新概念英语第一册第48-49课听课笔记 本文关键词：听课，第一册，新概念英语，笔记
新概念英语第一册第48-49课听课笔记 本文简介：新概念英语第一册听课笔记-第48/49课Lesso49Atthebutcher’s新单词：butcher、meat、beef、lamb、husband、steak、mince、chicken、tell、truth、eitherbutcher：v.（为了吃肉）屠杀动物kill：杀害killthetim
新概念英语第一册第48-49课听课笔记 本文内容：
新概念英语第一册听课笔记-第48/49课
Lesso
49
At
the
butcher’s
新单词：butcher、meat、beef、lamb、husband、steak、mince、chicken、tell、truth、either
butcher：v.
（为了吃肉）屠杀动物
kill：杀害
kill
the
time：打发时间
murder：谋杀
massacre：（大规模地对没有反抗力的人的）屠杀
band
6
六级
band
4
四级
music
band
乐队
rare：比较嫩的牛排
medium：中等的，六七分熟的牛排
well-done：全熟的牛排
steak
～
tell：告诉
say：说，强调说话的内容
speak：讲话，强调说话的动作；讲某种语言
talk：谈话，侧重于交流
talk
show
chat：聊天
chat
room
聊天室
chitchat
discuss：讨论
debate：辩论
dialogue：对话，一般有一个固定的话题，围绕它来谈
tell
a
lie：撒谎
tell
the
truth：说实话
My
mother
is
a
teacher,my
father
is
a
teacher
too.
I
don’t
like
music,my
brother
doesn’t
like
music
either.
★
Text
Lesson
forth-nine:
At
the
butcher’s
Do
you
want
any
meat
today,Mrs.
Bird?
Yes,please.
Do
you
want
beef
or
lamb?
Beef,please.
This
lamb’s
very
good.
I
like
lamb,but
my
husband
doesn’t.
What
about
some
steak?
This
is
a
nice
piece.
Give
me
that
piece,please.
And
a
pound
of
mince,too.
Do
you
want
a
chicken,Mrs.
Bird?
They’re
very
nice.
No,thank
you.
My
husband
likes
steak,but
he
doesn’t
like
chicken.
To
tell
you
the
truth,Mrs.
Bird,I
don’t
like
chicken
either.
to的第一种词性是个介词
go
to
school
look
forward
to
渴望，期望
介词后面加动词要加-ing形式
to的第二种用法：动词不定式的小品词
动词不定式不能做谓语的
动词不定式可以做主语，表语，宾语，宾语补足语，定语
篇2：万圣节英语教学活动实施计划
万圣节英语教学活动实施计划 本文关键词：万圣节，英语，教学活动，实施，计划
万圣节英语教学活动实施计划 本文简介：万圣节英语教学活动实施计划一、目的：藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。二、主办单位：七（3）班三、活动时间：四、实施对象：，以班级为单位参与是项活动。五、活动流程及内容：9：00至9：30万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至
万圣节英语教学活动实施计划 本文内容：
万圣节英语教学活动实施计划
一、目的：
藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。
二、主办单位：七（3）班
三、活动时间：
四、实施对象：，以班级为单位参与是项活动。
五、活动流程及内容：
9：00至9：30
万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。
第一组︰英语歌舞剧表演
以歌曲及活泼生动的表演方式，向大家介绍万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloween
is
coming,Jack-O’-Lantern〉。
第二组︰英语话剧表演
以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默热闹的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。
9：30至11：00
英语过关游戏活动
共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有趣味性，使寓教于乐。
闯关活动内容如下：
1.
Trick
or
treat？
学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出Halloween
Chant以拿到关主请客的糖果。
Ex.
Trick
or
treat！Treat
or
treat！Give
me
something
good
to
eat！
Treat
or
treat！I’m
a
ghost！Treat
or
treat！Give
me
a
toast！
2.
I
can
see…我看见…
学生必须从事先准备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。
Ex.I
can
see
a
mummy.
I
can
see
a
ghost.
I
can
see
a
black
cat.
3.
I
can
speak
English我会说英语
请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸上当做题目，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出单字并将它拼出来。
Ex.
OREO,O-R-E-O
4.
Sing
a
song欢乐歌唱
学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出老师所教过的歌曲。
5.
Simon
says老师说
学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为实用的教室英语，并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。
Ex.
“Simon
says
stand
up！”(学生跟着做)“Sit
down！”(不必跟着做)
6.
Matching大小写配对
学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。
Ex.
A-a-apple,B-b-bird,C-c-cat.
7.
Phonics舌头体操
请小朋友拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小朋友要能正确的拼出音来。
Ex.
选择b→ban,bed,bit,bob,bug
8.
Q
and
A
每个学生回答关主所问的问题，每人三句。
Ex.
What
color
is
it？
六、实施方式：英语话剧表演、英语过关游戏。
篇3：六年级英语德育工作计划
六年级英语德育工作计划 本文关键词：英语，德育，工作计划
六年级英语德育工作计划 本文简介：2012-2013学年度第一学期六年级英语教学德育计划一、指导思想根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》精神、我校德育处德育工作计划为指导，要求做到：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生
六年级英语德育工作计划 本文内容：
2012-2013学年度第一学期
六年级英语教学德育计划
一、指导思想
根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》精神、我校德育处德育工作计划为指导，要求做到：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此，在教学中，不仅仅是传授知识，而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成美好的心灵品格。
二、培养目标
1、教学中充分吃透教材，实行德育和教学有机巧妙结合，根据每个单元的教学主题，选择教学与德育的最佳结合点，以知识点为突破口。
2、优化教材中的德育因素，使一个观念、一种思想在学生的心灵中逐步培养和建立起来，从而获得良好的整体效应。
3、培养学生坚强意志、高尚情操，拓展学生视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养。
三、实施途径与方法
1．根据每个单元的教学主题，挖掘教材的德育因素
例如五年级英语学习的主题是：形容人的外貌特征，可进行外在、内在美的教育和与人交往的礼仪教育；课程、日期的学习，可以进行珍惜时间、学习光阴的教育和学习目的性教育、学习食物，进行爱护粮食和用餐礼仪教育；学习描述周围环境，可进行爱护环境的教育；在教“What
does
he
do?”时可进行尊敬父母的教育，教“I
have
a
pen
pal”时可进行热爱学校，尊敬老师，关心同学的教育等等，要具有时代感、思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。
2．抓住课内的有利时机
教学中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景、教学游戏和练习形式，以学生学会为目的、以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中，同时在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。无论是开场使用“Good
morning！”“How
are
you？”“Hello！”“Nice
to
meet
you！”“Thank
you！”“Sorry．”等礼貌用语，还是中间在真实的语言情境，进行语言操练的过程中，抑或最后总结或做练习，不失时机地对学生进行文明礼貌教育，体现时时处处都有德育，见缝插针、点滴渗透，使思想教育与语言学习有机结合起来。
3．进行课后的延伸拓展
这个体现在实际的生活中继续再学习，继续从中感悟其内在的思想。例如课后作业、知识竞赛、单词比赛等，都要渗透做人、处事的正确态度。