小学五年级英语课外阅读计划 本文关键词：英语，小学五年级，课外阅读，计划
小学五年级英语课外阅读计划 本文简介：小学五年级英语课外阅读计划一、指导思想小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好
小学五年级英语课外阅读计划 本文内容：
小学五年级英语课外阅读计划
一、指导思想
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势，
二、总体目标
面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。
三、阅读目的
1.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。
2.积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。
3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。
4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。
四、阅读对象：五年级学生
1
.
注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。
2.
班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。
五、具体目标
1．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
2．能结合上下文，理解句子。养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。
6、
阅读内容安排表：
月份
阅读内容
阅读反馈形式
2014.03
《新概念英语》
1.
你问我答
2.熟练朗读
2014.04
《爱丽丝漫游奇境记》
《新概念英语》
1.
师生问答
2.学生摘抄
2014.05
《新概念英语》
《爱丽丝漫游奇境记》
1.摘抄优美词句
2.读读演演
2014.06
《新概念英语》
1.
熟练朗读
2.小组互说
七、保障措施
1．创设阅读氛围
建立班级英语角及其它学习阵地。可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生阅读。充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。
2．指导阅读方法
帮助学生制订读书计划，指导读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。
教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。
3.保证阅读时间
4.开展阅读专项活动
（1）利用英语课的free
talk
时间，让学生介绍自己的阅读故事。
（2）开展阅读手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛等多种活动。
（3）定期评出
“故事大王”、“阅读之星”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料。
（4）发动学生搜集英语故事，定期进行阅读推荐会。
5.灵活评价方式
2014.2
3
篇2：志萍版老友记英语笔记第二季打印先行本的说明
志萍版老友记英语笔记第二季打印先行本的说明 本文关键词：英语，先行，第二季，老友记，笔记
志萍版老友记英语笔记第二季打印先行本的说明 本文简介：志萍版老友记英语笔记第二季打印先行本的说明《志萍版老友记英语笔记》已经不仅仅是一本个人的学习笔记了，“打印先行本”实际上是在我最原始的手写版笔记的基础上，反复修改过四五遍之后的成果了。它不是零碎知识点的堆积，它有了联系和结构。甚至我创造了一些概念去解决一些问题，我发明了一些新的符号提供了新的便利。她
志萍版老友记英语笔记第二季打印先行本的说明 本文内容：
志萍版老友记英语笔记第二季打印先行本的说明
《志萍版老友记英语笔记》已经不仅仅是一本个人的学习笔记了，“打印先行本”实际上是在我最原始的手写版笔记的
基础上，反复修改过四五遍之后的成果了。它不是零碎知识点的堆积，它有了联系和结构。甚至我创造了一些概念去
解决一些问题，我发明了一些新的符号提供了新的便利。她，已经是我的知识再创造。
一.
关于剧本
现在我们看的“老友记”视频大多来自网络下载，存在着各种各样的版本，所以我的剧本上的台词，跟你看的视频
可能不能完全的对应上，有时多出一两句话，有时会少一两句话。《志萍版老友记英语笔记：第二季（打印先行本）》
校正的剧本，是DVD发行的Uncut版。虽然剧本更加的完全了，但是我觉得有必要得跟大家说明一下，在“老友记”的
电视播出版中，那些内容被剪掉的几类原因。不然如果你还没有达到精通的程度，对文化背景知识不甚了解，缺少足够
的辨别能力，反而会造成一些误导。
我们都知道，电影和电视在屏幕上播出之前会被剪切，除了因为有时间的限制外，还有暴力、色情等内容不宜的
原因。所以我们在看美剧学英语的时候，对有些表达也需要谨慎学习和使用，以免将来造成不必要的误会和争端。
(1)
语言粗俗，动作不雅：
221.Joey:
I
m
telling
you
Rach.
I
have
gone
Dad-hunting
with
Phoebe
before.
This
is
a
very
scary
thing
for
her.
She
gets
real
vulnerable
and…
that
s
why
we
re
there
to…
be
supportive
and
crap.
Rachel:
OK.
Well,you
just
let
me
know
when
to
do
which.
217.Joey:
Freakin
art!
freaking:
adj.,adv.
[用作加势语]该死，他妈的；可恶的，讨厌的
214.Joey:
Oh
yeah,well
focus
on
this.
[grabs
his
genital
area]
(2)
谈论到“性”过于直白：
210.Ross:
Come
on,no
one
wore
underwear
back
then.
I
m
sure
the
critics
appreciated
your
authenticity.
[open
up
his
paper,to
Joey]
Nice
genitals
by
the
way.
(3)
涉及到种族歧视和残疾人歧视：
205.
Chandler:
[with
a
Spanish
accent]
Ahh
you
see
Tatoo…Ms.
Jade
s
fantasy
is
to
rekindle
the
love
she
once
had
with
Bob.
Ross:
You
know
what
my
fantasy
is?
That
you
talk
like
a
normal
person.
Tatoo，Ms.
Jade
s
fantasy…：
《梦幻岛》（Fantasy
Island）是1978年至1984年播出的一部电视剧，剧中的主角洛克
先生（Mr.
Roarke）居住在一个神秘的小岛上，他可以帮助别人实现幻想。扮演洛克先生的演员Ricardo
Montalbán出生
于墨西哥，原本是墨西哥著名的电影明星。在前几季中，Taboo是洛克先生的助手，由法国演员Hervé
Villechaize扮演，
他是个侏儒。
(4)
不准确的、有争议的话题：
216.
Joey:
What
re
you
gettin
so
bent
out
of
shape
for,huh?
It
s
not
like
we
agreed
to
live
together
forever.
We
re
not
Bert
and
Ernie.
Chandler:
I
m
aware
we
re
not
gay
puppets!
Bert
and
Ernie,not
gay
puppets：《芝麻街》儿童木偶戏的两个主角，在美国家喻户晓。《芝麻街》虽说是儿童节目，
还是有许多成人喜欢看。为了迎合成年观众，节目有时也让Bert和Ernie俩讲一些只有成人才能懂的故事。Bert
and
Ernie受欢迎的程度如此之大，多年来还引发了关于他们的一系列传闻。比如有说他们俩是同性恋的，但芝麻街官方
予以坚决否认，宣布他们现在不是、而且将来也不会是同性恋。
二．关于单词
以前记者采访我的时候，问过我一个问题：当时我写笔记的时候，是一开始就打算写给别人看的吗？我说并不是，当
时只是自己用来学习，并没有“读者意识”。在第二季笔记当中，我必须要以这本书的读者为先了。所以，第二季笔记
的单词注释用的是中英双解，方便那些基础稍微差一点的同学。但是从方法论上讲，以我的经验，直接看英文的解释效
果会更好。虽然一开始可能有些不习惯，看起来慢，但是进步会很快。
第一.
任何两种语言都不可能完美的一一契合，所以我们查字典的时候会看到分号。比如“brake:
a
device
for
slowing
or
stopping
a
vehicle
刹车；制动器；车闸”，这些分号造成的信息干扰，其实不如直接记英文简单。
第二.
记英文解释更准确。有些单词虽然中文解释一样，但是所用的语境不一样。比如lure和seduce同为“引诱、诱惑”
的意思，但是我们通过英文解释，可以看到它们是有区别的：
lure:
to
persuade
or
trick
somebody
to
go
somewhere
or
to
do
something
by
promising
them
a
reward
通过唤起希望
或欲望巧妙地吸引
suduce:
to
persuade
somebody
to
do
something
that
they
would
not
usually
agree
to
do
by
making
it
seem
very
attractive
诱惑使脱离职责、公认的准则或适当的行为
第三.
在头脑里输入英文会直接输出英文，如果输入英文转成中文，再转成英文，是在绕弯路，造成反应慢，不能脱口
而出。会两种语言的人，身体有两个灵魂，最高的境界是让这两个灵魂可以随意的切换。
我觉得我们读书学习，要强迫自己去看那些有点难度的东西，那些不得不想尽办法要去干掉的东西。如果一本书看起来
很痛快，不用花什么气力就能念得熟，那说明你也同时丧失了一个突破到新台阶的机会。舞者在跳出优美的舞蹈之前，
都要先压开腿，给自己的身体锻炼出足够的弹性和空间，这样才能自如的去表现那些动作。那个过程是很不舒适的，甚
至是相当痛苦的。身体筋骨的舒展，跟头脑里的那根筋是一样的。每个人的承受能力不一样，对自己越狠的人，越早地
适应那种不舒适感，进步也就能越快。
单词解析沿用第一季的形式和符号，《先行本》是黑白打印（彩色打印成本太高，一张纸1块钱），博客上电子版用蓝色
标出的单词，在纸质版中用斜体标出。
(1)
：同形同义词。
202.Julie:
I
know,I
probably
shouldn
t
even
tell
you
this,but
I
m
pretty
much
totally
intimidated
by
you.
intimidated
(121.Monica:
She,she
buys
clothes
from
stores
that
I
m
intimidated
by
the
sales
people.)
(2)
：同形异义词，包括词性不同。
211.Ross:
As
in,“I
now
pronounce
you
wife
and
wife“married?
pronounce:
to
say
or
give
something
formally,officially
or
publicly
正式宣布（或公布、授予等）
(106.Chandler:
Her
name
s
Aurora,and
she
s
Italian,and
she
pronounces
my
name
Chand-lrr
.
)
206.Rachel:
Oh,no,no
no.
I
meant
that
he
s
gonna
be
paying
that
other
woman
beause
she
s
a
professional.
professional:
a
person
who
does
a
job
that
needs
special
training
and
a
high
level
of
education
n.专门人员；专业人士；
专家
(adj.
206.Terry:
FYI…
I
ve
decided
to
pay
a
professional
musician
to
play
in
here
on
Sunday
afternoons.)
(3)
：意思相近或相等，但拼写不同。
210.Chandler:
Bye…
ridiculously
dull
Bobby.
dull:
not
interesting
or
exciting
枯燥无味的；无聊的；令人生厌的
(121.Fake
Monica:
I
thought
that
movie
was
so
incredibly…
boring.)
此外，还包括同类别单词，比如sequence和montage都是影视术语。
213.[“Looks
Like
We
Made
It“starts
playing
and
we
enter
a
whole
sequence
of
Marcel
and
Ross
having
fun
in
the
city.]
sequence:
a
part
of
a
film/movie
that
deals
with
one
subject
or
topic
or
consists
of
one
scene（电影中表现同一主题
或场面的）一组镜头
(201.Phoebe
is
recapping
last
season,and
as
she
talks
we
see
a
montage
of
scenes
from
Ross
and
Rachel.)
(4)
：句子意思不同，但表达结构相同。
222.Rachel:
It
never
occured
to
anybody
to
bring
another
one.
it
occur
to
somebody
(202.Monica:
Did
it
ever
occur
to
you
that
I
might
just
be
that
stupid?)
(5)
：同一个词根的派生词。
204.Phoebe:
I
m
sorry
Monica
but
I
knew
if
I
told
you,you
d
get
really,like,judgemental
and
you
would
not
approve.
judgemental
(BrE)=judgmental
(NAmE):
(disapproving)
judging
people
and
criticizing
them
too
quickly
动辄评头论
足的；动辄指责人的
(
124.Julie:
You
don
t
think
they
ll
judge
and
ridicule
me?)
(NAmE=
North
American
English
北美英语，BrE=British
English
英式英语)
(6)
：剧本当中没有的内容，但是我觉得有必要深度解释而进行的补充，包括例句﹑反义词等。
211.Chandler:
Damn.
My
mail-order
grandfather
hasn
t
come
yet.
mail-order:
the
selling
of
goods
to
customers
by
mail,generally
involving
selection
from
a
special
catalog
邮购的
(mail-order
bride:
邮购新娘，通过跨国婚介机构从海外娶回的新娘)
三.
关于语法
口语学习跟语法并不对立，语法是一张大网，用它可以去兜住形形色色的鱼，比起一条鱼一条鱼的去捕捉，要有
效率的多。在《志萍版老友记英语笔记》前两季中，我把语法部分的重要内容基本上讲完了，给大家做了一张速查表。
凡是出现在笔记中的“语法归纳”一定是有台词做例句的，所以都是一些较为实用的口语语法规则，像with的复合结构
这种偏书面的语法就没有涉及。另外，有一些说法，虽然语法上是成立的，但是口语中并不常见。比如，Let祈使句的否
定形式，虽然语法上可以有“Don
t
let
s…”的结构，但是十季“老友记”的剧本看下来，没有人这样说过，所以我重点
讲的是常用的“Let
s
not…“结构。
四．文化详解
中文翻译的内容增多，更加详细。
五．学习方法
关于《志萍版老友记英语笔记》要用什么样的学习方法效率更高，我觉得每个人的起点不同，我只能在自己
过去的学习经验的基础上，给出一些建议。一般来说，先看两遍视频，知道自己哪个地方听不懂。第一季刚开始的
时候，如果看没有字幕的特别困难，可以先看英文字幕。然后再去看笔记，带着你的问题去寻找答案。然后再回去
看视频，巩固复习。这时候你会发现原来自己知道了那么多以前不知道的知识，会很有成就感，培养出自己学习的
兴趣。当你在看其它美剧的时候，发现了在“老友记”笔记里学到的内容，也会生出来这种成就感。兴趣、成就感
和求知欲，这就是我的坚持力量的来源。
学习方法是重要的，这会让我们提高效率。但同时我们也要放弃速成的念头，遵守学习的客观规律。如果选定
了一种方法，那就坚持下去，通过量的积累才能达到质的飞跃，不要轻易放弃。如果把实力进步的过程用图形画出来，
那并不是一条单调递增的平滑曲线，而是一段阶梯形曲线。并不是坚持练习就可以每天“见到”一点小小的进步，
而是突然有一天感觉到上了一个新的台阶。没有经历过的人可能不懂得这个道理，很容易在马上就要上台阶的地方
放弃了努力。
我们读了这么多年的书，都已经具有了自己的知识结构。不管是英语还是别的专业，学习方法上是相通的。我
们既要借鉴别人，同时又要融合自己的学习习惯。最关键的是要学起来，想学游泳的话，就要跳到水里去，在岸上看
别人比划是没有用的。等下了水，练习几次，你自然就知道蛙泳还是仰泳哪个姿势最适合自己了。做任何事情必须得
用功，找准方向，找对方法，还要搭上时间和精力，以大精进心，才能图有所成。
六．下一步计划
下一本书不会马上出《志萍版老友记英语笔记：第三季》，而是一本专门的单词书。主要内容有：一词多义、口
语高频词、构词法、精灵小动词等项目，例句全部是“老友记”第一季和第二季中的台词，其中“一词多义”系列已经
在博客上更新了一小部分。我们用“老友记”学英语，并不是只为了学“老友记”本身，而是要通过这部美剧，最终解
决口语学习中的各项难题。先在“老友记”内部建立联系，再把“老友记”跟其他美剧建立联系，最后把美剧跟现实生
活建立联系。
最后，非常感谢大家的耐心等待。由于自身学习和研究态度严肃，又喜欢对自己的创作能力不断挑战，所以第二季
出来的慢，这个速度也超过了我原来的计划。但是我自己对这本书的内容质量是满意的，可以说是我目前所能达到的
最好的水准了。态度上我已经付出了一切，能力上如果有不足，还请多批评指正。我的电子邮箱是：[email protected]，欢迎交流。
篇3：英语语法知识框架总结及常见的语法概念
英语语法知识框架总结及常见的语法概念 本文关键词：语法，框架，英语语法，概念，常见
英语语法知识框架总结及常见的语法概念 本文简介：英语语法知识框架总结及常见的语法概念1.词性：名词，代词，冠词，数词，形容词，副词，动词，介词，连词，感叹词实词：在句子中能够独立充当句子成分的称作实词。实词：名词，代词，数词，形容词，副词，动词虚词：在句子中不能够单独使用充当句子成分的称之为虚词。虚词：冠词，介词，连词，感叹词2.时态：英语中共有
英语语法知识框架总结及常见的语法概念 本文内容：
英语语法知识框架总结及常见的语法概念
1.
词性：名词，代词，冠词，数词，形容词，副词，动词，
介词，
连词，
感叹词
实词：
在句子中能够独立充当句子成分的称作实词。
实词：
名词，代词，数词，形容词，副词，动词
虚词：
在句子中不能够单独使用充当句子成分的称之为虚词。
虚词：冠词，介词，
连词，感叹词
2.
时态：
英语中共有16个时态，常见的是八种时态
一般现在时
do/
does
一般过去时
did
现在进行时：
am/
is/
are
doing
过去进行时
：
was/
were
doing
一般将来时：
will
do
过去将来时：
would
do
现在完成时：
have/
has
done
过去完成时：
had
done
Ps:
我们可以看到，在英语中产生十六种时态的根源在于时间状语发生了不同的变化，而时间状语的改变落实到英语语法中就导致了谓语动词的形式发生不同的变化，因此我们可以说：时态它主要研究的是：
时间状语与谓语动词之间的关系。
3.
语态：
主动语态、被动语态
主动语态：
句子中的主语是谓语动词的发出者。
被动语态：
句子中的主语是谓语动词的承受者。
PS：
因此我们从主动语态和被动语态的定义中可以得出这样的结论：
语态它主要研究的是：
主语与谓语动词之间的关系。
而这种关系就是主动，和被动的关系。
4.
句子种类：
按照句子的成分划分，英语中的句子种类共分为两种：
简单句：含有一套主谓结构的句子，称之为简单句。
简单句的句子结构共分五种：
1.
主语+
谓语
He
came
here
yesterday.
2.
主语+系动词+表语
Seeing
is
Believing.
3.
主语+谓语+宾语
He
dreamed
I
was
in
a
beautiful
house,4.
主语+谓语+直接宾语+间接宾语
She
gave
me
a
book.
She
gave
a
book
to
me.
5.
主语+谓语+宾语+宾语补足语
（宾语的复合结构）
He
found
the
room
empty.
They
named
their
child
Jack.
Why
do
you
often
leave
your
bag
at
school.
并列句：
1.
由并列连词连接两个，或两个以上的简单句叫做并连句.
Hurry
up,or
you’ll
be
late.
2.
从形式上，由分号连接的两个或两个以上的简单句叫做并列句。
Some
are
like
fishes;
some
are
like
boats;
some
are
like
birds.
复合句：由从属连词连接具有主从关系的句子，叫做复合句。
1.
名词性从句
（主语从句:
What
I
need
is
the
money.
宾语从句：Do
you
know
what
happened
yesterday?
表语从句:
同位语从句）
2.
定语从句
（形容词性从句:
The
man
you
met
yesterday
is
my
friend.）
3.
状语从句
（
副词性从句
：
时间状语从句：
When
I
was
yong
I’d
listen
to
the
radio,waiting
for
my
favorite
song.
地点状语从句:
where
there
is
a
will,there
is
a
way.
方式状语从句:
I
remember
the
whole
thing
as
if
it
happened
yesterday.
原因状语从句:
Since
you
are
the
students,you
must
follow
the
school
rules.
条件状语从句:
If
you
don’t
hurry
up,you’ll
miss
the
bus.
让步状语从句:
He
went
on
working
though
he
was
tired.
目的状语从句:
I’ll
speak
slowly
so
that
you
can
understand
me.
结果状语从句:
He
spoke
so
slowly
that
I
understood
him.
比较状语从句:
The
horse
is
getting
old
and
cannot
run
so
fast
as
it
did.）
第一课时：
时态——
现在完成时
谓语部分的构成方式：
have/
has
+
done
所谓动词的过去分词的变化规则
1.
规则的与动词过去式一致
如：
buy—bought—bought
Have—had—had
Leave—left—left
Live—lived—lived
Turn—turned—turned
Join—joined—joined
Arrive—arrived—arrived
2.
不规则变化
如：
be—was/were—been
Go—went—gone
See—saw—seen
现在完成时概念：
1.
表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2.
表示动作是由过去的一个时间点起始一直持续到现在的动作或存在的状态。
已完成用法：
该动作已经完成，强调的现在完成时中的谓语动作对现在造成的影响或结果。
特点：1.
强调—影响性
2.
谓语动词---非延续性动词
1．
I
turned
off
the
light
after
I
left
the
room.
2．
I
have
turned
off
the
light
already.
3