母亲节主题班会1 本文关键词：班会，母亲节，主题
母亲节主题班会1 本文简介：母亲节主题班会活动主题：学会感恩活动时间：2011年5月7日活动地点：10电钳四班教室活动目的：1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。活动准备：1、让学生查找日历，确认今年母亲节的
母亲节主题班会1 本文内容：
母亲节主题班会
活动主题：学会感恩
活动时间：2011年5月7日
活动地点：10电钳四班教室
活动目的：
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。
活动准备：
1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。
2、准备卡纸、彩笔
3、手语歌《感恩的心》
4、制作幻灯片
活动形式：介绍、表演、宣誓
活动过程：
一、谈话导入主题：
同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。
二、调查统计:
同学们，你能说出母亲节是哪一天吗？（5月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号？（11号）今天是7号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日？妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。
教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。
三、了解母爱的伟大与无私：
妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。
（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好……）
教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。
四、说一说自己对母亲的爱：
妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流
（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……）
同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。
那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？学生交流
五、实施回报方案
（1）给妈妈一份惊喜
送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信……
（2）帮母亲做家务
放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。
（3）陪妈妈聊聊天
陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。
今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。等你们回家的时候送给妈妈，好不好？
六、主题的拓展：
今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。
播放课件：誓词
感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人，
；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！
师生一起宣誓。
七、教师小结：
通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。
八、在手语歌曲中结束活动。
同学们，我们前段时间学过一支手语歌《感恩的心》。下面就让我们随着歌声表达出我们的心声吧！（师生一起手语表演）
班会设计说明：聋生由于从小失去了听力，父母对他们也是特别的照顾，什么事情也不让他们做。孩子体会不到父母的辛苦，对亲情淡漠，不懂得在接受别人爱的时候，应该用实际行动去回报别人。就连自己父母的生日也很少知道，对父母的关心太少。针对这一实际，在母亲节来临之际，在班内召开了这次主题班会。目的就在于让学生通过自己的回忆介绍、比较、宣誓、用手语表达心声等形式，让学生心灵受到触动，逐步学会感恩。
10电钳四班全体学生
2011年5月7日
篇2：与同学沟通班会
与同学沟通班会 本文关键词：班会，沟通，同学
与同学沟通班会 本文简介：一班会过程首先让我代表七年一班向光临我班班会的老师和同学表示衷心的感谢(掌声）甲：甲：在爱的季节里，让我们用爱架起桥梁（稍停）主持乙:现在我宣布：（合）七年一班“用爱搭建沟通的桥梁”学会与同学沟通，主题班会现在开始！乙：全体起立合唱《友谊地久天长》三：班长宣布班会目的：(此处掌声)乙：请听：第一乐章
与同学沟通班会 本文内容：
一班会过程首先让我代表七年一班向光临我班班会的老师和同学表示衷心的感谢(掌声）
甲：甲：在爱的季节里，让我们用爱架起桥梁（稍停）主持乙:现在我宣布：（合）七年一班“用爱搭建沟通的桥梁”学会与同学沟通，主题班会现在开始！乙：全体起立合唱《友谊地久天长》
三：班长宣布班会目的：(此处掌声)乙：请听：第一乐章：我的烦恼
乙：为了召开这次班会我们提前调查了同学们交往的烦恼，归纳有以下几条：请看大屏幕
纸条1：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他(她)原谅自己？
第一，想和朋友和好，不必考虑面子问题，想说什么就说什么，不要有太多顾虑，至于对方理不理你，那是他的事情。
第二你主动和他和好，更能体现出你的宽容、大度、有涵养，大大方方地和他说话、聊天，就像和其他同学一样，何乐而不为呢？
第三，在与朋友的交往中，宽容大度是最重要的，也许他正等着你呢？
纸条2：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾？
第一，人与人之间由于性格、习惯、思维方式的不同，产生矛盾是不可避免的，即使彼此是好朋友，相处时间长，也会产生矛盾，会伤害感情。但换个角度想一想，产生矛盾，更能让同伴看清朋友，了解朋友，了解他是如何对待困难、对待朋友的，只有相知才能发现彼此是否志同道合，只有志同道合者才会成为知心朋友。这样想，是不是轻松一些？
第二，处于这种尴尬情景中的你，也许比他们本人还着急。这时需要你仔细地想一想，两个人为什么会产生矛盾？原因是什么？他们之间有没有想和对方和好的可能性。建议你在适当的时间，比如放学路上，问问他们的看法，暗示他们和好。
第三，朋友之间的矛盾，更需要当事人自己去主动解决。不必过于在意这件事，冷处理一段时间，有时候越解释，越容易造成对方的误解。过一段时间后，这件事自然就不存在了。
纸条3：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？
第一，人无完人，朋友之间，也要有一种接纳。你接纳对方的优点，也要接纳对方的缺点，否则自己就不可能有朋友。
第二，面对朋友的缺点，尤其是不像自己想像的那样好时，要学会适应，而不是让别人适应你，这也是与人交往的必要常识。
第三，交朋友也应该有选择，不是什么人都可以交，脾气很坏的人、嫉妒心很强的人不交也罢，放开眼界，你会有许多好朋友的。
纸条4：被取“绰号”—小胖猪。
第一，：我和很多同学都有过这样的经历。每次被叫“绰号”时，总有被嘲笑、侮辱之感，心里觉得很不好受。这是不尊重人的行为，影响同学间的交往。
第二，如果要取“绰号”，我建议可根据此人的个性特征，取一些如：“小诸葛”、“小工程师”、“小诺贝尔”、“小居里”等“绰号”，既尊重人又叫来爽口。
乙：加强尊重同学意识，人与人之间要真诚、尊重和理解。
纸条5：交往中被同学误解怎么办？
生：既然是同学，就要在一起共同学习三年或更长的时间。如果我在交往中被同学误解，我会冷静下来认真找出其原因，然后亲自找这位同学谈心或请朋友帮忙消除误会，珍惜这段同学友情。
乙：人生自古谁无错，一笑了之。当然最好能消除误解，友谊长存，理解万岁！人生之坎坷十有八九。但没有解决不了的问题，没有化解不了的误解。相信自己，相信同学。
纸条6：我们能大胆与异性交往吗？
第一：能！但我很注意分寸，注重方式、方法。
乙：世界有阴阳之分，人有男女之别。只要男女同学以诚相待，互相尊重，互相帮助，就能形成良好的班风和学风，班级凝聚力增强。这一年龄的男女生产生好感是很正常的，是对美的向往。
某一学生起立：在交往中发现有的同学缺点很多，如自私、冷漠和不合群等，该怎么办？
（讨论声一片，各小组都有多位同学举手，跃跃欲试。）
生A：不跟他交往，缺点太多，无法接纳。
生B：我不赞同这种观点。既然是同学就要友好相处，我们要宽厚待人，真诚地和他们交谈，用行动感化他们，使他们成为我们的知心朋友。
生C：“人无完人”，每个人都有缺点，但也有优点。我们要学会赞扬别人，帮他们树立信心，学会包容别人的缺点，给他们一定的时间和空间改掉缺点，而不应疏远甚至不与之交往。
乙：（问生A）听了这两位同学发言，你的观点有所改变吗？
生A：我刚才的观点有点过激，平时我还是很能包容别人的缺点的，以后我在善待自己的同时，更要善待他人。
（掌声热烈。）
乙：好啦，大家说了这么多，一定想放松一下，大家想听什么，
(全体同学;快板)下面就请听快板《快快适应新生活！》
乙：“人无完人”，我们都要看到自己的优点、优势，也要看到别人的优点、优势。接纳自己，也接纳别人。我们在与人相处时应保持这样的心态：“我好，你也好”或“我行，你也行”。同学之间应该学会互相夸奖，这样就能增强自信心，就能与同学相处得更好。
甲：请听：第二乐章：我寻找
甲：烦恼来了不要怕，与老师说说，与朋友谈谈，与父母聊聊，就会让烦恼尽快的化解，请看下列故事任你点和评
多媒体展示资料1：
材料：小强和小洁是同位，小强家庭优越，对同学瞧不起，他尤其看不起小洁，认为小洁整天就这么一身衣裳，动不动就对小洁发号指令，一副盛气凌人的样子；而且还给小洁起绰号。一天，因排演英语剧两人发生了矛盾，可小强坚持己见，不允许小洁表达自己的观点，结果两人受到批评，为此小洁很生气、很伤心。
主持人甲问题1：小洁为什么伤心难过？
学生：小强不尊重她，不允许她表达观点。
学生：小强给她起绰号。
学生：小强盛气凌人，不能平等对待小洁。
甲：小强没有认识到交往的礼仪，不懂得平等待人，尊重他人。
甲：问题2：小强如果不加改正，会有什么结果？
学生：他肯定不会受到大家的欢迎，谁都不会和他交朋友了。
甲：大家赞同他的观点吗？(学生回答：赞同）
甲：问题：作为小强的朋友，你能帮帮他吗？
学生：对待他人不要盛气凌人，要学会平等待人。
学生：要学会给他人留面子，不能给他人起绰号。
学生：要允许他人表达观点。
甲：大家分析得很好，平等待人是交往的基础，任何抬高和表达他人的语言和行为都不利于建立和谐的人际关系；而尊重他人也是一条重要原则，在交往中任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。因此，尊重他人就是尊重自己。
既然小强如此对待小洁，你认为他们还可以成为好朋友吗？小洁会原谅小强的过失吗？这一天……
多媒体展示图片故事2：
班里选举文体委员，小洁提议让小强当，大家挺纳闷，小强伤害过她，为什
么小洁还要选小强呢？小洁对大家说：“小强爱好文体，在全校百米赛跑中获得第二名，他的点子多，当文体委员挺合适。”
老师称赞小洁的做法对，
小洁说：“人和人交往，难免会有矛盾，要以宽阔的胸怀，多想别人的长处。”
同学们投票选举小强当文体委员，小强脸涨得通红，当着大家的面，他内疚地对小洁说：“对不起……”
主持人甲：问题4：读完故事，你有什么感悟？
学生：在与人的交往中，不要对别人的过错念念不忘。
学生：要对他人学会大度和宽容。
学生：如果把矛盾放在心里，就会影响同学关系，所以要待人宽厚。
学生：如果有了矛盾，就应该宽容一些，忍让一些大度一些。
甲：记得雨果曾经说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。原谅别人的过错，会使事情的结果变得出乎意料的好，不记较别人的过失就叫宽容。只有用宽容的心态去谅解别人，才会搞好人际关系，才会有更多的朋友，才会有好人缘。
多媒体展示资料3：
欣欣是某中学初一学生，她是一位活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她也不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的网友。经常和他们谈古论今，畅谈理想，诉说烦恼，有时也相互解答学习的难题。有一天，她收到了一位网友的邀请，约她见面。
甲：有同学说她去赴约了，可能会导致什么结果？
学生：影响学习，交不该交的朋友。
学生：影响正常的生活，交往会越来越频繁，学习下降。
甲：也有认为她不会去，该如何拒绝呢？
学生：这样很好，不耽误学习，保持这种方式就行。
学生：网上的朋友没有必要非要见面。
甲：很显然，交往中学会拒绝会很好的保护自己，要讲原则，分清是非，必要时还可以请教家长、老师。
多媒体展示资料4:
一天,东东从上学的路上捉到了一只小虫子,他把小虫子带到了学校,并且放在了同桌芳芳的铅笔盒里。上课前,芳芳被铅笔盒里的小虫子吓哭了,东东不但不安慰她,还大声嘲笑,结果惹怒了强强。强强和东东打了起来……
1、
东东把捉到的虫子放在芳芳的铅笔盒,这种行为对吗?为什么?
(不对,因为东东拿虫子吓芳芳,这是不尊重人家的行为;?芳芳被吓哭了,东东还嘲笑她,把自己的快乐建立在伤害别人的身上)
2、
你如何评价强强的做法?说出理由
(强强的做法不对,他冲动,爱抱打不平,看见同学、朋友受欺侮时,用拳头解决,这像江湖道义的不良风气,太感情用事了)
3、
假如你看到这样的情况,你会怎么做呢?
(我会告诉东东,用虫子吓哭人是不对的,这是不尊重人的行为,而且同学之间要团结友爱,而不是互相伤害)
甲:同学之间因生活琐事发生矛盾时,要冷静克制,学会容忍,“退一步海阔天空”,千万不能感情冲动,拳脚相加,发现有同学打架时,现场同学不要袖手旁观,更不能火上加油,推波助澜!这些同学就是走到了宽容的对立面，和宽容背道而驰，其实在生活中我们要学会宽容
请听诗朗诵：《宽容》甲:建立起真正的友谊,要真诚,要学会尊重人家;要付出,还要学会容忍,请同学们分析以下一个案例。
小品表演：《一个护花使者》
女生a男生d：女生a：
自由发言1：你认为剧中的小a小d在事件处理中有错误吗？
自由发言2：如果你是小a，发生了这件事后，你将会如何处理？
自由发言3：如果你是小d，发生了这件事后，你将会如何处理？
-甲提问：生活中男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的。那么，我们在交往中要注意哪些问题，把握哪些原则呢？
请同学们来谈谈男女同学如何正常交往，男女同学交往要注意的问题可举例，也可谈自己的体会（小组讨论)。
同学们可以随便选择你想说的话题来发表你的意见。
女生：有些男生是“心术不正，心怀鬼胎”。与其惹麻烦，还不如离他们远一点。而且我妈妈告诉我，他们过去上学时男女生之间从来不说话，界限分明，从来就没有听说过有什么乱七八糟的事。（此言一出同学们开始窃窃私语，有几个同学把手高高举起，是迫不及待的发表意见。）
男生：我可不同意他的看法。谁说男生“心术不正，心怀鬼胎”，如果有也是极少数的，我看咱们班就没有这种人，根本就不用有这种顾虑。（男同学鼓起掌来）
女生：咱们爸爸妈妈念书的时候，那是什么年代，那时候人们都封建。现在是开放的社会，开放的时代，要是还和爸爸妈妈那时一样，那不是成了老怪物了吗？（此言一出同学们都哄堂大笑，并不住的点头）
女生：我就有异性朋友，我和他就是好朋友，他的数学学得特别好，我搞不懂得题经常请教她，他每次都耐心的为我讲解，我的数学有了一些进步，我特别感谢他。
男生：世界是有男女组成的，我觉得不和异性交往，就会失去和别人学习的机会，就会失去世界的另一半。
女生：我觉得还是和异性交往，但是要把握分寸，不能超过一定的尺度。
男生：我认为男女生交往还要态度大方自然，不能扭捏作态，让别人误解。真诚，尊重是交往的前提，与异性同学的交往的范围应相对广泛。
女生：要有一个尺度，要自然大方、真诚，做到自尊自爱，相互尊重，自然、适度、真诚、礼貌、理智，应该保持纯洁的友谊关系，不随便说脏话，也不要吹牛不可过分随便，
男生：一要避免语言上有不合适的内容。要避免从中乱起哄，说一些不该说的话，谁和谁好等等，多议论学习，少议论关系。
二要避免肢体上有接触，比如动手打闹、推搡、往异性同学身上靠，动手动脚，作出一些过分亲昵的举动；与异性交往要有一定的距离，这个距离就是0、75-1、5m之间，既能让对方感到你的热情、友好，又能让对方感到安心、轻松。当然了，在集体活动中，不必过分计较这些，而在两人独处时，应该有意识地拉开一段距离。明确自我空间感，巧妙地利用空间来构建良好自然的同学关系。
甲：男女同学交往中把握的原则（看大屏幕）
1培养健康的交往意识，提倡男女同学间的广泛接触，友好相处。不管男同学还是女同学，不要先把性别作为是否接触前提。
2.男女生交往应公开化，避免单独相处。如需单独相处时，要理智处事，光明磊落，善于把握自己的感情。
3.男女同学间的正常交往，应提醒男同学充分尊重女同学，照顾女同学，女同学也要自尊、自爱、自强。
甲：我非常同意同学们的看法。看来男生d在交往方面确实做得不好，那我们就把这些送给他，希望他能和女同学交往的更好，建立真正的友谊，也希望其他同学能把握好这三条原则，进行健康的异性交往，拥有纯洁友谊。春天就不要做秋天的事
让我们来欣赏一首小诗。（配乐诗朗诵）青春风铃不要害怕青春的冲动
——她是成熟的开始
不要恐惧异性目光
——她是真挚的交流不要限制与异性的交往
——它是社会的需求
（同学们都在静静地聆听，好像在品味着这首小诗，又好像在回味这节课。）
甲：在我们的学习生活中，同学们朝夕相处，大家都渴望有一个团结友爱，温暖幸福的大家庭。我们应该如何正确处理同学们之间的关系，与同学们友好相处呢？请每个小组简单概括几句吧：
第一组：与同学交往时，不能说脏话、粗话，对同学尊重，不讽刺不挖苦，自己不能自高自傲，不能对同学说有伤自尊的话。（掌声热烈）
第二组：要学会接受别人。当然，我们各人有各人的性格，在生活
中，你喜欢的人很容易接受，但是遇到你不喜欢的人，也要试着与同学和平相处，要试着接受别人。其实，人不可能十全十美，每个人都有自己的闪光点，
第三组：所以我们与同学相处时，“择其善者而从之，择其不善者而劝之”。切忌在同学面前夸夸其谈，卖弄自己，往往自认为最得意的时候，也就是别人最讨厌的时候。（掌声热烈）
第四组：要学会关心别人。人在困境中最需要朋友的关心与爱护，细心观察同学有没有学业或生活上的忧虑与困难，看看自己能否帮助他补补课，谈谈心；如同学生病了，和大家一起看望，说一句祝福的话；同学生活上有困难，主动与老师群策群力，一起帮助解决。（掌声）
第五组：在学业上帮助别人。我们都是兄弟姐妹，帮助别人也是种快乐。我主要说的是同学学业上的困难，特别是同桌之间。主动帮助同学，他每学会一题我就很高兴，有一种成就感，突然对教师多了一份理解，深感当教师的不易。所以当有同学向你问你题时，要耐心讲解，决不能因为不想讲说“我也不会”，“没看见我正忙着的吗？！”，那多伤别人的心呀，你也有不会的时候呀！（掌声热烈）
第六组：同学之间要宽容理解。同学之间能否友好相处，在很大程
度上取决于相容程度。当同学之间出现了矛盾的时候，虽然双方都有责任，但要相信对方很少出于恶意的攻击，所以要先换位思考，一定要宽容和理解对方；要学会道歉，这不是丢份，相反会增强你的性格魅力，为你的人气提升会起到一个很好的推动作用！大家都会争着与你做朋友，你的自信会很快地提高，在不远的将来你的各个方面都会很优秀！（掌声热烈）
主持人甲：看到大家发言这么的积极，同时从各个小组的发言中我们知道了同学之间应如何相处：友好相处、和谐相处。那么，我提一个问题：
1、
大家在今后的学习和生活中能做到友好相处和和谐相处吗？同学齐声并高声回答：能！
2、
同学们愿意与异性交往吗？愿意（掌声热烈）
3、
你们现在找到解决与同学交往烦恼的办法了吗?同学齐声并高声回答：找到啦
4、
你们现在快乐吗？同学齐声并高声回答：快乐（掌声热烈）
乙：请听第三乐章：我快乐
海纳百川，能容乃大。在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；请听歌曲《我相信》
乙：我相信自由自在我相信希望，我更相信同学们会相处的更好。
甲：青春期萌动的感情是纯真而美好的，但我们还只有十四岁，十四岁的天空不会一直蔚蓝，十四岁的花只开一季，希望同学们把这些美好的梦，留待明天再去实现，让我们大家永远像朋友一样，相亲、相爱，请听歌曲《相亲
，相爱》
主持甲：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。
乙：同学们，交往是个永恒的话题，它能给我们带来快乐，幸福，甚至是一生都受用不尽的智慧。此时此刻，就让我们敞开心扉，开始主动、友善的去跟周围的人交往吧。在此祝愿所有的同学，能够通过成功的交往，来丰富自己的人生，成就自己的人生！
甲：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》
甲：“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”
乙：请记住：友谊的桥梁会给我们带来信心和勇气，足以让我们战胜所有的痛苦和磨难。祝愿你们和你们的朋友，架起友谊之桥跨越成功的彼岸！让我们在交往中不断获取真知，在交往中寻求人生的真谛，在交往中享受人生的快乐！
甲：只要我们扬长避短，成为大家乐于交往的人；只要我们彼此相握，心灵相通，献出永远不变的真诚，我们就能相伴走好初中的三年，就能在人生旅途上看到世上最美的风景，在人生画卷上描好浓墨重彩的一笔！
乙：下面请班主任做总结
甲：沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换。
乙：沟通他人，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛，化仇恨为谅解。沟通如一泓清泉，可以浇灭任何误会所摩擦出的火花。
甲：“世上最宽阔的东西是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的则是人的胸怀。
乙：因此，正像有的人所说的那样：“与人交流是幸福的，与人沟通是快乐的。”让我们彼此多一些信任，少一些戒备，从现在开始，就试着开始心与心的沟通，
甲：“财富不是朋友，而朋友是财富。友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了人的灵魂，使你们的生存有了一点点光彩。
乙：请记住：友谊的桥梁会给我们带来信心和勇气，足以让我们战胜所有的痛苦和磨难。祝愿你们和你们的朋友，架起友谊之桥跨越成功的彼岸！
主持合：主题班会《学会与同学沟通》主题班会现在结束。
篇3：“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案
“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案 本文关键词：班会，教案，和谐，树新风，知荣辱
“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案 本文简介：“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案活动时间：2006年3月28日下午第三节活动地点：八年级（4）班教室主持人：八年级（4）班教室活动目的：贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”精神，培养学生的社会主义荣辱观，帮助学生树立正确的人生观。活动过程：一、全体同学齐读胡锦涛总书记的“八荣八耻”。以热爱祖
“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案 本文内容：
“知荣辱、树新风、促和谐”主题班会教案
活动时间：2006年3月28日下午第三节
活动地点：八年级（4）班教室
主持人：八年级（4）班教室
活动目的：
贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”精神，培养学生的社会主义荣辱观，帮助学生树立正确的人生观。
活动过程：
一、
全体同学齐读胡锦涛总书记的“八荣八耻”。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
二、
我们的骄傲：
当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！请看这一串光辉的名字：
周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。
钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。
李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。
李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。
焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。
孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。
邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。
雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。
这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。
三、
我们的自省：
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
现在，“八个为荣、八个为耻”恰似一面镜子，每一个同学都应当勇敢地站在它的面前，照一照，看一看，想一想。目前中学生身上有哪些不文明行为？面对这些不文明行为我们该怎么办？
不文明行为
1、出口成“脏”，语言粗俗、不文明。
2、乱扔乱丢垃圾，随地吐痰，缺乏公德。
3、在教室、走廊、寝室等公共场所，大声喧哗、疯赶打闹，影响他人学习和休息；在食堂就餐插队，不注重秩序。
4、在课桌上乱写乱画；不注意关水关电，不爱护公物。
5、顶撞、背后恶意评价老师，不尊重老师和长辈。
6、给他人取侮辱性绰号；歧视有缺陷的同学，讽刺挖苦，甚至以强凌弱；随意乱动他人物品；与同学开过分的玩笑，不尊重他人。
7、打架斗殴，遇事不冷静，解决问题简单冲动，缺乏法律意识。
8、不遵守课堂纪律，讲话、吃东西，纪律观念淡薄。
9、有吸烟、喝酒、打牌赌博等不良嗜好和陋习，缺乏生活品味。
10、不注意个人卫生，衣着不整洁；走路勾肩搭背，上下楼梯推推攘攘；缺乏个人修养。
四、
我们的行动：
我们是学校的主人，我们每一个同学都应当主动参与，积极实践，做文明的使者。愿这春光雨露注入我们的心田，化作三粒文明的种子，播撒校园，服务社会。
第一粒种子是美好的语言。请自觉使用文明礼貌用语，在早上见面问一声：“早上好”；见到老师、同学说一声：“您好”；与他人分别时说一声“再见”；打扰别人，或做错事，真诚说一声：“对不起”；接受别人帮助时，说一声：“谢谢你”……用美好的语言，塑造你良好的形象。你一定会成为一个高尚的、受人欢迎的人。
第二粒种子是美好的行为。请爱护草坪，不随意践踏；保护环境，不乱丢垃圾；买东西、上公共汽车、参观展览、进电影院等，都要排队，不乱挤；讲究卫生，不随地吐痰；不在公共场合大声喧哗；衣着整洁，落落大方……你们美好的行为就能换来优美的环境、良好的秩序、和谐的社会。
第三粒种子是美好的心灵。当别人有困难时，要乐于伸出热情的双手。对待同学充满友爱之情。对待师长充满尊敬之情，对待父母充满孝敬之情，对待集体充满热爱之情。用你们美好的心灵架起爱的桥梁！
五、齐唱
“八荣八耻”童谣
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记
你拍二，我拍二，为了祖国要出劲
你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿
你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱
你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼
你拍七，我拍七，崇尚科学属第一
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸