2014年中考数学命题体会(倪湘龙) 本文关键词：命题，年中，体会，数学，倪湘龙
2014年中考数学命题体会(倪湘龙) 本文简介：2014年中考数学命题体会黑龙江省齐齐哈尔市第二十九中学倪湘龙各位领导、老师大家好：今天能够在这里与大家交流命题感想、体会，我感到非常荣幸。受领导委托，我将围绕中考命题的感受及我们应采取的教学对策话题，谈一谈自己的粗浅体会，敬请批评指正。由于时间的关系，我今天就五个方面问题着重谈一谈。一、作为教师必
2014年中考数学命题体会(倪湘龙) 本文内容：
2014年中考数学命题体会
黑龙江省齐齐哈尔市第二十九中学
倪湘龙
各位领导、老师大家好：
今天能够在这里与大家交流命题感想、体会，我感到非常荣幸。
受领导委托，我将围绕中考命题的感受及我们应采取的教学对策话题，谈一谈自己的粗浅体会，敬请批评指正。
由于时间的关系，我今天就五个方面问题着重谈一谈。
一、
作为教师必须会使用电脑，并能熟练利用相关程序制作课件或打制试题
其实，这一话题的提出，不是因为我参与了中考命题深感其重要性，也不是因为我们在座的每一位为了将来有一天能入闱中考试题的命制而掌握这项技能。是因为，我们是教师！为了能更好地搞好教学，更好的提高教学质量，这是我们必备的教学技能！试想，做了一辈子教师，尤其是现在的科技时代，直到退休连课件都不能做，题都不能打，不仅是同行见笑，就是自己也是觉得遗憾，照别人矮一头的感觉，连你教过的学生都会议论你，课件都是学生帮你做的，题都是学生帮你打制的。我们的老师多么out。再者说，要是像我遇到了连怎么做梦也梦不到的入闱中考命题这类事的时候，不会这项技能，怎么完成领导安排的任务。这次入闱中考命题，我是本次命题组组长。6月5日开始命题，8号交卷。仅四天！排版、打题、制图等等，不具备这项技能那真是就只有哭的心了。（过后我询问领导，要是真遇到三人都不会电脑呐？领导说会让随同去的一名微机员帮忙。不过专业性的学科内容微机员也不会处理，就得边琢磨边弄了。）这时，我就特别感触的是：平时练就的许多业务基本功多么重要！数学科的word使用与其他学科有所不同，需要编辑器时候特别多。比如：方程组的联立号、开方符号、指数幂上标、精准画函数图像等等。从数学学科特点来看，Word与几何画板程序必须会且通！
二、
关注每年本地中考，关注《新课程标准》不要仅是在初三年段
实话说，早些年我也只是到初三年段时，才关注中考，什么新啊旧的《课程标准》更不看。且严格地说，还是到临学生初中毕业的最后一个学期，搞综合复习时才看上一年中考试题。现在回想起来，那时指导学生中考，走了不少弯路，同备课组编制中考模拟试题，我大都是凭感觉找所谓的好题，弄什么仿真题。现在看来多么盲目。试想，若我们平时不关心中考，不到关键时刻不看中考题，那么在初一、初二教学也将是摸着石头过河，走一步说一步，没做到心中有数，没有中考意识，没能及早培养学生应对中考的能力，到了学生初三再想提高学生成绩，谈何容易。近些年，我意识到了这个问题，故从2008年归为几地市区联合中考命题后，我就及时将每年中考题及时地收集在一起，关注中考且分析到位，甚至列出表格，从第1题到最后第28题观察整体试题每年的变化，考察每题的知识点变化情况等。体会是：不仅仅本次命题受益，使得工作完成的自己都觉得舒心，更重要的是在平时的教学中也有的放矢，不盲目。比如现在，初一讲到绝对值问题时，我就知道该添加如：-3-5的意义是什么？以便应对中考中曾出现的求：x-3+x-4+x-5+x-6的最小值问题。讲解第一章内容时，我就添加规律问题，以便应对现中考第20题。比如初二讲到全等三角形时，我就会将一些经典题目介绍给学生，并将辅助线的手法仔细地教给学生，什么有“角平分线”的题就有四种辅助线的做法、有“中线”的题经常“延长成倍”、有“加和结构”的题经常“加长和截短”、有“二倍角”问题常有三种辅助线做法、有“直角三角形”的问题经常有两种辅助线做法等等，这些都是应对中考现第10题的基础。比如初三讲到二次函数时，我就集中练习现中考二次函数共计9分类型题，一是3分的“符号问题”，二是6分的一题两问的“求解析式和简单综合应用问题”。还有该略讲绝不多讲，比如初一有理数的混合运算，就没有必要大量练习带有大括号又带中括号还带小括号的复杂运算，因为中考试题多少年有关计算问题也没有带这么多括号的题，源于《新课程标准》指出主要考察学生分析问题能力繁杂计算不作为考察范围。再如，有关定理内容的证明，《新课程标准》也都明确指出：不作为重点考察内容。结果，若教者不关注中考，不注意《新课程标准》还很得意地拓展、一题多解地深入探究定理的证明岂不是浪费学生的宝贵时光嘛。关注中考，关注《新课程标准》的这些做法能使所教学生受益匪浅，且教学效果事半功倍！
三、
注意平时积累素材且善于总结
本次命题我感触最深的是命题速度，仅四天就要命题完毕!而且领导仅发给我们从初一到初三的课本、《资源与评价》和其配套的仿真十套、模拟十套以及从2008年到2013年历年考过的中考数学试卷，我们命题组三人便展开了这具有重大意义的工作。可想而知，试题要求原创或改编，不可以有照搬原题，还要力求选取的内容与现实生活联系，与学生实际联系，注意时代性、教育性、科学性、可信性，不出偏、难、怪题，要求所编制的每一道试题都有明确的考查立意，不偏离命题的指导要求，尊重《新课程标准》，要求易、中、难比例7：2:1出题。想想看：在手头资料极其短缺的情况下，编制好一套完整的中考试题，多么不易！真感叹：要是平时脑子里不积累素材，不注意总结，不关心每年中考，平庸做事每一天，到这些始料不及的关键时刻怎么办？！机会给你了，你没能力去承担，或硬着头皮承担下来，弄的结果很糟，将如何面对上万人对你的评价，如何面对领导对你的委托和期待？真的，不是因为这次交流我才编一些不实际的内容，实话说，平时的积累和用心是非常重要的！我就是在这方面下了一番功夫，才在本次命题过程中工作顺利，按期交卷，甚至得到领导的好评的。
四、
作为教师要有扎实的基本功
我指的是不仅仅会电脑、会应用程序，会徒手画圆。应该还有很强的解题能力，作为教师平时多做题，不要教初一时做初一题，初二时就做初二题，到初三才做中考题。应该是有机会就做中考题，不论是那个年段。这很有好处，一是对平时教学特有帮助，二是思维灵活，高瞻远瞩。玩笑说也健脑，也防年老痴呆。像这次我参与中考命题，就发现审题组两位老师是9号入闱的，为了了解命题组拟定的试题质量，审题组过的第一关就是在市教委，及专家组领导的监督下在规定时间内完成命题组试题。这一信息让我了解后，就想，要是平时不注意解题、演题，尽指手画脚讲课，这些关键时刻怎么办，有不会做的题或领导对照命题组的标准答案发现审题组人员得分不理想又如何？平时啊平时，教学中的每个环节都要注意。练就扎实的基本功非常重要！
五、
不断学习，不断充电
俗话说：三人行、必有吾师。在这个教育领域，每个人都有值得学习的地方，每个人都是一本厚厚的书。学无止境！工作中说我的备课组，比如前几天评霍老师高效课堂一课时，吴老师的见解就非常令我值得学习和推敲。那叫“高”啊。还有霍老师执着的高效课堂教学模式令人感受颇深。等等，等等不一一列举了。
总之，这次入闱中考命题，我的感受和体会太多又太多，克服了25天与家失联，特想家、想远在大连工作独闯的孩子的心里煎熬。经受了多少个日日夜夜，创造与修正，坚持与放弃，争执与融合，期间无不体现命题人员肩负的重任、不苟的精神、宽容的胸怀与自我的提升，命题的过程其实就是在特定环境中的高层次的研讨，25天的熔炉，提炼的是“升华”。
在以往我的心中，若能成为中考命题成员，只是感到那是一种殊荣。但当我亲自经历了中考命题工作之后，才深深体会到这几张薄薄的试卷的份量，这其中渗透了所有中考命题委员会成员、命题教师、审题教师的心血。当看到那些熟悉得不能再熟悉的试题时，那些忙碌、紧张的日日夜夜，便一幕幕浮现于眼前，终生难忘！……
2014年9月17日星期三
篇2：20XX级本科《无机化学》考试命题方案
2010级本科《无机化学》考试命题方案 本文关键词：无机化学，命题，本科，方案，考试
2010级本科《无机化学》考试命题方案 本文简介：临沂大学《无机及分析化学1》课程考试命题及考核方案1、各章分值第十二章至第十六章（综合）10分第十七章碱金属和碱土金属10分第十八章铜、锌族元素15分第十九章配位化合物35分第二十章过渡金属元素（Ⅰ）15分第二十一章过渡金属元素（Ⅱ）15分2、各章考核内容与要求第十七章碱金属和碱土金属1、碱金属和碱
2010级本科《无机化学》考试命题方案 本文内容：
临沂大学
《无机及分析化学1》课程考试命题及考核方案
1、各章分值
第十二章至第十六章（综合）
10分
第十七章
碱金属和碱土金属
10分
第十八章
铜、锌族元素
15分
第十九章
配位化合物
35分
第二十章
过渡金属元素（Ⅰ）
15分
第二十一章
过渡金属元素（Ⅱ）
15分
2、各章考核内容与要求
第十七章
碱金属和碱土金属
1、碱金属和碱土金属元素中，第一电离势和电负性最小的是哪种元素？铯（Cs）
2、实验室中怎样制备钠汞齐，钠汞齐与水的反应现象和反应式是怎样的？Na＋nHg＝
Na·nHg
取汞后注意用滤纸吸去水！
Na·nHg＋H2O
＝
NaOH+
H2
↑+
nHg
反应很慢！
3、在空气中加热时能生成氧化物和少量氮化物的是哪几种金属？
Li2O
Na2O2
K2O2
Rb2O2Cs2O2
（颜色渐深）BeO
MgOCaO
SrOBaO
（均为白色）
Li3N
Mg3N2
Ca3N2
4、Li、Na、K；Ca、Sr、Ba的焰色反应各为何色，显色原理是什么？
Li，Na，K,红，黄，紫，Ca，Sr，Ba，橙，洋，绿。原因：外层电子激发与跳回。
5、KCl
+
Na
=
K
+
NaCl反应，是在湿态下还是干态下进行，为什么能发生？，干态，因为Na不如K活泼，KCl的U（晶格能）小，NaCl的U（晶格能）大，K的溶、沸点低，所以在干态高温下可以发生该反应。
6、金属钠在空气中燃烧得到什么产物，产物分别与水、稀硫酸、CO2各发生什么反应？
2Na+O2==Na2O2
Na2O2+2H20==H2O2+2NaOH
Na2O2+H2SO4==H2O2+Na2SO4
2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2↑
★7、ⅠA族的氢氧化物都是强碱；ⅡA族氢氧化物的碱性按Be(OH)2→Ba(OH)2顺序逐渐增强，为什么？
8、实验室中怎样制备不含Na2CO3的NaOH溶液?
先配制饱和的NaOH溶液，静置，Na2CO3溶解度小而沉淀，上清液为不含Na2CO3
的NaOH溶液。取此液，用煮沸冷至室温的蒸馏水稀释即可。
9、用NaOH溶解矿样时，最好选用哪种坩埚？用银、镍、铁制坩埚，不用瓷、铂坩埚。
10、加热LiNO3时得什么产物?
Li2CO3
＝Li2O＋CO2
4LiNO3
＝2Li2O＋2N2O4+O2
（700K时）原因是Li+半径小，极化力大。
11、加热MgCl2·6H2O能否得到无水氯化镁，为什么？工业上怎样制备无水氯化镁？
在一定温度下用HCl气体脱水，否则易发生水解。
干法制备：氧化物+碳+氯气
12、无水氯化钙能否用于干燥NH3或乙醇，为什么?
不可以，易生成加合物：CaCl2·8NH3
、CaCl2·4NH3
；CaCl2·4C2H5OH。
13、Ca2+的难溶盐如铬酸盐、草酸盐、磷酸盐有什么共性？其中哪种盐的溶解性最差？
Ca2+的铬酸盐、草酸盐、磷酸盐均溶于稀盐酸或硝酸。
Ca2+草酸盐的溶解性最差
14、锂与镁两种元素处于对角线位置，二者有哪些相似性？
4Li
+
O2
=
2Li2
O
2Mg
+
O2
=
2MgO
6Li
+
N2
=
2Li3N
3Mg
+
N2
=
Mg3N2
2Mg(NO3)2
=
2MgO
+
4NO2
+
O2
4LiNO3
=
2Li2O
+
4NO2
+
O2
加热：LiCl·H2O
=
LiOH
+
HCl
MgCl2·6H2O
=
Mg(OH)Cl
+
HCl
+
5H2O
Mg（OH）Cl==MgO
+
HCl
15、盐类溶解性有什么规律？
一般规律：同类盐，r+与r-的半径相差大的易溶，如MgSO4比BaSO4易溶。
影响因素：
①阴、阳离子的半径大小；
②离子电荷的高低；
③热力学因素。
第十八章
铜、锌副族
1、铜、锌副族六种金属的活泼性顺序是怎样的？
Cu
Ag
Au活泼性降低
①虽然半径增大不多，但有效核电荷数增加；
②由M变为M＋(aq)所需的总能量变大，金属的活泼性逐渐降低。
2、Cu
(Ⅰ)在固体或高温时稳定，在水溶液中易歧化，为什么?
Cu的IⅡ高，Cu+
（d10结构）干态时稳定；
Cu2+电荷高、半径小，水合热高。
3、写出铜、锌在潮湿空气中的化学反应方程式。
2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3
铜绿
4Zn＋2O2＋3H2O＋CO2
=
ZnCO3·3Zn(OH)2
锌保护膜
4、了解青铜、黄铜、白铜的组成。
关于铜的合金：
青铜（80％Cu、15％Sn、5％Zn），坚硬，易铸。
黄铜（60％Cu、40％Zn），
用作仪器零件。
白铜（50～70％Cu、18～20％Ni、13～15％Zn），制刀具.
5、了解银、金的湿法提炼方法，写出金溶于王水的反应。
6、写出Cu2+与I-的反应；氧化亚铜分别与硫酸、氨水的反应。
7、AgNO3溶液为什么要存放在棕色瓶中?
AgNO3的固体或溶液见光都容易分解
：2AgNO3
=
2
Ag+2NO2+O2
8、检验糖尿病的反应原理是什么？
9、ⅡB族元素多为＋2价，Hg可显＋1价，为什么？
10、Zn2+，Cd2+，Hg2+与适量、过量NaOH反应情况如何？
11、某溶液中含有Zn2＋、Cd2＋、Hg2＋三种离子，怎样分离?
12、有三瓶无色试液，分别是Ag＋、Hg2＋、Hg，请用一种试剂鉴别出来。
13、有几种方法可以实现Hg22＋与Hg2＋的相互转化？
14、写出Hg2＋与适量、过量KI的反应方程式。
15、分别写出Cu2+，Zn2+与碳酸钠溶液的反应方程式。
16、分别说明Cu+、Cu2+、Ag+、Zn2+、Cd2+、Hg2+的难溶硫化物在盐酸、硝酸、王水中的溶解情况。
第十九章
配位化合物
1、掌握配合物的系统命名法，熟悉几种“两可配位体”，会简单配合物的命名。
2、了解螯合物的结构特点和一般性质。
3、根据实验现象确定配合物的组成。
4、会确定八面体配合物的异构体。
5、熟悉中心离子的杂化类型和空间构型的关系。
6、根据中心离子（Mn+）的电子构型和配位体场的强弱，判断ML4型配合物的空间构型和Mn+的杂化方式。
7、根据配合物的磁矩数据判断八面体配合物属于内轨型还是外轨型。
8、对于八面体配合物，根据离子的电子构型（如Fe2+、Fe3+）和配体的场强（或分裂能与成对能的大小），会判断是内轨型还是外轨型，会计算磁矩。
9、会计算ML6型八面体配合物的晶体场稳定化能（CFSE）。
10、掌握配位平衡原理，会进行配合物稳定常数与标准电极电势的有关计算。
11、了解简单配合物显色原理（d-d跃迁）。
第二十章
过渡金属(Ⅰ)
1、稀土元素(REE)包括哪些元素，共有多少种？
2、写出由金红石经焦化、氯化制备TiCl4(l)的有关反应式以及TiCl4
的水解反应式。
3、Pb2+、Ba2+、Ag+与Cr2O反应，是否都能得到铬酸盐沉淀?
4、怎样配制铬酸洗液，铬酸洗液为什么有去污能力，
铬酸洗液失效后有什么标志?
5、会写Cr3＋与适量NaOH、过量NaOH、再加H2O2后的三个反应方程式。
6、某溶液中含有Cr3+、Al3+、Fe3+三种离子，怎样分离？
7、怎样由软锰矿和KOH、KClO3制取KMnO4
?写出有关反应方程式。
8、实验室中应怎样保存KMnO4溶液，写出KMnO４溶液变质的反应。
9、熟悉KMnO4与SO在不同介质中的反应现象，分别写出反应方程式。
10、能否用KMnO4与浓H2SO4配制洗液，为什么?
11、MnO2与多大浓度的盐酸反应才可得到Cl2？
12、哪几种氧化剂可以将Mn2＋氧化为MnO，分别写出有关反应方程式。
13、根据y数据，通过计算说明Mn2＋、MnO2可以催化H2O2分解。
14、Mn2＋与NaOH溶液反应后，放置有什么现象？
15、会解释MnO、Cr2O的显色原因。
第二十一章
过渡金属(Ⅱ)
1、Fe(OH)2、Co(OH)2、Ni(OH)2沉淀都能被空气氧化吗？
2、实验室中怎样配制FeSO4溶液，为什么?
3、摩尔氏盐在分析化学中有什么用途？
4、分别写出K3[Fe
(CN)6]检验Fe2+；KSCN及K4[Fe
(CN)6]检验Fe3+的现象和反应方程式。
5、亚铁氰化钾和铁氰化钾主要有哪些性质？
6、高铁酸钾（K2FeO4）与高锰酸钾有什么相似之处（结构、性质用途）？怎样制备高铁酸钾？
7、说明Fe(OH)3、Co(OH)3、Ni(OH)3沉淀与盐酸反应的情况。
8、[Co(H2O)6]2＋和[Co(H2O)6]3＋何者稳定?
为什么?
钴离子的杂化方式各是怎样的?
9、[Co(NH3)6]2＋和[Co(NH3)6]3+
何者稳定?为什么?
钴离子的杂化方式是怎样的?
10、[Co(CN)6]4-和[Co(CN)6]3-的稳定化能各是怎样的？
哪个可与水反应？
11、熟悉Ni(CO)4和Fe(CO)5的制备、结构与杂化类型。
12、分别写出金属钯和铂溶于王水的反应方程式。
13、写出用二氯化钯水溶液检验CO气体的现象与反应方程式。
14、熟悉金属“之最”。
四、考试命题方案
1、试题来源
高等学校化学教育研究中心试题库研制组编.《高等化学试题库》光盘.2001年出版。
2、出题方法
计算机“智能组卷”，教师根据教学大纲和考试命题方案要求作适当调整。
3、题型和分数比例
选择题
：占20或30分，2分题10个或15个；
填空题
：占
30或20分，5-10个题,每空1分；
简答题
：占
30分；5分题6个；
计算题
：占
20分；5分题2个，10分题1个。
4．平均得分
预测平均得分78-80分
五、学业成绩形成方案
学业成绩=平时成绩15﹪+副卷成绩15﹪+主卷成绩70﹪。
1、平时成绩即作业成绩，实行百分制，成绩=总分/应交次数；
2、副卷成绩即期中考试成绩，实行百分制；
3、主卷成绩即期末考试成绩，实行百分制。
六、系(院)审核意见
6
篇3：行测技巧体会命题人的思路
行测技巧体会命题人的思路 本文关键词：命题，思路，体会，技巧
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提到公务员考试行测中的逻辑填空，很多考生都会觉得头疼——这种题型看上去不难，尤其是跟数学运算相比，考生们基于已有的语文积累和文字素养，基本都能选出一个答案。但江苏公务员考试网(js.offcn.com)专家发现，这类题型正确率不高。
言语是一门注重积累的基础学科，很多考生要么纯粹靠语感做题，要么觉得短期内提升难度大，于是直接放弃。但另一方面，逻辑填空的题量在整个行测评卷当中占据不小的比例，放弃这一部分显然非明智之举。
因此，在考试时掌握一些必要的速解技巧就显得尤为有用。中公教育专家对近年来各次公考进行了总结，给各位考生支招：
一、选项词汇与题干相同一般不选；
例1.神九飞天，值得每一个华夏儿女为之自豪，但＿＿＿＿之后仍需回归＿＿＿＿。保持一颗
清醒的头脑，善莫大焉。
A.
感性
理性
B.
理性
感性
C.
高兴
清醒
D.
兴奋
平静
【答案】：A
【中公解析】很多考生看到选项C的“清醒”会特别高兴，觉得与题干中“清醒的头脑”一一对应，于是果断选C。
但正如中公教育课堂总结——汉语言习惯当中，为了显示出语言的丰富性，除非是起特意强调的作用，一般不会重复使用词汇。故C项当首先排除。
再看AB两个选项长得极为相似，答案当在其中，再根据整个句子的意思，很快便能得出正确的选项A。
二、选项词汇与题干相似优先选；
例2.徐霞客的山水之志来源于父亲的榜样、游记书籍的熏陶和母亲的支持。大概因为读书有偏好，霞客十来岁时应童子试不成，索性改志投奔山水之间。到此时，霞客的所为并不＿＿＿＿，古代这样的人很多，但他从此以后＿＿＿＿，纯粹一生，别无他顾，这就难得了。【2012-国家公务员考试】
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.出格
专心致志
B.独特
坚韧不拔
C.新鲜
矢志不渝
D.另类
持之以恒
【答案】C。
【中公解析】由“山水之志”、“改志投奔山水之间”可知，文段围绕徐霞客的“志向”展开，而选项中能与“志向”相呼应甚至出现类似字眼的只有A、C两项。
无论如何，凭借“选项词汇与题干相似优先选”这一方法，咱们可以快速排除错误项，将选择范围缩小到A、C两项之间。
再由“纯粹一生，别无他顾”可知，第二空说的是徐霞客志于山水之间的坚定和专注，不更改不转移，因此用“矢志不渝”更为贴切。
例3.元代的方回，论诗颇有眼力，而对朱熹的诗却抬举过分，事出反常。这里除了有乡里私心的原因之外，很可能与方“秽德彰闻，依托道学”的隐曲有关，文人既心存依附之念，势必＿＿＿＿。再如，中国古代文论的作者，常常自己就兼作家身份，“文章得失寸心知”，发而为论，时有取长补短或＿＿＿＿的隐衷。【2013-国家公务员考试】
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.进退维谷
才短思塞
B.随波逐流
博采众长
C.进退失据
扬长避短
D.骑虎难下
避实就虚
【答案】C。
【中公解析】我们可以运用上述方法，发现可先看第个二空，发现C选项“扬长避短”与题干中的“取长补短”相互对应，有相似字眼。故本题答案为C。
如果不太确定，我们再将第一空代入，句中说的是文人既心存依附之念，评论就难免有失客观，有所偏颇。“进退失据”与此义相符。故再度确定确实选C。
三、两个选项相似，答案优先在其中选择；
例4.越来越多的年轻观众对京剧缺乏了解，不懂得欣赏京剧的美；还有一部分人对舶来品＿＿＿＿，认为都比国内的好，对于自己国家的传统艺术，却认为是老土的、过时的东西，而＿＿。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.另眼相看
不屑一顾
B.一见钟情
充耳不闻
C.刮目相看
嗤之以鼻
D.青眼有加
不足挂齿
【答案】A。
【常规思路】：“刮目相看”意为用新的眼光看待。而题干中并没有新、旧的对比，故用在此处不恰当，排除C项。分析句意可知，所填词语应前后构成反义对应，而B、D两项不符合反义对应，排除。故本题正确答案为A。
【技巧性思路】：观察选项会发现AC两项相似，尤其是第一个空的成语相似度更大。从命题人设错的角度，他会设计一个与正确选项极为相似的错误项，故答案应当在AC当中。再分辨“另眼相看”和“刮目相看”，“刮目相看”强调对同一对象过去和现在两种状况的对比；“另眼相看”是指在同类事物当中被认可。根据题干的意思，当选择A项。
对于千变万化又具备一定主观性的言语题，每一种方法都并非永远百分百准确有效，但在争分夺秒讲做题速度，且强调微分差距的公考时代，上述三种方法不仅能迅速解题，同时还能保证一定正确率，因此考场运用性较强。中公教育专家建议各位考生结合历年国、省考真题多加练习，领会思路，加入自己的思考和理解，真正融会贯通。
中公教育提醒各位考生，临阵磨枪不如未雨绸缪，学会“投机取巧”更要脚踏实地。只有重平时积累、讲学习方法、懂考试思路、擅解题技巧才能真正笑傲考场，成为公考中的赢家。
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