国旗下讲话：让真实学习在自己身上发生的相关参考范文，国旗下讲话：让真实学习在自己身上发生亲爱的兄弟姐妹们，亲爱的孩子们：大家早上好，今天，我在国旗下讲话的题目是《让真实学习在自己身上发生》。什么是教育?爱因斯坦和......
亲爱的兄弟姐妹们，亲爱的孩子们：
大家早上好，今天，我在国旗下讲话的题目是《让真实学习在自己身上发生》。
什么是教育?爱因斯坦和英国著名哲学家怀特海都曾经说过类似的话：“教育就是把在课堂上学过的东西全部忘记之后，剩下的东西”。这句话相当精辟。我们应该怎样理解这句话的含义呢?用赵校长的话说就是，我们学过的知识是没有用的，唯有用知识解决自己的问题，形成思维习惯，养成探索事物本质的品质，才是富有价值的。教育说到底就是“培育人性光辉，播种人生智慧”。错误的教育比不受教育距离智慧更远。在这里形成智慧是教育的本质，是一个人来到学校上学真正要达到的目的。
孩子们，你们很幸运，因为你们来到了271教育集团的昆明知行学。我们271教育就是秉持符合天道、地道、人道的教育，他要努力解放每一个孩子的大脑，让真实学习在每个人身上发生，从而实现培育人性光辉，播种人生智慧的教育目的。
何为真实学习?我认为真实学习就是探索事物本质，寻求事物发展规律的学习。真实学习需要具备两个基本条件：第一是培养快乐学习能力;第二是培养自主学习的能力。所谓快乐学习，也就是永远都保持求知的强烈欲望，就像高尔基所说的，我扑到书本上，就像饥饿的人扑到面包上一样。所谓自主学习，也就是能够规划自己的时间，主动探索事物的规律，主动认知周围的世界，认知自我。9月30日上午，我们敬爱的赵校长为大家做培训的时候说过，他并不在乎每个同学将来要上什么大学，甚至也不在乎你上不上大学。他特别看重你学习兴趣和学习能力的提升。他给大家讲了四个学会，也就是联合国教科文组织对21世纪全球教育的展望：学会求知，学会生存，学会做事，学会与他人共处。在这里学会求知是第一位的。决定一个人未来生活和事业发展的因素不是你获得的文凭，而是看你有没有欢乐学习的能力和自主学习的能力。一句话，就看你是否一生都痴迷于学习，看你是否掌握了学习的方法。
在我们中国，没有大学文凭却在大学做教授，成了国学大师和科学家的人物比比皆是。我可以给大家列举出几位：数学家华罗庚，只有初中文凭，最终成为影响深远的著名数学家。梁漱溟先生，被称作中国最后一个儒家的国学大师，没有上过大学，仅仅是高中毕业，却是北大著名教授，伟大的教育家。著名书法家，国学大师启功先生，只有初中文凭，是国宝级专家，北京师范大学终身教授。还有我们的赵校长，当年仅仅是中专毕业，但他的教育境界和思想高度，远远超过很多所谓的教育专家。当我在准备今天的讲话的时候，我在思考为什么这些没有上过大学，获得令人敬仰的学位的人最终成了各个专业的翘楚?而很多获得了硕士、博士学位的人却可能一生碌碌无为?根本的区别是什么?答案非常清楚：决定未来的不是掌握的知识数量而是有没有形成快乐学习的能力和自主学习的能力。有了快乐学习和自主学习的能力，就让一个人拥有了智慧的翅膀。当拥有了智慧的翅膀的时候，他就可以自由翱翔于天地之间，在知识面前拥有了自由，他就可以参悟事物之道，天地之道，人生之道。
中国有一句古话：授人以鱼不如授人以渔。这句话的本意就是知识并不重要，探索知识的方法才更加重要。一个人掌握了获得鱼的方法，就可以做到永远有鱼可吃，如果仅仅获得了几条鱼，那么吃完了就没有办法继续有鱼吃了。我们来到学校，不是为了获得知识，而是为了获得智慧，获得求知的欲望和能力。这才是真实学习最终要实现的目标。
怎样才能养成真实学习的习惯呢?我认为应该注意以下几点：第一是正视学习上遇到的困难。学习这件事是你一生的事情。如果不遇到困难，就不可能培养出面对困难的毅力和坚韧。好的学习品质的首要条件就是不怕困难，百折不挠，持久探索，勇不放弃。学习的兴趣是在克服了学习上的困难之后形成的。一个人持久的求知欲望是在克服一个又一个难题的过程中形成的;第二是养成自我管理的能力。用好我们的成长日记和学习档案。一个人能够规划自己的人生，规划每一天的生活，而不是浑浑噩噩，漫无目的的荒废青春。自我管理要从日常小事做起，校园里不乱扔一片废纸，不跑步去餐厅吃饭，餐厅吃饭不说话，这些都是我们要实现的自我约束目标;第三是打好一生学习的基础。这个基础就是当下你所学的各门学科。要真正弄懂学科的知识体系、能力体系、逻辑体系和价值意义体系。在这里尤其要重视语文、数学和英语的学习。因为这三门学科是所有学科的基础，是一生学习的基础。第四要培养自己的专注力。当你投入到学习之中，进入真实学习的状态，外部的任何事物都不会对你造成干扰。这种心无旁骛，专心致志的状态才是最佳的学习状态。一个人应该养成闹中取静的能力;第五要永远保持一颗好奇心。好奇心是学习探索事物规律的原动力。
亲爱的孩子们，伟大的271教育尊重每一个个体生命的价值，相信每个人都能按照自己的节奏成长为最好的自己。让我们真正投入到紧张有序 的学习生活之中，养成智力劳动的习惯，享受思考的快乐，求知的快乐。当每个人都快乐学习，享受学习的时候，真实学习也就完全落实到每个人身上了。
最后用赵校长的话结束我的讲话：
学会认知，学会思维，成长人性是学习的唯一目的。
人是教育的唯一目的，教育从人始，到人止。
学生绝对不是工具，教育绝对不是为了知识，更不是为了考试。
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篇2：国旗下讲话:竭尽全力，掀起冬季学习的新高潮
国旗下讲话:竭尽全力，掀起冬季学习的新高潮
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好，今天我国旗下讲话的题目是：《竭尽全力，掀起冬季学习的新高潮》。
眼下已进入冬季，这正是一个使人头脑清醒、善于激发人的潜能的季节，是同学们努力学习、奋发有为的黄金时间。今天，我们全校师生在这里发出掀起冬季学习新高潮的倡议，标志着本学期期末考试的号角已经吹响。这既是一次有关于你能力和意志的挑战，也是一个展现你才华和意志的舞台。并且，在某种程度上，它关系着你的前途和未来。下面我将从为什么要学习和怎样学习两个方面来给大家作交流。
为什么要学习：赵校长说：第一，为了尊严;第二，为了生活;第三，为了未来。
什么是尊严?尊严是我们精神需要的一种底色。为了这份尊严，我们来到学校。为了尊严，我们才需要通过学习学会三种能力：选择的能力;在社会上得到公正对待的能力和优雅生活的能力。
教育的最终目的是提高人的生命境界，提高人的生活质量。为了拥有一生幸福的能力，我们便需要通过学习，树立明确目标。只有目标明确，你的努力才会有方向，生活才会有意义，时间才会有价值，前进才会充满动力。没有目标就像陀螺一样，再快也只是原地打转。我们需要通过学习养成良好习惯。好习惯，好命运。生活的好习惯会让你享受生活、享受生命。讲卫生，不吃垃圾食品，不喝碳酸饮料，按时午休晚睡 。有效控制管理自己的欲望和时间，少玩手机，事前计划，事后总结，锁定目标，不断前进。还要有勤于思考的习惯，只有肯于动脑，才能善于动脑。每天晚上、午休入睡之前一定要放电影，想想自己做了什么，还有哪些事情没有完成。通过这些习惯搞好自我管理。 有自我管理能力的人是人才，没有自我管理能力的人是庸才。没有自我管理能力，一生注定碌碌无为。
那么具体我们应该怎么做呢?
第一，要有强大的思维能力、学习能力。今天所学的知识学完考完就基本没用了，但是我们还必须把知识学好，因为通过学习知识让你认知过去和今天的世界，通过学习知识培养思维能力、学习能力，用这个能力来面对未知的世界，学习的真谛是为了培养终生学习、自我教育的能力。学习的目的不是知识本身，而是为了学会思考，学会学习，来应对明天未知的世界。
第二，要有强大的内在。今天所有学习都是为明天做准备，在未来的生活中，你会遇到很多挑战、很多困难，只要有了强大的内在，你就能够正确面对所遇到的一切困难，就能够发现希望，就能够应对突变，就能够坚定信念，调整自己，管理自己，实现自我超越。
第三，要有强健的体魄。一个伟大的灵魂需要强健的体魄来支撑。人只有灵魂高贵，肢体强健，你才会成为一个幸福的人。在学校，每个人都要掌握2-3项终身锻炼身体的体育项目。孩子们，我们为了未来一起走进知行中学，当你有了强大的学习能力，强大的内在，强壮的身体，未来就一定属于你!
最后，学习要有吃苦精神。
马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”
恰同学少年的你们，在最能学习的时候你选择网游，在最能吃苦的时候你选择安逸，自恃年少，却韶华倾负，却不知道青春易逝，再无少年之时。
对那些一直很稳的同学，我想说保持成绩，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”;对那些原先不理想现在成绩进步的同学，我想说继续努力，既然战胜了失败就不要败给胜利。对那些没考好或一直考不好的同学，我没什么要说的。但是我可以把俞敏洪的一句话送给你，他是这样说的——永远不要拿你的现状来预测你的未来!只要你肯努力，谁敢保证你一定不能逆转成功?只要你飞得够高，谁会在意你起飞的地方是高还是低?只要不怕吃苦，学习的苦也不是那么苦。因为有书可以读，并不算真的苦。
生活没有什么胜利可言，坚持就是一切。学习是苦的、是枯燥的，熬得住出众，熬不住出局。成绩的提升是个漫长的过程，想立竿见影是不可能的。成功就来自于：一次次咬紧牙关起床跑步到教室，就来自于一次次朗朗的早读，一次次跑步去餐厅，一节节聚精会神的课堂，一道道让你厌恶的练习题，一节又一节的写到手酸的自习课。
最后以一段话来结束我的演讲：当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑的比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。既然梦想成为那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，付出别人无法企及的努力!
最后，祝所有老师工作顺利、家庭幸福，祝所有孩子们百尺竿头、更进一步。
篇3：南湖师范大学图书馆职工政治理论学习制度
南湖师范大学图书馆职工政治理论学习制度
为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，进一步推进图书馆教职工政治理论学习制度化、规范化，强化思想理论教育和价值引领，不断提高教职工的思想政治素质，切实增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性，确保教职工政治理论学习扎实有效开展，结合图书馆实际，特制定本制度。
第一章 总则
第一条 学习目标。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，积极主动承担起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命;提高教职工的思想政治觉悟，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导教职工自觉践行社会主义核心价值观;用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑，提升教职工的政治理论素质，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力;及时了解和掌握国家大政方针，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
第二条 学习人员。图书馆全体在岗职工(含人事代理、劳同合同工、劳务协议工)。
第三条 学习内容
(一)马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
(二)党章党规党纪和党的基本知识。
(三)党的路线、方针、政策和决议。
(四)国家法律法规。
(五)社会主义核心价值观。
(六)党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史。
(七)推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识。
(八)高等教育及相关领域知识和理论。
(九)上级党组织要求学习的其他重要内容。
第二章 学习时间与形式
第四条 学习时间。安排在双周四下午(寒、暑假除外)，每次集中学习时间不少于2学时，不得随意占用政治理论学习时间，确保理论学习时间、内容、人员、效果“四落实”。
第五条 学习形式。以集体学习为主，采用精读文件、专题讨论、观看录像、辅导讲座、专题报告、经验交流、调研考察等方式进行，提高学习效果。倡导、推动职工开展自学读书活动，做好读书笔记，撰写学习心得体会。积极利用微信、微博等新媒体形式，调动教职工政治理论学习的积极性和主动性，提高学习的吸引力和感染力。
第三章 组织管理
第六条 在学校党委的统一领导下，图书馆党总支，负责对本馆职工的政治理论学习进行统一领导，统筹管理，部署安排和督促检查。制定每学期教职工政治理论学习安排意见，明确学习内容和学习要求。严格学习制度，做好组织实施和管理考核工作。
各个部门的主任负责本部门职工政治理论学习组织实施和管理工作，对本部门政治理论学习进行指导和督促检查，做好学习记录。
第四章 学习要求
第七条 职工要严格遵守学习制度，认真参加学习、讨论和集体教育活动，不得无故缺席。因特殊情况不能参加学习者应事先办理请假手续。
第八条 建立教职工政治理论学习档案制度，包括学习计划、学习通知、出勤情况、讨论交流记录、学习情况总结等。
第九条 图书馆党总支理论学习中心组成员要带头学习，发挥示范和表率作用。
第十条 坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把集体学习与个人自学、一般性讨论与重点引导、学习理论与研究问题结合起来，妥善处理好工作与学习的关系、业务学习与政治理论学习的关系，学以致用、用以促学。鼓励教职工结合工作实际撰写调研报告或者理论文章。
第五章 督导考核
第十一条 图书馆党总支牵头，会同馆行政、业务等部门，定期地对全馆教职工政治理论学习情况进行督查，总结学习活动情况。将职工参加政治理论学习情况作为年度考核、职称评审、评优评先的重要条件。
第六章 学习宣传
第十二条 图书馆党总支重视政治理论学习的宣传报道工作，及时宣传图书馆政治理论学习的动态、经验和成效;利用学校新闻网、图书馆网站、馆报、微信等宣传媒体，及时报道有关政治理论学习动态、信息、经验和做法。广泛宣传在政治学习中表现突出的个人，努力在全馆形成良好的氛围。
第七章 附则
第十三条 本制度由图书馆负责解释。
第十四条 本制度自公布之日起施行。