农村初中班级管理中女生管理之我见 本文关键词：我见，班级管理，初中，农村，女生
农村初中班级管理中女生管理之我见 本文简介：农村初中班级管理中女生管理之我见【摘要】在班级管理中，班主任面对形形色色的学生，会有各种各样的难题，环境问题，上网问题，卫生问题，打架问题，纪律问题等问题，而女生问题在众多的问题中会牵涉到方方面面，解决的怎么样将关系到整个班级管理的成败，顺利解决女生问题有助于整个班级管理问题的迅速解决。本文就这个问
农村初中班级管理中女生管理之我见 本文内容：
农村初中班级管理中女生管理之我见
【摘要】在班级管理中，班主任面对形形色色的学生，会有各种各样的难题，环境问题，上网问题，卫生问题，打架问题，纪律问题等问题，而女生问题在众多的问题中会牵涉到方方面面，解决的怎么样将关系到整个班级管理的成败，顺利解决女生问题有助于整个班级管理问题的迅速解决。本文就这个问题谈谈自己的感受与得失
【关键词】︰
班主任
班级管理
女生问题
去年我接受学校的安排做了初一（二）班的班主任，不知不觉一年过去，感慨颇多，感受到学生的喜怒哀乐，真正体会到“孩子王”是难当的，在班级管理中我摸索出一套行之有效的解决学生问题的方法，特别是女生问题我最终都是把它成功解决，收获很大，教训也是不少的。
我校学生现状分析：
我们的学校是农村初中，镇上有很多的孩子进入到县城读书，进入我校的学生大多数成绩比较差，有很多的不良行为习惯，很多的孩子家长在外打工，家里只有爹奶照顾，他们基本上不能有效的管理好孩子，很多的学生更是网吧的常客，迟到旷课习以为常。
我的班级学生现状分析：
班级有45名学生，女生有32人，有4个女生从华阳学校转入，有6个女生没有户口，9个女生是在家是长女，英语与数学底子都是比较差，两个女生在小学时有不良记录，知名度比较高。
我的管理过程解剖：
开学的时候，感觉一个叫殷红的女生在学生中很有特点，她在家是第二个，小时候在外婆家度过的，与父母关系非常不好，记得那天她拿着我的手机与她的母亲在电话里吵了起来，我当时大声制止，给她讲了很多的道理，父母亲把她放在舅奶家是迫不得已的，天下无不是的父母，你的母亲对你很关心，昨天还不是送衣服给你了吗？你要能体会父母的一片苦心，父母为孩子是无私的，你没有回家之前你的父母一直每月按时送钱给你舅奶家，你要能多多体谅他们的，经过这次谈话，她对父母的态度大为好转，在下星期一班会课上我专门谈了与父母的关系问题，效果很不错的，女生不仅存在与父母的关系问题，还存在与同学关系问题，与教师关系问题等方面，有关调查进一步表明，初中女生由于青春期生理心理的变化，更多地为人际关系、孤独倾向、身体症状、学习焦虑等方面所困扰和烦恼，整体心理健康水平也比男生低。
其次同学间的关系问题。初中女生内心有强烈的交友需要，但由于一些女生心胸狭隘，同学关系不融洽，孤独倾向是不可避免的。有一个叫陈琴的女生经常与男生发生矛盾，我一进办公室，就是会有男生来报告陈会又开始骂人了，你管不管，我以为过几天他们就是能自行解决，殊不知几天后，那个男生又来了，我把他们叫到办公室，对他们进行调解，我叫女生先讲，她说她看到一把木梳在座子上，她伸手去拿，被那个男生看到，说木梳是他的，我责问男生为什么把木梳拿进教室，你不知道在教室不准带木梳吗？男孩说知道的，承认自己的错误，表示以后在也不带了，女生有时给这个男生起诨名，我问那个女生是怎么回事，她叫那个男生出去才讲，我同意了，男孩走后，她说那个男孩长的帅，故意起诨名，故意拿木梳的，气气他就是目的，他越生气她越高兴，我真是不知道怎么说她的，她只是想交往男生，引起他的注意，故意搞恶作剧，我在班会课上就男女生交往问题谈了自己的看法，男女同学在公共场所可以自由交往，可以聊天，探讨学习知识，我要求他们不要再没有第三个人在场的夜晚单独相处就是注意度了，不要胡乱猜疑他人的正常的男女同学交往，要正确把握交往的尺度才是关键。
第三与教师的关系问题。其主要问题是教师的认知偏差给女生造成的压抑心理。初中女生心理特别脆弱，更希望得到教师的关心和理解。如果教师不能以热情的态度给予指导帮助，就会使她们的心理遭到严重创伤。有个叫王霞的女生在美术课上表现很不好，总是故意玩小东西，如手表，橡皮筋等东西，美术老师说了她多次，她依然不改，最后老师把他交给了我，她进办公室后，毕恭毕敬的站在那里，我问她为什么其他课堂你表现都是很好的，单单是美术课就是不行了，她很久没有说话的，我们僵持在那里，突然她哭了起来，我赶紧问她有什么事情可以告诉我吗?她断断续续的说了,原来她最恨别人说她无耻的，她第一节美术课表现不好的时候，本来美术老师只要说好好表现就是可以了，他偏偏说上课表现不好的学生是无耻的话，她内心就是想那我就更表现不好让你看看吧，越说她越不听的，我把他们两个人叫到一块了让他们单独聊聊，经过一节课的交流，老师也是明白了要尊重学生，少用侮辱性的语言的重用性，学生理解了老师的一片苦心，他们终于冰释前嫌，以后的表现证实了他们的确相互谅解了，她也是带动了其他的同学更遵守纪律，课堂气氛很热烈，生物成绩在期中考试中提高了五分，我庆幸自己找到了解决问题的正确途径。
学习问题是困扰初中女生的第二大心理问题.课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。许多学校在片面追求升学率的指导思想影响下，考试排名次，搞题海战术，采取一些违反心理健康原则的教育方法和教学手段。这种情况，一方面，使学生的心理整天处于超负荷的高度紧张状态之中，致使学生出现一些异常的学习行为与习惯；另一方面，对分数的错误看法给学生的心理造成了很大的压力。最典型的就是刘雨同学，她也是想好好学习，就是数学底子很薄，听不懂她很是着急，她的爸爸在苏州打工，每周都是打电话问我她的学习情况，特别是数学成绩怎么样，我说她一直很努力的学，很尽心的学习，但是数学成绩一直提高不多，我也很着急的，我多次找她谈心，让她放下思想负担，改变学习方法，多找数学老师沟通，看看不懂究竟在什么地方，多花时间，多下功夫，要对自己有信心，两个月以后，数学成绩大为好转，数学老师更是多次表扬她的进步。我能体会成绩的进步可以增强学生的自信心，激发她更大的学习动力，使她更加自信的学习。
青春期心理问题是初中女生心理困扰中较为又一普遍而又严重的问题。初中阶段性器官渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，女生主要表现为性情多愁善感，容易产生青春期闭锁心理。青春期的另一个值得注意的问题是早恋。初中学生开始对异性出现好奇与向往，在教育引导不及时不得力的情况下，一些女生就会涉足早恋。由于初中女生情感脆弱，且敏感多疑，在人际关系问题、早恋问题、社会适应问题等方面产生的心理冲突比男生更为突出。因此，我们尤其要正确认识初中女生的心理问题，采取切实有效的策略，实施心理健康教育。有一天晚自习的时候，李密，刘涛等女生没有上自习，我感觉这几个女生这几天神神秘秘的，上课时也是经常走神，第二天几个学生主动到办公室找我，说自己昨晚逃课是不对的，我说你们没有其他的问题吗？他们相互望望，欲言又止怕先开口，我拿出手机准备打电话了，她们一听说要通知家长很害怕的，都说我们写给你吧，第二天她们写了事情的经过，原来是其中一个叫李密的女生在食堂吃饭的时候不小心碰坏了初三一个叫桑明的男生的碗，她赶紧向那个男生道歉，男生很大方，不要她赔偿，她很感激，过了两天后，那个男生写了一张纸条约她在外边的小公园见面，与她同宿舍的几个女生有支持也有反对的，几天后，三个支持的同学和她一起逃课去见面的，男生说想交个朋友，没有其他意思，要李密答应他，李密犹豫了几天不知道该怎么办？现在主要的任务是学习，但是男生长的很英俊，尤其是篮球打的特别好，多少女生想交往都是没有机会，她一进入我校就是被盯上的，碗事情是故意制造的，李密想抓住机会，那个男生很优秀的，错过很可惜的，但是自己年级很小，才14岁，父母要是知道了肯定是要骂的，她这几天都是在考虑怎么办？我给她讲了学习的重要性，等以后长大了，有经济基础在谈也是不迟，学习机会很宝贵，谈恋爱机会很多，以后你接触的人多了，你的眼界就是更开阔了，会有很多优秀的男孩子等着你的，以后我又多次找她谈心，讲故事，谈我的同学的教训，慢慢的她的思想开始转变了，在期末考试考了班级第三名的好成绩，我成功的挽救了一个女孩的心灵，
上网的刘晓丽同学被我从网吧拽了回来，爱与男同学发生矛盾的陈会也与男生打成一片，李密也是再次专心学习了，王霞还是在学期结束的时候送了个小礼物给美术老师，太多太多的改变发生了，女人是社会的半边天，女学生又何尝不是班级的半边天，妥善处理好女生之间，女生与男生之间的矛盾可以极大的增强班级的凝聚力与向心力，使同学们拧成一股绳，好的学习﹑纪律班风逐渐形成，同学们互相帮助，关心集体，乐于奉献，一股争先恐后的氛围形成，我做为他们的头很是高兴，为她们高兴，为了班级高兴，在期末考试中我们以优秀的成绩向学校的领导与其他的学生证明我们是优秀的班集体，我们将为以后的学习打下良好的基础。
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2011-07-22
篇2：斜坡提升运输管理办法
斜坡提升运输管理办法 本文关键词：斜坡，管理办法，提升，运输
斜坡提升运输管理办法 本文简介：强博煤矿斜坡提升运输管理办法为了确保我矿斜坡提升运输的规范管理，杜绝事故的发生，特制定本办法。一、绞车及配套设备、设施的维护和使用管理（一）、绞车必须完好。机座稳固，各种保护齐全灵敏，刹车机构灵活可靠，各传动部位润滑良好。（二）、配套电器设备完好。控制开关完好可靠，信号系统完好灵敏、声光信号齐全。（
斜坡提升运输管理办法 本文内容：
强博煤矿斜坡提升运输管理办法
为了确保我矿斜坡提升运输的规范管理，杜绝事故的发生，特制定本办法。
一、
绞车及配套设备、设施的维护和使用管理
（一）、绞车必须完好。机座稳固，各种保护齐全灵敏，刹车机构灵活可靠，各传动部位润滑良好。
（二）、配套电器设备完好。控制开关完好可靠，信号系统完好灵敏、声光信号齐全。
（三）、所有挡车栏和阻车器完好、灵活好用，上部挡车栏与绞车联动，阻车器和各挡车栏都应该处于常闭状态。严禁把阻车器和挡车栏锁上不用。
（四）、轨道完好，地滚数量够且转动灵活。轨道轨距为600+5/-2mm，水平偏差不超过5mm，轨道接头上下和左右错差不超过2mm、道夹板和螺丝齐全紧固，轨枕间距为700，道钉不浮离；地滚每30米安设一个。
（五）、警示牌板齐全、清晰。上、中、下部车场都必须在醒目处挂上：1、“行车不行人，行人不行车”的警示牌板；2、“一停、二提升、三下放、四慢提升、五慢下放”的信号指示牌板；3、“红灯亮、正在行车、严禁行人”的警示牌板。
（六）、每一次使用前，绞车司机都必须检查绞车各部位、配套电器设备、信号系统、阻车器和挡车栏以及钢丝绳完好状况，任何一项有问题都不得提升运输；使用前，司机要对轨道巡视一遍，清除障碍物。
（七）、机电科维修人员每十天对绞车及配套设备、设施以及轨道等进行一次认真检查维护。
二、钢丝绳使用管理
（一）、每次提升运输时，司机都必须检查一次钢丝绳。检查内容：1、钢丝绳有无断丝及断丝情况；2、钩头是否完好；3、绳卡子是否紧固；4、保险绳是否完好。
（二）、机电科维修人员每十天对钢丝绳进行一次认真、彻底的检查。检查内容除以上外，还要检查钢丝绳磨损情况（测量钢丝绳直径）。
（三）、每一次急刹车后或者提升超重设备、设施后，都必须检查一次钢丝绳。
（四）、发现在一个捻距内断丝超过10%，有断股现象，磨损后钢丝绳的直径减少量达到10%时，都必须更换该钢丝绳。
（五）、在钢丝绳遭受猛烈拉力后，其直径减少量达到10%或者受猛烈拉力段长度伸长0.5%时，必须更换该钢丝绳。
（六）、钢丝绳锈蚀严重，或者点蚀麻坑形成沟纹，或者外层钢丝松动时，必须立即更换该钢丝绳。
（七）、有严重压折时，必须更换该钢丝绳；轻微压折时，可以使用，但必须每次检查，如果发现在压折处有断丝时，必须立即更换该钢丝绳。
（八）、钩头钢丝绳卡数不少于4个，间距200mm，应使用心型环。
三、对绞车司机和信号把钩工的管理
（一）、绞车司机和信号把钩工都必须经过专门培训，取得合格证后，持证上岗。
（二）、绞车司机和信号把钩工都必须严格按本工种《安全操作规程》、《岗位责任制》和矿相关规定及管理制度作业。严禁违章操作。
（三）、绞车司机在作业前应该对绞车、钢丝绳、信号系统、电器设备、轨道及阻车器和挡车栏等，进行一次检查，确认无问题后，才能提升运输。
（四）、信号把钩工在作业前，应该检查信号系统、阻车器和挡车栏、钢丝绳及钩头、矿车插销和连接装置等，确认无问题后，才能发送提升信号。
（五）、信号把钩工，必须坚持“行车不行人，行人不行车”制度。在行车时，坚决制止人员进入绞车道；有人在绞车道上时，坚决不发送提升信号。
（六）、绞车司机在正常操作时，严禁时快时慢和突然刹车。
（七）、绞车司机在处理压绳时，严禁手提脚踩。
（八）、处理斜坡上的掉道矿车时，绞车司机必须停止绞车运行，刹紧绞车，在绞车处看守等待。严禁脱岗。
（九）、在处理斜坡掉道矿车时，信号把钩工发送信号更要清晰准确。严禁乱发送信号。
四、提升使用管理的其它
（一）、用于斜坡提升的绞车，钢丝绳直径都不得小于18.5mm。
（二）、JTB0.8/0.6型绞车，提升重车数不得超过2个，空车数不得超过4个。
（三）、用于提升的矿车，必须完好。连接装置牢固可靠，车体稳固，轮对不串动，插销必须是取得煤矿安全标志的标准插销。严禁使用其它物品替代提升插销。
（四）提升运输的材料车，在装料时，要整齐、平顺，容易下滑的材料要用网兜网住向下方。严禁超高、超宽、超长、超重提升，必须提升运输时，必须请示相关管理人员或者编制专门安全措施。
（五）、严禁非绞车司机进行斜坡提升运输工作。
（七）、斜坡提升运输，严禁在车没有停稳时摘挂车。严禁扒、蹬提升车辆。对扒、蹬提升车辆人员，给予罚款500元的处理。
（八）、对违章作业的绞车司机和信号把钩工，罚款100元/次。
（九）、对损坏斜坡提升运输设备、设施的人，根据损坏情况进行处理，罚款不少于200元/次。
（十）、非绞车司机，擅自操作斜坡提升绞车的，给予罚款处理，每次罚款不少于300元。
（十一）、发生跑车事故时，由矿委组织追查。对责任人进行认真处理，罚款不少于1000元/次；对相关责任人员罚款不少于200元/次；对不服从处罚.态度恶劣的开除出矿，并扣发当月工资。对故意制造事故的，经取证查实，扣发当月工资，并移交公安司法机关追究其刑事责任。
强博煤矿机电科
强博煤矿安监科
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篇3：积分卡管理制度
积分卡管理制度 本文关键词：管理制度，积分
积分卡管理制度 本文简介：积分卡班级管理制度得到渠道积分卡的得到途径主要包括：校内和校外两部分。校内部分：课堂积极回答问题、完成作业质量、纪律、卫生、体育锻炼、参加活动等。校外部分：家庭评价、参加校外比赛活动等。1、上课时，能积极思考问题，并主动回答问题。（以前为回答正确，但为了养成主动回答问题的习惯，作此修改。）2、认真完
积分卡管理制度 本文内容：
积分卡班级管理制度
得到渠道
积分卡的得到途径主要包括：校内和校外两部分。
校内部分：课堂积极回答问题、完成作业质量、纪律、卫生、体育锻炼、参加活动等。
校外部分：家庭评价、参加校外比赛活动等。
1、上课时，能积极思考问题，并主动回答问题。（以前为回答正确，但为了养成主动回答问题的习惯，作此修改。）
2、认真完成作业，得到老师的较好评价，A得10分，A+得20分，A++得30分。
3、对在校内纪律表现较好的奖励积分卡，违反纪律，班委制止不听的扣10分积分卡，被学校监督岗扣分的班内扣20分积分卡。
4、劳动卫生委员每天检查桌洞、座位周围卫生，合格的奖励10分积分卡，不合格的扣10分积分卡。
5、鼓励大家锻炼身体。课间操时间，每跳500个跳绳奖励10分积分卡；课间时间每跑10圈奖励10分积分卡。
6、积极参加学校、班级组织的各项活动，只要参与就奖励积分卡，表现突出的再额外奖励。
7、学校每月公布各班级的纪律、卫生、综合排名，每得一项的第一每人奖励10分积分卡，每得一项的倒数第一，每人扣10分积分卡。
8、班级图书角的充实过程中，每为班级捐献1本书，奖励10分积分卡，限额200分积分卡。
9、在班级工作中，为班级出谋划策，作出贡献的奖励积分卡。
10、其他行为表现被老师提出表扬的，奖励积分卡。
11、每周的家庭评价表，表现较好的，班主任进行积分卡奖励。
12、参加校外比赛、活动的，班级进行积分卡奖励。
积分卡的使用
1、每周回收统计，班内公布，学期末时，排名前三的被确定为班级所能给予的最高奖项，其他奖项根据积分排名进行奖励。
2、班级雏鹰争章台，每200分可以前进一格。
2、每10分积分卡可以兑换自由上网5分钟。
3、积分卡可以兑换相应礼物，礼物由家委会提供。
4、积分卡可以兑换班内相应的机会，如早读领读、当一天某个班委等，需提前向班主任申请。
其他兑换功能可向班主任申请。
兑换后仅做兑换记录并不扣除积分，以免有些同学担心积分排名下降而不舍得兑换，相应记录在积分公布时一起公布。