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z大学成人高等学历教育毕业设计(论文)管理办法
毕业设计(论文)是成人高等学历教育教学计划中重要的实践教学环节，是培养学生应用所学理论知识和基本技能综合分析、解决实际问题的能力、独立工作的能力以及创新能力的重要过程，是全面达到培养目标、保证教学质量的重要环节，是对学生知识、能力及素质的全面检验。为了进一步加强对我校成人高等学历教育毕业设计(论文)的过程管理，确保毕业设计(论文)质量，特制定本办法。
一、毕业设计(论文)的目的与要求
通过工程设计或专题研究，培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生通过综合运用所学的基础知识、基本理论和基本技能，在规定的时间内独立完成难度和工作量适当的设计任务或专题研究，撰写出符合规范要求的科研、学术论文以及设计说明书、技术图表、计算机程序代码等。通过此过程，培养学生建立正确的设计(研究)思想，树立实事求是的科学态度、严谨踏实的工作作风和团结协作的精神风貌。
二、毕业设计(论文)选题
1.选题原则
⑴ 选题应符合专业培养目标及教学基本要求，具有综合性、开拓性，使学生在分析解决问题的能力、创新能力等方面得到较好的锻炼。
⑵ 题目内容尽可能面向经济建设、面向社会，与生产、科研、教学实际相结合。鼓励学生面向岗位需求或就业方向针对性选题。
⑶ 题目的难度和份量应适当，经过学生的努力，在规定的时间内能够独立完成。
⑷ 原则上每个学生应独立完成一个题目。由多名学生共同参加的题目，应在题目和任务上加以区别，必须明确每名学生应独立完成的任务，其独立完成部份占整个毕业设计(论文)的比例不低于60%。
⑸ 适当照顾学生的兴趣爱好，若确有某方面的特长，经专业主任批准，允许学生在相近专业方向选题。
2.选题流程
⑴ 指导教师依据培养目标或结合学生工作岗位需求，提出若干符合选题原则的课题供学生选择。在指导教师同意的前提下，学生也可自行拟定题目。
⑵ 校内各办学单位毕业设计(论文)的选题计划须经专业主任批准后方可组织实施。
⑶ 校外各函授站(点)需提前一学期将毕业设计(论文)题目、毕业设计任务书、毕业设计指导教师及时间安排报z大学继续教育学院函授办，由函授办组织专家审核，通过审核后方可组织实施。
⑷ 选题一经审定，不得随意更改，如确需变更，须由学生提出书面申请，说明变更原因。经指导教师同意、专业主任批准、教务办公室备案后方可实施。
三、指导教师
1.指导教师资格
⑴ 指导教师应由学术水平较高、实践经验较丰富的教师或工程技术人员担任，一般应具有中级以上职称，其中教授、副教授、高级工程师等高职称教师应占一定比例。
⑵ 中级以下职称的教师一般不得独立承担毕业设计(论文)的指导任务。各系可有计划地安排他们协助指导教师的工作，达到培养年轻教师、完善教学梯队的目的。
2.指导教师职责
⑴ 提供毕业设计(论文)选题，说明题目来源、目的、要求、主要内容、进行方式、工作量大小、现有技术条件等，供办学单位审查和学生选择。题目确定后，教师要填写出设计(论文)任务书，并合理安排进度计划。
⑵ 学生毕业设计前，指导教师应及时将毕业设计(论文)任务书、教学基本要求、考核办法等相关资料交给学生，使学生对毕业设计(论文)各阶段的任务和要求做到心中有数。
⑶ 指导学生做好开题报告，审定学生的总体方案和工作计划，定期检查学生的工作进度和工作质量。引导学生在独立思考的基础上分析、解决设计(论文)工作中遇到的各种疑难问题。对多人承担的题目，既要让学生参与总体方案的论证，又要有明确的分工。
⑷ 指导学生按规范的要求撰写毕业设计(论文)。做好论文答辩前的检查和评阅工作，督促学生做好答辩前的各项准备工作。
⑸ 参加毕业设计(论文)答辩和成绩评定工作。
3.要求
⑴ 指导教师的安排必须首先遵循“有能力胜任、有精力完成”的原则，可优先考虑责任心强、教学效果好、有工程实践经验的教师。各系主任在征求专业主任、教师的意见的基础上统一安排指导教师，并报教务办公室备案。
⑵ 每名教师指导同一专业毕业设计(论文)的学生人数一般应控制在10人以内，若有特殊情况，需经分管院领导批准。
⑶ 辅导方式分为集中辅导和个别辅导。集中辅导主要是统一向学生提出要求以及涉及共性问题的讲解;个别辅导是针对学生存在的具体问题单独的讲解和答疑。
集中辅导时间应事先安排，并要求学生必须到校参加。个别辅导时间可根据具体情况适当调整。对于在职从业学生，个别辅导可采用面授、电话、视频、邮件、在线聊天等多种方式，但应注重监控辅导效果，严格过程管理。
⑷ 对同一专业的毕业设计(论文)的集中辅导不得少于2次，每次不得少于2小时;对每个学生的个别辅导每周不少于2次，每次不少于1小时。
⑸ 教师须制订详细的指导计划，明确指导的时间、地点、对象、内容、形式等，并严格执行。整个辅导过程须做记录并存档。
四、对学生的要求
1.学生要积极、主动、独立地完成全部教学内容。在毕业设计(论文)过程中，要树立实事求是的科学态度、严谨踏实的工作作风和团结协作的精神风貌，密切结合社会实际、大胆尝试、努力创新。
2.严格执行《高等学校科学技术学术规范指南》、《z大学学术道德行为规范》的相关规定。严禁抄袭、剽窃、伪造等学术不端行为。如有违反，视情节轻重按违纪或作弊处理。
3.学生接受设计任务后，在教师指导下仔细研读设计(论文)任务书及有关资料，做好毕业设计(论文)开题报告。在开题报告中学生应对所承担的设计(论文)任务及应达到的目标进行分析，提出具体方案及进度计划。
4.在毕业设计(论文)期间，学生应严格执行任务书中进度安排，进度执行情况应作为学生毕业设计(论文)平时成绩的考核依据之一。
5.服从指导教师安排，严格遵守教学纪律。无故缺席指导教师安排的辅导课程按旷课处理。毕业设计(论文)期间，学生累计缺勤三分之一及其以上时间者，取消答辩资格，不评定毕业设计(论文)成绩。
6.毕业设计(论文)成果、毕业设计(论文)的电子文档及其它资料的知识产权属于学校，学生应于答辩结束后交指导教师，由学校归档保存。经相关程序审定后可作为论文发表或成果应用的，其第一署名单位应为“z大学”。
五、评阅及答辩
1.设计(论文)的评阅
⑴ 毕业设计(论文)的评阅工作一般由指导教师负责，指导教师应在评语中明确指出学生毕业设计(论文)中存在的不足。
⑵ 凡评阅成绩为优秀和不及格的毕业设计(论文)，专业主任必须指定其他具有指导资格的教师进行交叉评阅，取两者的平均值作为毕业设计(论文)成绩;若两个成绩之间的差值超过20分(百分制)，须由系主任组织三位以上的专家重新评阅，确定最终的毕业设计(论文)评阅成绩。
2.答辩的组织
⑴ 答辩前要成立答辩委员会，答辩委员的成员一般由分管院领导、教务办公室相关负责人、各系主任及相关专家组成。答辩委员会的职责是统一组织、部署学院的答辩工作，对各答辩小组的工作进行监督和指导，并对答辩过程中的各种争议进行裁决。
⑵ 本科层次学生必须全部安排答辩;专科层次学生采用随机抽取的方式部分答辩，参加答辩的比率不低于30%。
⑶ 答辩委员会可根据学生的专业分布情况下设答辩小组负责具体的答辩工作。答辩小组由包括指导教师在内的3～5人组成，组长可由专业主任、系主任或具有副高职以上职称的教师担任。专科专业每个答辩小组的学生人数宜控制在40人以内，本科专业每个答辩小组的学生人数宜控制在30人以内。
3.答辩的流程及具体要求
⑴ 各答辩小组组长在答辩前2周，将本组答辩的具体安排(包括时间、地点、参加答辩的教师、学生人数、预计花费时间)报答辩委员会审核通过并报送教务办公室备案后，方可实施答辩工作。
⑵ 指导教师要指导学生做好答辩准备。毕业设计设计(论文)及相关资料应在答辩前两天发还给学生便于答辩准备。
⑶ 答辩由学生自述报告和答辩提问两个部分组成，每位学生答辩时间不得少于20分钟。学生自述主要包括：设计(论文)的目的、主要内容、完成结果，以及设计(论文)中的体会和改进意见等。
⑷ 提问应侧重于关键内容和围绕其设计(论文)的有关基本理论、基本知识和基本技能等方面，重在鉴别学生独立工作、分析问题和解决问题的能力，启发学生进一步拓展专业视野。教师的提问不得少于3个。
⑸ 对于初次答辩被判定为不及格的学生，答辩小组可安排二次答辩;对于答辩教师意见分歧较大的设计(论文)，经答辩委员会讨论后，可重新组织答辩小组进行第二次答辩。
⑹ 答辩结束后，各答辩小组组长负责汇总和登载成绩，并填写《综合成绩汇总表》报教务办公室备案。
六、毕业设计(论文)成绩评定
1.对于安排了答辩环节的学生，毕业设计(论文)综合成绩由平时成绩、评阅成绩以及答辩成绩三部份组成。以上三部分成绩按百分制计分，占综合成绩的比例分别为20%、50%、30%。综合成绩按五级计分制计分。