孩子课外阅读家长感言的相关参考范文，孩子课外阅读家长感言俗话说:ldquo;读书可以医愚rdquo;，ldquo;书籍是人类进步的阶梯。rdquo;可见书籍对人类进步有着重大作用，对个人成长有着深远的影响。回顾孩子从小到大的过程，课......
孩子课外阅读家长感言
俗话说:“读书可以医愚”，“书籍是人类进步的阶梯。”可见书籍对人类进步有着重大作用，对个人成长有着深远的影响。回顾孩子从小到大的过程，课外阅读使孩子受益非浅。
一、阅读使孩子的写作水平提高了。
以前我发现冰冰对作文感到特别头疼，每当遇到星期天的小练笔，她总是拿着纸，提着笔，咬着嘴唇，不知如何下笔，我们是看在眼里，急在心里。而现在通过广泛的阅读，积累了大量的素材知识后，她的写作如有神助。有几次，觉得她写得不甚理想，让她稍微再改动一下，她不耐烦地回答：“好的，我知道了，你们走开啦!”片刻功夫，她马上写就一篇风格完全不同、较让我们满意的作文来，令我们大感意外。
二、阅读使孩子的想象力更丰富了。
以前冰冰的小练笔，冥思苦想，内容还是干巴巴的，情节简单，往往是三言两语了事。现在，记得前几天，兴趣班的老师让他们写一篇《写一封信》，她通过写一封信给妈妈，孩子饿了，让它们来喂食。写一封信给蜜蜂，花儿开了，可以来采蜜了……，内容丰富，语言流畅，情节合理，最为叫绝的是，收笔之完美，最后一段是她想到了要写一封信给人们，表达了要共建一个美好家园的愿望。作文也写得很长。她说：“只要多些时间，可以不停地写下去。”可见她的想象力丰富啊。
三、阅读使孩子的视野开阔了。
阅读丰富了冰冰的思想内涵，使她对人生、对学习、对事物有了自己独特的见解。一次作文中的一句“独乐乐不如众乐乐”，问她是怎么想到的。“一个人乐不如大家乐，快乐要与人分享”的精辟理解，让我们直感“阅读，令现在的孩子的思想不简单。”
阅读真好，阅读让我们不断地收获着她的收获，分享着她成长的喜悦。
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篇2：小学语文第十一册课外阅读训练
（一）阅读下面短文，回答问题。
鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1、联系上下文，理解下列词语。
⑴稀有：
⑵历久常新：
⑶被“蹂躏”过的书：
⑷珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题，一共写了（）件事。第一件是（），第二件是（）第三件是（
），第四件是（）。
（二）阅读短文，回答问题。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（
）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（）里填上恰当的词语和关联词。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”：
“光读光想还不够”的“光”：
“词汇贫乏”的“贫”：
4、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。小学语文第十一册课外阅读训练这一试
篇3：小学语文第十一册课外阅读训练
（一）阅读下面短文，回答问题。
鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1、联系上下文，理解下列词语。
⑴稀有：
⑵历久常新：
⑶被“蹂躏”过的书：
⑷珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题，一共写了（）件事。第一件是（），第二件是（）第三件是（
），第四件是（）。
（二）阅读短文，回答问题。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（
）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（）里填上恰当的词语和关联词。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”：
“光读光想还不够”的“光”：
“词汇贫乏”的“贫”：
4、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。小学语文第十一册课外阅读训练这一试