学习教育纲要心得 本文关键词：纲要，心得，学习，教育
学习教育纲要心得 本文简介：用先进的教育理念指导实践平时忙碌工作，虽说在教育部门工作多年，但对系统教育知识懂得甚少，参加这次网上学习，让我受益非浅。首先，我学习了袁贵仁部长、孙霄兵教授关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及解析。纲要的时间期区间为2010—2020年；纲要确定了我国教育改革发展总体战略
学习教育纲要心得 本文内容：
用先进的教育理念指导实践
平时忙碌工作，虽说在教育部门工作多年，但对系统教育知识懂得甚少，参加这次网上学习，让我受益非浅。
首先，我学习了袁贵仁部长、孙霄兵教授关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及解析。纲要的时间期区间为2010—2020年；纲要确定了我国教育改革发展总体战略：以面对全面建设小康社会的新要求、人民群众的新期盼、国际竞争的新形势，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想；深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针；坚持社会主义办学方向，面向现代化、面向世界、面向未来，遵循教育规律和人才成长规律，认真落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，全面推进教育事业科学发展，办好人民满意的教育，建设人力资源强国；进一步强化教育改革发展的保障措施，主要措施有：1．建设高素质的教师队伍，倡导教育家办学；2．保障经费投入。特别是继续增加教育投入，逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，到2012年达到4%。完善体制和政策，不断扩大社会资源对教育的投入；3．加快教育信息化进程；4．推进依法治教。健全教师管理制度，改善教师地位待遇，提高教师素质，倡导教育家办学，鼓励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。《纲要》指出我国教育的体制改革重要包括：1．人才培养体制改革；2．推进高校的招生制度改革；3．加强现代大学制度建设；4．办学体制改革；5．推进管理体制改革；6．扩大开放。《纲要》确定了我国教育改革发展总体任务：1．学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育、特殊教育。
袁贵仁部长深入阐释了胡锦涛总书记提出的推动教育事业科学发展的“五个必须”，即必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量。他指出，这“五个必须”是一个有机整体，集中体现了科学发展观在教育领域的总体要求，体现了我们党对新中国成立60年特别是改革开放30年来社会主义教育事业发展的规律性认识，体现了党和国家对未来教育改革发展进行的全面谋划和前瞻性部署。这“五个必须”贯穿于《教育规划纲要》的全文之中，体现为《教育规划纲要》的20字工作方针。
其次，我认真学习了陈小娅副部长《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的报告，在报告中陈小娅副部长对基础教育未来十年的发展任务、体制改革、保障措施、相关重大项目和改革试点等方面进行了详细解读，并介绍了教育部为落实《教育规划纲要》所研究制定的配套政策文件和与基础教育相关的国家标准及制度设计。
她重点对进一步推进义务教育均衡发展、提高基础教育质量，普及学前教育、多样化特色化发展普通高中、加强中小学教师队伍尤其是农村教师队伍建设等问题作了分析讲解。她强调，基础教育工作量大、面广、战线长、重点多，要贯彻落实《教育规划纲要》，就要研究新情况，解决新问题，扎实推进基础教育的改革与发展。在城镇化加快、人口流动大的背景下，积极统筹城乡资源，着力推进教育公平，科学调整中小学校布局，提高农村学校办学水平，解决好进城务工人员子女与农村留守儿童的教育问题，推进各地（特别是大中城市）探索解决好义务教育择校问题。要提高教育质量，转变人才培养模式，面向全体学生，促进学生全面发展，深化课程改革，加强课程教材建设，进一步从制度上减轻义务教育阶段学生负担过重问题。进一步加强学前教育发展，坚持普惠性和公益性，遵循教育规律，防止幼儿教育小学化，满足群众多样化需求。推动高中多样化和特色发展，建立长效保障机制，解决大班额、同质化倾向问题，提升高中教育质量和发展内涵。以“国标、省考、县聘、校用”的方针统筹城乡教师资源，建设高质量、专业化的教师队伍，进一步加强农村教师队伍建设。
再次，我学习了郭振有的《深入理解纲要精神，推动素质教育和教育家办学》一讲，在课中郭振有教授指出：“以人为本、全面实施素质教育”是教育改革发展的战略主题，素质教育的实施要以德育为先、能力为重，坚持全面发展。素质教育主要包括：1、三大内涵：德育为先、能力为重、全面发展；2、“一个第一”是要以学生的健康为第一；3、“三个基础”是要以学生的身心健康、走向社会、终身学习为基础；4、“三个重点”是指要以培养学生的社会责任感、创新能力和实践能力为重点。教育呼唤主体精神，学校的教育教学要“以学生为主体，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”。《教育规划纲要》指出要造就一批教育家，倡导教育家办学。要做最好的校长，就要不断完善自己的修养，要做到“大爱无疆、大德楷模、大智由学、大道若愚、大言以新”，要有“开心、童心、爱心”，要能够“目耕、口耕、笔耕，立德、立功、立言”。
通过学习让我更加清楚我国当前的教育形势，了解我国教育目前存在的问题，明白了作为教育工作者的责任，在今后的工作中将专家教授们的先进教育思想应用到实践工作中去。
篇2：学习《少先队活动课程纲要》心得程子珊
学习《少先队活动课程纲要》心得程子珊 本文关键词：少先队，纲要，心得，课程，活动
学习《少先队活动课程纲要》心得程子珊 本文简介：《少先队活动课程纲要》学习心得四（4）中队程子珊作为一个新进的青年教师，对于学校很多的活动缺乏经验和实践操作能力，因此这次学习《少先队活动课程纲要》对我来说试一次经验的积累知识的提升，让我对于少先队活动课程有了更为具体详细的了解，因此我觉得这次的学习经验十分宝贵。作为四（4）班的中队辅导员，我深刻的
学习《少先队活动课程纲要》心得程子珊 本文内容：
《少先队活动课程纲要》学习心得
四（4）中队
程子珊
作为一个新进的青年教师，对于学校很多的活动缺乏经验和实践操作能力，因此这次学习《少先队活动课程纲要》对我来说试一次经验的积累知识的提升，让我对于少先队活动课程有了更为具体详细的了解，因此我觉得这次的学习经验十分宝贵。
作为四（4）班的中队辅导员，我深刻的觉得在之前的工作学习过程中，我对于少先队的理论知识，少先队活动课程开课原因，以及方法和活动内容等等都还不是太清楚和深入的了解，而这次的学习，我很好地从中更加深入地认识了这些知识要点和活动开展方法。同时，我也更加了解到每周学校安排少先队活动课程的意义，也更加明白了身为我们中队辅导员的我们，应该怎样更好的去教育学生。
《纲要》明确指出，少先队活动课程是队员们做主人开发的课程，它融入了学校学科课程和综合实践课程，突出的是队员的自主作用。队员自主主要是指队员自己来发队的“小倡议”，自己来献队的“小良策”，自己来管队的“小业务”，自己来搞队的“小管理”，自己来建队的“小社团”，自己来办队的“小事业”，自己来抓队的“小建设”，自己来说队的“小收获”。发现我自己，发挥我自己，发展我自己。并且还灌输少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队组织的根本任务，也是我们中队辅导员的当然使命和根本职责。作为中队辅导员我们应创造性地开展少先队活动，使少先队员真正成为一名爱党、爱社会主义祖国的四好少年。
在学习了《纲要》后，我认为首先作为中队辅导员首先我们自己必须真正地了解少先队活动课程的性质、目标及内容等。中队辅导员不仅应该让学生了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。在生活中，学习了解少年英雄事迹，确立一个小目标，制订一个小计划，明确入队目的，培养组织认同意识，争当“四好少年”。另外，教师更加应该带着他们认识国旗、国徽，学唱国歌，知道我国的基本概况，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感等。我作为四年级（4）班的中队辅导员，副班主任，同时是他们的美术老师，由此我就在想，在开展中队活动的时候，我也可以从我的术科自身的特色来与对会的课程相结合，做到综合的效果，比如在队会活动中，我可以指导学生多用绘画的形式区表现对国家，党，和少先队的热爱和崇敬之情，还可以利用课余时间布置课外活动，让学生多观看有关于中队知识的电影，画报，搜集这方面的材料，寓教于活动。
我认为队会活动必须要有吸引力，所以多种多样的形式是必不可少的。中队辅导员要根植于学生的生活实际，要从孩子的少先队生活、家庭生活，以及社会生活当中去细心的寻找、悉心的策划、和精心的组织具有生命力的鲜活的活动主题。总之要通过形式多样的鲜活的活动激发队员的热情，让队员在活动中不断地完善自己，调节自己，使得积极性、主动性得到最大限度的发挥。帮助队员通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。
目前来看，对我这样一个经验尚浅的新教师来说，现阶段我所掌握的知识和能力还是远远不够的，所以要学习的还有很多，我必定会首先不断充实自己，不断学习上进，积极改掉不足，发扬自身的有点，对待活动充满活力和热情，不断思考如何改进队会活动，让我们的少先队活动课程进行的更好！
篇3：近代史纲要读后感(广西大学学子期末必备)
近代史纲要读后感(广西大学学子期末必备) 本文关键词：近代史，读后感，纲要，学子，期末
近代史纲要读后感(广西大学学子期末必备) 本文简介：建筑学院09建筑学丙班高尚3009206060读《中国近代史纲要》有感列宁说过：“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果不开发新的地方把非资本主义的古老国家卷入世界经济的漩涡，它就不能存在与发展。”中国的近代也是在这漩涡中苦苦挣扎，但最终不免旋入其中，不能逃脱。英国在踏上新大陆，殖民印度后，最终把魔
近代史纲要读后感(广西大学学子期末必备) 本文内容：
建筑学院
09建筑学丙班
高尚
3009206060
读《中国近代史纲要》有感
列宁说过：“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果不开发新的地方把非资本主义的古老国家卷入世界经济的漩涡，它就不能存在与发展。”
中国的近代也是在这漩涡中苦苦挣扎，但最终不免旋入其中，不能逃脱。
英国在踏上新大陆，殖民印度后，最终把魔爪伸向了中国这个古老的东方国度。世界上没有任何一个国家因为追求公平贸易而被侵略，因为禁毒而沦为半殖民地，近代的中国就是由一场鸦片战争而被拖入近代史的洪流中的。
纵观中国的近代史，既是一部血泪史，又是一部抗争史。
清末中国封建王朝已经走向没落，而中国的统治者仍然盲目自大，活在天朝大国的梦境之中。林则徐等少数具有前瞻视野的爱国志士，已经感到了中国的落后。龚自珍在“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才的。”乞求中，最终没能等到天公重新抖擞，仅有的人才思想也被腐朽的清政府紧紧禁锢。等来的终于是一场外来的侵略，迎来了近百年的血雨腥风的巨变。与龚自珍齐名的魏源因为比他多活了几年，不幸目睹了这巨变的开始，也开始了最早的抗争。他受林则徐遗志，结合自己所见所闻，写出了《海国图志》，首倡向西方学习。从此，中国人民在一次又一次的外国侵略中开始探索救国的道路，其总体就是向西方学习，从技术到制度，最终到思想文化。中国走过的路是艰难的，一次又一次的尝试总是以失败告终，各种途径的方式总是救不了危亡的中国。一切资本主义走过的路我们都尝试过了，仍然没有希望，此时俄国十月革命一声炮响为中国带来了马克思主义，中国从此走向了新民主主义革命的道路。我们一开始仍然是走的学习西方的老路，照搬苏联的经验。但是苏联的社会主义在中国水土不服，只有结合中国的国情实际才能解决中国自己的问题。可以发现，在新民主主义革命期间中国似乎只收到了日本一国的武力侵略，并头次取得了彻底的反对外来侵略的胜利。
老师曾在课上说过历史不能重来但能够假设。现在翻过头来看中国的近代史，可以做出各种假设。如果资本主义在中国找到了适合中的道路，如果光绪皇帝不是手无实权，如果袁世凯没有告密，如果孙中山没有过早逝世，一直指导完成了大革命，如果……我们的历史可能就要全部重写。所以说是历史选择了中国走新民主主义革命的道路。但我个人觉得不定只有一条路可走。
回到书中，我们联系历史与现实。近代中国半殖民地半封建社会的社会性质决定了中国近代的整体走向。由于社会性质的复杂，导致近代中国主要矛盾的复杂。其中有中华民族与资本—帝国主义的矛盾，农民与地主阶级的矛盾，资产阶级与地主阶级的矛盾，无产阶级与地主阶级的矛盾，封建统治阶级内部各集团派系的矛盾，各帝国主义国家在中国争夺的矛盾等等。在这些社会矛盾中，占支配地位的主要矛盾，是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。这两对主要矛盾及其斗争贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终，并对中国近代社会的发展变化起着决定性作用。我觉得历史不应该只是学习那些过去的故事，应该还能为现代的历史作为启发。我们现代的社会也是各种矛盾都混杂在了一起，但社会性质是社会主义性质，其主要矛盾是落后的生产力无法满足广大人民日益增长的物质文化需要的矛盾，这个主要矛盾会伴随着现代中国始终，并对现代中国社会的发展变化起着决定性作用。当帝国主义向中国发动侵略战争时，中国内部各阶级能够暂时团结起来举行民族战争去反对帝国主义。此时中华民族与外国侵略者的矛盾上升成为主要矛盾，阶级矛盾暂时降到次要和服从的地位。而当帝国主义与中国的反动统治阶级结成同盟，用战争以外的形式共同压迫中国人民，尤其是封建主义统治特别残酷的时候，中国人民往往采取国内战争的形式去反对帝国主义和封建主义的同盟，而斗争的矛头主要直接地指向中国的封建政权，这时阶级矛盾就上升为主要矛盾，民族矛盾居于次要矛盾。我们现代的中国改革开放前20年主要矛盾体现成为人民生活水平亟待提高，中国急需发展，其它矛盾处于从属地位。只要解决了发展的问题，其它问题就能够很好解决。反观我们过去改革开放20年，中国确实急速发展，正是政府抓住了主要矛盾，而其它问题也未凸显。随着经济的发展，开放20年后的各种其它矛盾开始上升，城市与农村发展的不平衡矛盾，东西地区之间发展的不平衡矛盾，社会公平的矛盾，收入分配不合理的矛盾，贫富差距拉大的矛盾，等等。各种矛盾逐渐成为阻碍社会继续发展的障碍，不解决这些矛盾，就不能很好解决主要矛盾。所以我们的政府提出建设和谐社会，就是为了化解这些矛盾，为经济的发展清除障碍。所以说，抓住了中国的主要矛盾，就能推动中国历史顺利前进。
中国近代社会的发展与演变，是在社会矛盾与阶级矛盾相互交织和交替作用的结果。近代以来伟大的中国革命，是在这些主要矛盾及其激化的基础上发生和发展起来的。同样对于中国现代历史，发展的矛盾和社会其他矛盾也会交替上升，只有处理好这两对矛盾的关系，才能使社会主义现代化事业快速发展。
面对现实，资本主义如果不经常扩大其统治范围，扩大自己的范围，就不能生存与发展。09年的次贷危机就是资本主义为了扩大自己的市场，开发次级贷，引发金融灾难。资本主义经济势必走向穷途末路，而我国社会主义市场经济却在蓬勃上升。以史为鉴，
可明心智。把握住社会的主要矛盾对我们大学生也同样重要，我们能够把握社会发展的大趋势，了解自己的历史使命，为社会主义现代化建设更好地贡献自己的力量。