大学生演讲稿:践行节能低碳 建设美丽家园的相关参考范文，大学生演讲稿:践行节能低碳建设美丽家园老师们、同学们：资源是人类生存和发展的重要物质基础，环境不仅制约着人类的发展，更主宰着人类的生存质量。节约能源、保护环境是我国......
大学生演讲稿:践行节能低碳 建设美丽家园
老师们、同学们：
资源是人类生存和发展的重要物质基础，环境不仅制约着人类的发展，更主宰着人类的生存质量。节约能源、保护环境是我国的基本国策，也已经成为全社会的共识。当前，我国能源资源和生态环境形势十分严峻，完成节能减排任务需要每个单位、每个家庭、每个人的共同努力。大力倡导和实施节能减排工作不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才、履行高校社会责任的需要。
今年的6月15日至21日，是我国第23个全国节能宣传周，6月17日是全国首个低碳日。在此，我们向全校师生员工发出如下倡议：
一、做节能低碳的倡导者。牢固树立生态文明观和节能环保理念，增强能源忧患意识和节约环保意识，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，倡导健康、文明、节约、环保的生活方式;学习掌握节能环保知识，广泛宣传节能环保政策法规，努力营造建设节约型校园的浓厚氛围，形成节约光荣、浪费可耻的良好风尚。
二、做节能低碳的实践者。从自身做起，从点滴做起，坚持每天力所能及地做三件节能低碳小事。节约每一度电，充分利用自然光照，减少照明设备能耗，做到人走灯灭，杜绝“长明灯”，工作或学习结束后及时关掉相应电器电源;节约每一滴水，用水完毕后，随手关闭水龙头，杜绝“长流水”，注意水的再次利用;节约每一粒米，以“光盘”为荣，用餐不剩一粒粮、剩菜打包不浪费;节约每一张纸，提倡双面打印，微机阅改文稿，无纸化办公;提倡绿色生活，减少使用一次性纸杯、木筷、餐盒和塑料袋，使用环保购物袋，减少生活垃圾，出行多乘坐公交、骑自行车或步行。
三、做节能低碳的推动者。争当节能低碳的宣传员，让低碳理念进人心，低碳行为进生活，低碳教育进课堂，共同创造人人关心、人人践行资源节约的良好氛围;争当节能低碳的监督员，发挥校园主人翁作用，积极主动地为节能减排建言献策，坚持抵制浪费资源、污染环境的行为。
节能低碳，是一种习惯，一种美德，更是一份责任。让我们积极行动起来，为建立节约型校园，推动全社会形成勤俭节约的文明风尚，建设资源节约型、环境友好型社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的一份力量!
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篇2：三年级主题班会节能低碳保护家园活动设计
活动目的：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
活动准备：图片；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。
活动过程：
第一环节低碳生活健康理念
1、图片《地球，你好吗？》
我们先来欣赏一组图片。（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活，共铸绿色家园》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
2、什么是低碳？（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。
第二环节低碳生活我们共同的选择
1、气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢？气候变暖给人类带来哪些危害呢？气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难；而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢？（出示幻灯）
第三环节寻求低碳我们并不孤单
面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗？庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，发展低碳经济；发展新型能源，如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。
第四环节低碳生活我们做得更好
1、作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢？（学生回答）教师从衣、食、用、行总结。在总结“用”一环节时，因为提到了“打印用双面”，“少用塑料袋，多用环保袋”，“一物多用，废物利用”，所以，教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先准备好的手工作品展示出来，号召大家厉行节约，从现在做起。
2、为了培养全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式.
3、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿，为了我们子孙后代的生存、发展，为了我们生活质量的提高，我们真正地行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最后，我们郑重地在签名活动纸上签上自己的名字！我相信，通过本节课的学习，践行低碳生活，我们一定会做得更好！（低碳生活，有你有我。）
活动事后，同学们互相监督。
篇3：践行节能低碳建设美丽家园少先队主题活动总结
为倡导广大少先队员积极参与爱护环境、节约能源、低碳生活，引导树立节能低碳环保意识，学习和寻找节能低碳小窍门，养成珍惜能源、爱护环境的良好行为习惯。在师生及群众当中努力营造倡导低碳生活，呵护生态家园浓厚的环保氛围和节能意识。培养良好的环保意识。开展“倡导践行节能低碳，建设美丽家园”主题活动，现将活动情况总结如下：
1、学校组织全体师生开展“节约能源、低碳生活从身边小事做起”活动。
利用星期一升旗仪式，国旗下讲话号召全校师生在教室、办公室自然光充足时，不开灯，离开教室、办公室前，关闭电灯、电脑等电器，并关闭插座总开关，避免电器待机耗电。电脑开机后如果暂时不用，把电脑调到休眠状态；节约打印、复印用纸，提倡双面使用打印纸，以免浪费；从我做起，从身边小事做起，注意省电、节水，出行多坐公交车、物品重复利用等，积极实践低碳生活。
2、上一节关于“践行节能低碳，建设美丽家园”为主题的班会课。
由班主任组织，以班级为单位，利用班会课，上一节关于树立“勤俭节约、节能低碳的绿色生活”为主题的科普知识课。通过课堂主渠道，把节能、节水、节电、节粮、节纸等知识纳入课堂教学内容。通过宣传，使学生明白什么是低碳生活？为什么要选择低碳生活？怎样做到低碳生活？在让每个学生了解低碳生活知识的同时，还要使其懂得“低碳生活”是每个人应有的一种生活态度、生活方式和生活境界。同时，利用班队会时间，组织学生进行“低碳生活，从我做起”交流会，并落实到平时的行动中。
3、开展“低碳与环保充分结合起来”的活动，让学生在自主实践中受到教育。
以班级为单位动员学生，走进自然，种一棵树，栽一盆花，为树木浇水。引导各班开展用绿色装点班级活动，学生们自发的从家里带来了盆栽的小花小草，并且给花盆上写下保护花草的小标语，装点班级，美化校园环境。真正落实节能环保进校园、进课堂。
我校通过开展丰富多彩的节能低碳教育活动，进一步提高了全校师生的节能低碳意识，并使大家知道要想使我们的经济能够持续高速发展，我们就应该节约使用能源，珍惜每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费。树立节约光荣，浪费可耻的观念，只有这样，才能保证经济持续发展的后劲，以及人与自然的协调发展。并且进一步普及了节能低碳知识，在学校营造了节约能源、保护环境的良好氛围和风气，使学生树立了良好的节能低碳观念和行为规范。促进学生形成对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。