桥新中心小学“图书漂流”活动方案

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　　桥新中心小学“图书漂流”活动方案

　　----分享，信任，传播

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，激励同学多读书、读好书，培养读书兴趣，养成读书习惯，从书中获取知识，汲取营养，营造书香校园。

　　我们的目标：使学校成为一个天然图书馆，

　　我们的口号：漂流书香、漂流知识、漂流文明。

　　我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　我们的做法：投漂者将图书贴上标签后统一放在“班级图书角”，受漂者按漂流标签填写班级、姓名，日期;看完书后，请把书及时归还。

　　二、活动意义

　　图书漂流，有着独特的神秘感和浪漫情调，就像中世纪的“飘流瓶”，作为书的原主人，或许你永远不知道这本书的下一站在哪里，说不定哪一天会给自己带来重逢的惊喜，或许永远不会有人知道自己那本书的下落，但是总有一份希望长存心间。

　　图书漂流，传递着书香。“书非借不能读也”，与其任随它们在孤寂中遭致自身价打折、资源浪费，不如交给更多需要它们的人去读，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。

　　图书漂流，传递着诚信。图书漂流这种新形式，既是对全校师生道德素养、诚信和共享意识的考验，更是一种鼓励，因为它是建立在人与人充分信任、相互支持和帮助的心理基础之上的。

　　图书漂流，传递着情谊。一本本书籍隐含着一颗颗奉献社会、关爱他人的热诚之心，尽管大部分情况下，图书捐助者和读者无法实现面对面的交流，可事实上，一方面在更广阔的范围内，更多人心间，能够感受到温暖情愫的流动和撞击。另一方面，这本书可能由此成为一个媒介，有助于打破代社会人与人之间的隔阂。

　　一言以蔽之，图书漂流，传递着知识，传递着文明，传递着信任，传递着和谐。

　　三、活动要求

　　1、发动学生积极开展“图书漂流”活动，明确本次活动的意义，并说明活动结束，投漂者的图书仍可以带回家。

　　2、每个学生要求做到两周借一次书，班主任要严把图书质量关，谢绝杂志类以及不适合阅读。

　　四、活动步骤

　　1、制定“班级图书漂流”活动方案。

　　2、招募图书

　　3、给“投漂图书”进行登记、注册。

　　4、聘请“班级图书漂流”管理员。

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篇2：我分享我快乐图书漂流活动方案

我分享、我快乐图书漂流活动方案
活动设计思路：
为促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长
图书漂流活动的口号：我分享、我快乐
图书漂流活动的目的：
1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
图书漂流活动的时间：xxxx年5月4日

篇3：图书漂流总结

文章来源
学科吧课件图书漂流总结为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。在阅读的同时让幼儿学会分享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长非常配合，能按规定的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。原因都是没有看到通知或者工作忙。希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。年轻的爸爸妈妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的环境。在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。
文章来源
学科吧课件

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