始终感到他以国家、民族为己任，特别是为人民服务作为为政之道。无论在重庆、在太原、在南京，他都始终保持为官清廉、勤政为民，也始终把自己的奋斗和国家、党、民族的利益紧密结合起来，始终以此为最高思想境界从事领导工作。所以，他一步一步得到了人民的认可、组织的肯定，有了更大的平台做更大的贡献。另一个是我们的航天部队司令尚宏少将，也是北中的杰出校友。他想要建立强大的火箭军，使我们国家在这方面始终走在前列。这种责任感不断推动他去奋斗。他们三人，都是始终把国家、党、民族的利益和需要放在第一位，把自己的利益放在第二位。
所以，我觉得同学们加强学风建设，也需要这样的思想境界。就是要积极奉献，而不是自私自利，或者以自我为中心;就是要把实现个人价值与承担责任紧密结合，而且是在承担责任的前提下，实现自我的价值;就是要坚信党的领导、坚信社会主义道路。因为，历史已经证明，只有共产党才能救中国、实现独立和国家的和平稳定。只有社会主义的制度，才做到了今天这个样子。大家看看叙利亚、阿富汗、韩国等，连安定的政治环境都没有，何谈发展。
只有高的思想境界，才有宽的胸怀，才能搞五湖四海，才能做到诚信友善、视野宽广，才能科学地认识问题、分析问题、解决问题，才能有正确的名利观。所以说，有多高的思想境界，就能干多大的事业。
这是我从大家的优秀事迹当中，从许多干成大事的杰出人才当中，得出的我们学生要加强学风，首要的就是要有高的思想境界。
二、培育优良学风，要坚持全面发展和提升综合素质
上大学，学什么、如何学，这也是我们大学生要思考的问题。这个问题，在获奖的集体和个人当中，给出我们一个非常正确的答案。那就是不仅要专业素质高、专业技能强，也要全面发展。
现在存在的问题是什么。有好多大学生，什么感兴趣就学什么，什么好找工作就学什么，什么赚钱就学什么。或者一心只读专业书，两耳不闻其它事。这些都不全面、不科学。再者说，不好好学习、混日子、混文凭，那就更不科学了。
今天的社会、国家的发展，需要的是专业技能突出、综合素质高的复合型人才，而不需要书呆子，也不需要只说不能干的人。
所以说，我们提倡学风，要注重全面发展、培养综合素质。首要的是勤学，这个要反对读书无用论。在这两天召开的人代会上，教育部长举了一个例子，说现在的农村读书无用论在提升。有好多家长认为不用读那么多的书，差不多能识字，就去打工。差不多这样半文盲的人有一个亿。在大学，有的同学混日子、混文凭，这也是读书无用论的表现。有的认为没必要读那么多的书，可以做买卖赚点钱。
毛主席曾经强调过，学生以学为主，兼学别样。这里面既讲了勤学的问题，也讲了全面学的问题。作为大学生，要学好专业，也要学做人。做人格健全、素质高尚、遵纪守法的人。要学做事，要提高认识问题、解决问题的能力。说话表达、演讲能力、写作能力、组织管理、协调能力等也要提高。
在这方面，我觉得有一个重要的问题，那就是要践行社会主义核心价值观。这个问题，我以前也强调过多次。我们有的同学说找不到好工作，许多同学认为是专业没学好、专业技能不强。实际上，不是专业没学好，而是社会主义核心价值观没有践行好。没有达到诚信、友善、敬业、公正等，所以境界不高、素质不全面。如果说，专业技能不错，也是一个诚信的人、敬业的人，也能搞五湖四海，哪个领导不喜欢，那个组织不接受。现在的问题是，大多人把社会主义核心价值观当成政治概念来看待，没有把它与成长成才、就业等紧密结合起来，没有很好的践行它。所以，希望大家成为专业技能强、全面发展、综合素质高的人;希望大家要有科学精神、人文精神、艺术情怀，要把“太行精神”转化成大家的价值观，转化成工作作风，转化成思维方式;希望大家做一个智商、情商共同发达的人才。这也是作为以工科为主的北中，为什么要办文科、理科、艺术、体育，不仅是点缀，而是多科发展，就是为了给大家创造综合素质全面发展的条件和环境。
所以，希望大家把综合素质的提升，作为加强学风一个重要的思想、理念来对待。
三、培育优良学风，要始终坚持学以致用、活学活用、致知于行
从刚才同学们的发言和册子当中，我们发现他们之所以成功，一个重要的方面就是坚持了学以致用、致知于行。致知于行，是我们北中的校训。就是怎么样把学到的东西转化成行动的东西。毛主席说过，读书是学习，使用也是学习，而且是更为重要的学习。我们的校训就是要大家做到活学活用、致知于行。
过去有一句话，是说知识就是力量。但如果知识转化不了，我认为那成为不了力量。现在存在的问题是，有的人已经博士毕业了，有知识没素养，有知识没文化。为什么?是因为没有把知识运用到实践中，没有与实践相结合，没有把它转化为指导行动的东西。学用两张皮。学了没提高。这样的问题，还为数不少的存在。
所以，我希望大家要好好学，更要学好了会用。有的人作为自然的人成人了，但作为社会的人没有成人，作不了科学的决策和判断。为什么?就是因为没有学以致用。所以，希望同学们把学习的东西，转化为提高品格养成的能力，转化为思维方式提高的能力，转化为科学行为习惯的能力，转化为道德规范的能力，甚至转化为价值观养成的能力，转化学习工作的作风。
同学们一要学会知识，二要价值认同，三要行为践行。三步走了，就做到了学以致用、活学活用、致知于行。比如说唯物辩证法、科学发展观、“五位一体”、“四个全面战略布局”、“五个发展理念”等等作为方法论，我们来认识问题、分析问题、解决问题，那就有了根本的提高。
老师们、同学们，学风建设是一项系统工程，涉及方方面面，也是一项长期工程，不可能一蹴而就。但就目前来说，主要就是这么三点，大家要认真思考、认真琢磨、认真践行。希望同学们围绕这三个方面来解决学风问题;我们的教师，教育学生，也要围绕这三个方面教好书、育好人;我们的相关部门也要围绕这三个方面开展活动、采取措施，来推动学风建设深化。只有这样，我们的学风才有更好更大的发展。
一句话，通过提高认识，通过发挥学生的主体作用、教师的主导作用、管理的推动作用，通过学风典型培育，在我们学生当中形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气，学习先进，学习榜样，不断进取，不断进步，以优异的成绩来实现我们的个人梦、北中梦、中国梦!
谢谢大家!
篇3：文学院加强学风建设若干规定
文学院加强学风建设若干规定
为了维护正常的教学和生活秩序，进一步优化育人环境，营造良好的学习氛围,督促学生自觉遵守学习纪律,调动学生的学习热情和积极性,促进学生全面发展，根据学校有关规章制度，结合音乐学院学生工作实际，特制定如下规定。
一、严格考勤制度。
对于在院、学院或班级安排的军训、实习、会议、劳动等活动中缺勤的按旷课处理，旷课数量由活动召集人或有关负责人根据活动重要程度按缺勤时数的倍数处理。对不服从院、学院、或班级学习、工作、活动等合理安排，造成工作延误或恶劣影响者，视情节给予警告及以上处分。
(一)课堂及早操考勤
1、各班班长要严格考勤，在上课前请上课教师点名，并确保考勤记录属实。
2、各班班长每周五下午5：00以前将考勤表交于学院学生会监察股。
3、学生会监察股于每周晚点名前将《信息册》发放各班，并于每周一公布考勤结果，对缺课(操)、旷课(操)、者按规定给予相应处理。
4、学生必须提前赶到上课地点，无故迟到10分钟以上属旷课(操)。迟到或早退三次按旷课(操)一学时(次)处理。
5、一学期内无故旷课累计达一定节数者，给予以下处分：
①1-5节 通报批评
②6-10节 给予警告处分
③11-20节 给予严重警告处分
④21-30节 给予记过处分
⑤31-40节 给予留校察看处分
⑥41-50节 给予勒令退学处分
6、无故缺课超过课程计划学时数的三分之一的学生不允许参加本门课程考核。
7、学院学生工作组将对考勤情况进行督察，对弄虚作假者，将给予纪律处分。
(二)课堂纪律
1、上课时学生要衣着整洁得体，专心听讲，不得趴桌睡觉，禁止随意交谈或阅读与上课无关的书籍。
2、学生上课时必须认真听讲，传呼、手机等通讯工具必须关掉，严禁上课时接打电话、收发短信。严禁扰乱课堂秩序。
3、上课不准带早餐进教室，或在课堂上吃零食。
4、教师提问学生时，学生必须起立回答，学生遇有问题需问教师时，应先举手示意，经教师同意后方可起立发问。
5、上课时间，无关人员一律不得进出教室或在课堂逗留。学生不得随意出入，如遇特殊情况，经教师同意，方可离开教室。
6、违反上述条例，教师有权力制止和批评，严重者可令其退出课堂，学院和学院里将视情节轻重给予通报批评直至开除学籍处分。
(三)学生活动
1、学生参加由学院或班级组织的各类集体活动，必须遵守有关规定，不得从事与活动无关的事宜。
2、不得无故推迟集合时间。凡活动开始3分钟后才到会者，以迟到论处，凡5分钟后才到者以旷会论处。
3、活动考勤由学院学生会监察股和各班组织委员负责执行，各位同学要配合执行人员的工作，执行人员不得徇私舞弊。
4、参加活动的同学如遇特殊情况不能到场者，必须提前向辅导员请假，经批准后可不参加;若因紧急情况不能及时当面请假者，须提前告知有关组织人员，并于事后一天内亲自持有关证明或附书面材料委托同学到辅导员处补假，否则以旷会论处。
5、学生活动到会情况与综合测评挂钩：迟到三次在综合考评分中扣1分;旷会一次在综合考评分中扣1分。
6、迟到次数累计达3次者，给予通报批评处分;3次以上者给予警告处分，5次以上者给予严重警告处分。旷会1次者给予通报 批评处分，3次者给予警告处分，3次以上者给予严重警告处分。
二、严格请假制度。
有事、病应在缺勤前请假，事后原则上不补假，事先未请假的缺勤原则上按旷课处理，如遇特殊情况不能到课者，须事先办理书面请假手续，请假三天以内由辅导员批准;请假三天以上由分管学生工作的副书记批准。病假需有校医院或市、县级医院出具的证明。
三、学风督导制度。
成立学院学生纪律督察小组，成员由学院领导、辅导员和学生党员、干部组成，实行定期、不定期的抽查，巡视。对违纪学生及时批评教育，情节严重的，按《湖北师范学院学生管理条例》给予纪律处分。
四、宿舍管理制度
1、寝室长及学生干部有责任提醒、督促同学按时作息，全体同学要共同遵守宿舍管理规定。
2、对擅自夜不归宿者和擅自在校外租房住宿者，视情节给予严重警告及以上处分。
3、对违反宿舍管理规定，违章存放或使用电器、灶具或其它易燃易爆品者，视情节给予严重警告及以上处分。
4、对不遵守宿舍管理规定，不认真打扫卫生，一学期内卫生成绩出现两次低于60分或两次被评为“十差”的宿舍全体或部分成员，给予警告、严重警告或记过处分。
五、学风评比制度
在各年级、班级之间进行学风评比(包括出勤率、课堂纪律、作息纪律、素质拓展活动等有关学风建设方面)，对学风良好的年级、班级或个人给予表扬、奖励;对违纪面较大，违纪次数多的班级或个人给予通报批评或纪律处分。
六、严明考试纪律。
凡违反考场纪律，考试作弊者，该课程成绩以零分计，并视情节给予记过及以上处分。
七、文明修身制度
1、提倡文明交往，对男女交往不得体，影响较坏者，给予严重警告处分。
2、遵守公共道德和秩序，对扰乱课堂、会场、餐厅、宿舍等公共秩序者，对散布不利于安定团结，侮辱、诽谤他人言论者，视情节给予记过及以上处分;对组织、煽动和带头闹事、扰乱正常秩序者(如带头罢课、罢餐、不参加集体活动等)，视情节给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。
八、奖励制度
1、参加全国大学英语四、六级考试成绩达合格线者，学院里给予综合测评加分和100—300元奖励。
2、鼓励本科生报考研究生。举办考研讲座，考研课程辅导班，召开考研经验交流会。学院里对考上校内外硕士研究生者给予500—1000元奖金。
3、重视培养学生的创新精神，支持学生参与科研活动。对完成本科生“科研立项”者给予综合测评加分和200元奖金。
4、学生经学院推荐参加省级以上教育主管部门组织的各类专业竞赛活动获奖，或进行专业学术研究并发表相关学术论文，给予通报表扬和奖励。
5、每学期邀请校内外专家、学者、为学生举办讲座。组织学生参加全省，全国高校或专业比赛。获奖者给予综合测评加分和奖励。
九、本规定解释权在学院学生工作组。
十、本规定自公布之日起执行。