六年级11册品德计划1mxj 本文关键词：品德，计划，mxj
六年级11册品德计划1mxj 本文简介：本册教材的教学任务、要求及重点：一、教学任务：本册教材共有六个单元，分十七课。有诚信是做人之本，男女同学的交往，祖先留下的骄傲，不能忘记的屈辱，起来不愿做奴隶的人们，欣欣向荣的新中国等。二、教学要求及重点：1、知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得“只有诚信的人才能得到人们的尊重和信任”的道
六年级11册品德计划1mxj 本文内容：
本册教材的教学任务、要求及重点：
一、教学任务：
本册教材共有六个单元，分十七课。有诚信是做人之本，男女同学的交往，祖先留下的骄傲，不能忘记的屈辱，起来不愿做奴隶的人们，欣欣向荣的新中国等。
二、教学要求及重点：
1、知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得“只有诚信的人才能得到人们的尊重和信任”的道理。
2、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。
3、学生从小树立民族意识、国家意识、牢记自己是一名炎黄子孙。
4、学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；了解邓世昌等爱国将士英勇顽强、不怕牺牲的斗争精神；使学生汲取“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
5、通过了解和探究中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的过程，了解中国人民在长期斗争中形成的民族精神和优良传统，激发学生敬佩先辈的情感，帮学生树立奋发图强的爱国志向。
6、让学生知道从新中国成立到改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国在各个方面取得的成就，为祖国的进步和发展感到无比骄傲，并加深对党和祖国的热爱。引导学生关注祖国的变化和发展，使其成为具有责任感、使命感的公民。
教学措施：
1、通过阅读形象可信的故事和相互交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值。结合学生交往中的生活体验，通过分析社会上的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害。
2、引导学生通过观察和思考，认识到成长中的男孩、女孩都发生了变化，这种变化不但发生在身上，而且还发生在心理和行为上。通过比较等方式看到并承认异性同学身上的优势，屏弃性别歧视的思想并引导学身通过学习、访问等方式了解和掌握与异性同学交往的正确方法。
3、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。
4、在每课的教学中，要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过资料拓展学生的知识面，了解一些历史知识，激发学生的爱国情怀，培养良好的道德品质。
教学进度表：
周次
日期
课题
课时
教具准备
一
8月31日
9.7
1、社会需要诚信
2
课件
二
9.10
9.14
2、感受诚信
3、成长中的变化
2
课件
三
9.17
9.21
4、男女同学怎样交流
5、我们都是炎黄子孙
2
图片
四
9.24
9.28
6、中国古代的世界之最
2
图片
五
10.1
10.7
国
庆
2
课件
六
10.8
10.12
7、影响世界的四大发明
1
课件
七
10.15
10.19
8、古代科技文化与建筑
2
图片
八
10.22
10.26
9、侵略战争与不平等条约
2
图片
九
10.29
11.2
10、侵略者在中国的罪行
期中考试
2
课件
十
11.5
11.9
11、中国共产党的诞生
2
课件
十一
11.12
11.16
12、军旗升起的地方
2
课件
十二
11.19
11.23
13、二万五千里长征
2
图片
十三
11.26
11.30
14、延安窑洞的灯火
2
图片
十四
12.3
12.7
15、新中国的成立
2
图片
十五
12.9
12.14
16、走进新时代
17、走向世界强国
2
课件
十六
12.17
12.21
复习
2
课件
十七
12.24
12.28
复习
2
课件
十八
12.31
1.4
复习
十九
元月5、6、7
期末考试
教学辅助活动：
次数
活动名称
时间周次
目的要求
1
演讲故事
2
学生搜集有关诚信的小故事进行演讲，培养学生讲诚信的良好品质。
2
起草倡议书
4
起草一份倡议书，号召同学们以诚信守信为荣，宣传诚信。
3
5
男生常玩的游戏是什么？女生常玩的游戏是什么？发现男女生的变化。
4
青春课堂
6
请老师、家长参加学生的讨论，谈他们自己的少年时代的经历，总结经验。
5
展示资料
8
以图片、文字的形式收集祖先的历史资料进行展示交流，了解祖先的功绩。
6
展示资料
11
学生搜集有关四大发明的资料，大家互相展示探讨。
7
手抄报
12
学生广泛收集、掌握有关万里长城的文字资料和图片资料的基础上，以小组为单位，分工办手抄报。
8
资料交流
14
学生广泛搜集有关八国联军侵华战争的史实进行交流，了解祖国屈辱的历史。
9
谈感受
15
在了解中国共产党领导中国人民英勇抗战的丰功伟绩后，师生共同交流内心感受。
10
吟诵诗歌
16
吟诵《七律
长征》，感受长征途中经历的艰难困苦。
篇2：小学四年级上册品德与社会教学工作计划
小学四年级上册品德与社会教学工作计划 本文关键词：上册，品德，工作计划，小学四年级，教学
小学四年级上册品德与社会教学工作计划 本文简介：四年级品德与社会上册教学工作计划（2014——2015学年度）一、班级学生情况分析四年级共有51名学生，其中男生21人，女生30人。，学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断
小学四年级上册品德与社会教学工作计划 本文内容：
四年级品德与社会上册教学工作计划
（2014——2015学年度
）
一、班级学生情况分析
四年级共有51名学生，其中男生21人，女生30人。，学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
二、教材分析
四年级上册教材共五个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”（一），第三元“安全地生活”（二），第四元“花钱的学问”,第五单元“关心你爱护他”。
四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物的朋友？我们的生命是谁给予的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标
1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义,掌握安全常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级上册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级上册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
4、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四年级上册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。
6、渗透法制教育
（1）第一单元/珍爱生命/第2课/我们的生命渗透《中华人民共和国母婴保健法》第十四条（三）、（四）和《中华人民共和国宪法》第四十九条。
（2）第二单元/安全地生活/第1课/今天你安全吗渗透1、《大型群众性活动安全管理条例》2、《学生意外伤害事故处理办法》第六条。
（3）第二单元/安全地生活/第2课/公共场所拒绝危险渗透1、公共安全的法律意识、行为规则2、《中华人民共和国道路交通法》、《大型群众性活动安全管理条例》等涉及公共场所安全的法律法规。
（4）第三单元/花钱的学问/第4课/做个聪明的消费者渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。
（5）第四单元/关心你，爱护他/第1课/让爷爷奶奶高兴渗透《中华人民共和国老年人权益保护法》第四条、第七条。
（6）第四单元/关心你，爱护他/第2课/伸出爱的手渗透《中华人民共和国老年人残疾人保障法》第三条、第四条、第七条。
四、教学重难点
1、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
2、了解生活中的规则，帮助学生参与社会、学习做人。
五、教学措施
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
六、进度安排（每周3课时）
周次
教
学
内
容
第一周
报名注册
第二周1、美丽的生命
第三周2、我们的生命渗透《中华人民共和国母婴保健法》第十四条（三）、（四）和《中华人民共和国宪法》第四十九条。
第四周3、呵护我们的身体
4、今天你安全吗渗透1、《大型群众性活动安全管理条例》2、《学生意外伤害事故处理办法》第六条。
第五周5、公共场所拒绝危险渗透1、公共安全的法律意识、行为规则2、《中华人民共和国道路交通法》、《大型群众性活动安全管理条例》等涉及公共场所安全的法律法规。
第六周
国庆长假
第七周6、当危险发生的时候
7、预防火灾
第八周8、预防燃气中毒
第九周9、防止食物、农药中毒
第十周10、家庭小账本
第十一周半期测试
第十二周11、钱该怎样花
12、购物场所我知道
第十三周13、做个聪明的消费者渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。
第十四周14、让爷爷奶奶高兴让爷爷奶奶高兴渗透《中华人民共和国老年人权益保护法》第四条、第七条。
第十五周15、伸出爱的手渗透《中华人民共和国老年人残疾人保障法》第三条、第四条、第七条。
第十六周16、我的邻里乡亲
17、大家的事情大家做
第十七～十九周复习
第二十周
考试
第二十一周寒假开始
科任教师：周旭
2014年9月2日
四年级品德与社会上册教学工作计划
（2014——2015学年度
）
科任教师：周旭
2014年9月2日
进度安排（每周3课时）
周次
教
学
内
容
第一周
报名注册
第二周1、美丽的生命
第三周2、我们的生命渗透《中华人民共和国母婴保健法》第十四条（三）、（四）和《中华人民共和国宪法》第四十九条。
第四周3、呵护我们的身体
4、今天你安全吗渗透1、《大型群众性活动安全管理条例》2、《学生意外伤害事故处理办法》第六条。
第五周5、公共场所拒绝危险渗透1、公共安全的法律意识、行为规则2、《中华人民共和国道路交通法》、《大型群众性活动安全管理条例》等涉及公共场所安全的法律法规。
第六周
国庆长假
第七周6、当危险发生的时候
7、预防火灾
第八周8、预防燃气中毒
第九周9、防止食物、农药中毒
第十周10、家庭小账本
第十一周半期测试
第十二周11、钱该怎样花
12、购物场所我知道
第十三周13、做个聪明的消费者渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。
第十四周14、让爷爷奶奶高兴让爷爷奶奶高兴渗透《中华人民共和国老年人权益保护法》第四条、第七条。
第十五周15、伸出爱的手渗透《中华人民共和国老年人残疾人保障法》第三条、第四条、第七条。
第十六周16、我的邻里乡亲
17、大家的事情大家做
第十七～十九周复习
第二十周
考试
第二十一周寒假开始
6
篇3：(鄂教版)四年级品德与社会上册教案诚信是金2
(鄂教版)四年级品德与社会上册教案诚信是金2 本文关键词：上册，品德，四年级，教案，诚信
(鄂教版)四年级品德与社会上册教案诚信是金2 本文简介：诚信是金教学目标：1.结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2.知道诚实守信是中华的传统美德。教学的重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备：1.
(鄂教版)四年级品德与社会上册教案诚信是金2 本文内容：
诚信是金
教学目标：
1.结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2.知道诚实守信是中华的传统美德。
教学的重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
教学准备：
1.收集古今中外有关诚信的经典事例。
2.利用收媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚信，害人害已的事例。
3.教师准备：多媒体课件：《曾子杀猪》的故事视频和录音、插图、文字图片等。
教学过程：
活动一：
讲关于诚实的故事
1.谈话引入新课
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)
同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。（指名讲述。）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？
2.师述故事：
（1）华盛顿小时候的故事
听了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。
（2）一位博士的故事的启示
下面，我们再来看这样一个小故事：
有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作。怎么回事呢？原来，他在学校时有过多次借钱不还的事；假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况，用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没想到的。
（师出示课件——博士个人资料：1、学习成绩优异；2、学问做得很好；3、诚信记录：在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。）
师：你们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？
生展开丰富的想象，交流，师指名回答：（不会）
师：这个故事的结果就跟你们预测的一样，那些用人单位都没有录用他，为什么呢？就是因为他在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。使他失去了工作机会，这个博士除了失去工作，还失去了什么？这个故事是想告诉大家什么？
生展开想象，交流，师指名回答。（失去了诚信）
师：是的，是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信，就像那位博士一样，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。所以说（师板书）：诚信是金
活动二：讲述《曾子杀猪》的故事
1.引入：在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。
2.播放故事的视频和录音。
师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，这究竟是为了什么？（诚信）
师：对，是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前，可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言，要说到做到。
以小组为单位围绕以下问题续编故事：
（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他（
）后来，他的妈妈在给他许诺时，他会（
）
。
（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他（
）。
（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来（
）。
（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会（
）。
4.小结过渡
活动三：《三鹿奶粉事件》的启示
1.播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件
师：这一副副令人心酸的照片，它在警示着我们什么呢？
生：它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。
师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
活动四：阅读瞭望台、畅所欲言
1.学生自由阅读书中第13页“瞭望台”的内容。
2.围绕以下几个问题进行辩论：
（1）看看哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。为什么？
（2）分组讨论，说说。不诚实有什么危害？
（3）交流、总结：不诚实的后果，做了不诚实的事心里会不安、害怕，不诚实只会害人害已。
活动五：课堂总结
、布置作业
诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读——课件出示：人无信不立
师：你能说说这句话的意思吗？
生：人如果没有了诚信，没有了信用，就无法在社会上立足。
师：完全正确。让我们再读读这句话，把这句话牢牢地记在我们的心里。
结束语：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
--3--