20XX年度小学班级工作计划表 本文关键词：班级，计划表，年度，小学，工作
20XX年度小学班级工作计划表 本文简介：20XX年度小学班级工作计划表[1]新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内
20XX年度小学班级工作计划表 本文内容：
20XX年度小学班级工作计划表[1]
新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。
具体情况分析如下：
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生
文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
(1)
鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2)
注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.
(3)
开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
(2)、定期对学生进行道德行为的教育。
(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
(1)
进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2)
卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4)
综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要
“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
篇2：国际贸易惯例与规则实务课程教学进度计划表
国际贸易惯例与规则实务课程教学进度计划表 本文关键词：惯例，进度，实务，课程教学，计划表
国际贸易惯例与规则实务课程教学进度计划表 本文简介：华中师范大学汉口分校课程教学进度计划表2011-2012学年度第一学期主讲教师职称教授学历大本毕业学位主授专业课程名称国际贸易惯例与规则实务课程编号主授年级09级学生人数110人教材（名称、主编、出版社、出版时间等）国际贸易惯例与规则实务、姚新超、对外经济贸易大学出版社、2008年主要参考书1、国际
国际贸易惯例与规则实务课程教学进度计划表 本文内容：
华中师范大学汉口分校课程教学进度计划表
2011-2012学年度第一学期
主讲教师
职称教授
学历大本毕业
学位
主授专业
课程名称国际贸易惯例与规则实务
课程编号
主授年级09级
学生人数110人
教材（名称、主编、出版社、出版时间等）国际贸易惯例与规则实务、姚新超、对外经济贸易大学出版社、2008年
主要参考书1、国际货物买卖合同、黎笑先、上海科技出版社、19889年；2、国际贸易运输与保险、姚新超、对外经济贸易大学出版社、2008年；3、国际结算、张红、南京大学出版社、1993年。
总学时51学时，其中课堂讲授51
学时；实验教学
学时；其他教学(讨论、见习等)
学时；机动
学时
在成绩考核反面的说明及要求：
平时成绩占30%，
期末成绩占70%；期末闭卷考试
校历
周次
授课
日期
教学
时数
教
学
内
容
安
排
教学形式
及其手段
课后作业
或辅导安排
执行
情况
备
注
一
9月2
日
至
月
日
2
第一篇
国际贸易惯例与规则概论
第一章
国际贸易惯例概述
一、国际贸易惯例的历史沿革
二、国际贸
易惯例的内涵
三、国际贸易惯例的性质与
特点
四、国际贸易惯例的作用
五、国际贸易惯例与公约的关系
讲课
讨论
1、3、5
二
9月5
日
至
月
9日
3
第二篇
国际贸易术语管理与规则
第二章
国际贸易术语惯例
一、国际贸易术语的含义
二、国际贸易术
语产生的原因及其作用
三、国际贸易术语
的发展变化
四其他贸易术语的国际惯例
讲课
讨论
1、4
校历
周次
授课
日期
教学
时数
教
学
内
容
安
排
教学形式
及其手段
课后作业
或辅导安排
执行
情况
备
注
三
9月
12日
至
月
16日
3
第三章
INCOTERMS2000
一、E组（启运）贸易术语的分析
二、F组（主运
费未付）贸易术语的分析
三、C组（主运费未付）
贸易术语的分析四、D组（到达）贸易术语的分析
第四章INCOTERMS2000与国家级和货物买卖合同
的关系
一、INCOTERMS2000对国际货物买卖合同产生影
响的方式
二、INCOTERMS2000对国际货物买卖
合同的作用及局限性
三、INCOTERMS2000与《
联合国国际货物买卖合同公约》的关系
讲课
讨论
三：1、3
、4
四、2,3
四
9月
19日
至
月
23日
3
第三篇
国际贸易惯例与规则
第五章
提单及付运单据
一、提单概述
二、提单的含义
三、提单的性质与
作用
四、提单的种类及其使用
五、大幅收据和提
货单
六、提单的内容
七、提单的转让
讲课
3,6,7
五
9月
26日
至
月
30日
3
第六章
承运人的责任与义务
一、承运人的责任基础
二、船舶的适航义务
三、
管理货物义务
四、不得绕航义务
五、不得迟延交
付义务
第七章
承运人的免责事项
一、驾驶或管船过失
二、火灾
三、海难及类似的
免责事项
四、托运人、货主或代理人的行为和过失
五、货物的固有瑕疵和潜在缺陷
六、货物包装不足
七、船舶的潜在缺陷
八、总括免责事项
讲课
讨论
六：2、4
七:3、4、
5
六
10月
4日
至
月
7日
3
第八章
提单主要条款分析
一、定义条款
二、首要条款
三、管辖权条款
四、承运人的责任条款
五、承运人责任期间
六、承运人免责条款
七、托运人的责任
八、特定货物条款
九、包装和标志
十、运费和其他费用
十一、自由转船条款
十二、装货、卸货和交货条款
十三、留置权条款
十四、光租船条款
十五、并人条款
十六、双方互有过失碰撞条款
十七、共同海损
十八、喜马拉雅条款
十九、甲板货（舱面货）条款
二十、灭失或损坏通知条款
二十一、诉讼时效条款
二十二、单位责任限制条款
二十三、仲裁条款
二十四、地区条款或美国条款
讲课
讨论
1,3,9,20
七
10月
10日
至
月
14日
3
第九章
国际货物运输中的保函及无单放货
一、保函
二、无单放货
三、“电放”的风险及海运单的应用
讲课
2,3
八
10月
17日
至
月
21日
3
机动
讲课
九
10月
24日
至
月
28日
3
第四篇
国际贸易保险惯例与规则
第十章
保险原则与惯例
一、可保利益原则
二、最大诚信原则
三、补偿原则
四、代位追偿原则
五、重复保险分摊原则
六、近因原则
讲课
讨论
1,5,6
校历
周次
授课
日期
教学
时数
教
学
内
容
安
排
教学形式
及其手段
课后作业
或辅导安排
执行
情况
备
注
十
10月
31日
至
11月
4日
3
第十一章
国际海运货物保险保障的范围
一、海上保险保障的风险
二、海上保险保障的损失
三、海上保险保障的费用
第十二章
中国海运货物保险条款分析
一、海运货物保险基本险
二、海运货物保险附加险
三、海运货物专门保险
讲课
十一：1,2
十二：2,3
十一
11月
17日
至
月
11日
3
第十三章
伦敦保险协会海运货物保险条款分析
一、协会货物保险条款简介
二、协会海运货物保险条款的承保风险
三、协会海运货物保险条款的除外责任
四、协会海运货物战争险、罢工险条款及恶意损害险条款
五、协会海运货物保险条款的其他内容
讲课
3,4
十二
11月
14日
至
月
18日
3
第十四章
海上保险单据
一、海上保险单据的定义
二、海上保险单据与海上保险合同的关系
三、海上保险单据的种类
四、保险单的批改和转让
讲课
十四：2,3
十三
11月
21日
至
月
25日
3
机动
讲课
十四
11月
28日
至
12月
2日
3
第五篇
国际贸易结算惯例与规则
第十五章
国际贸易结算工具：票据及惯例
一、国际贸易结算概述
二、票据概述
三、票据的特性
四、票据的分类
五、票据法的分歧与惯例
六、汇票概述
七、汇票行为及汇票的使用
八、本票
九、支票
第十六章
国际贸易结算方式：汇付及惯例
一、汇付的种类
二、汇款的偿付与退汇
三、汇付当事人的责任
四、汇付在国际贸易中的应用
讲课
十五：2，6,8
十六:1、3
十五
12月
5日
至
月
9日
3
第十七章
国际贸易结算方式：托收及惯例
一、托收的种类
二、跟单托收当事人的责任与义务分析
三、托收下的融资
四、正确运用托收方式
五、跟单托收应注意的几个问题
六、URC522评述
第十八章
国际贸易结算方式：信用证及惯例
一、信用证的产生与发展
二、信用证国际惯例的产生与发展
三、信用证惯例的性质
四、信用证的分类
五、信用证的特点及其作用
六、跟单信用证的种类及其使用
七、跟单信用证各当事人、关系人的权利与义务
八、信用证项下的提示及审单
九、信用证独立抽象性原则的欺诈例外
十、跟单信用证项下银行间的偿付
讲课
十七：4,5
十八：1、8、
10
十六
12月
12日
至
月
16日
3
第十九章
国际标准银行实务（ISBP）及惯例
第十九章
国际标准银行实务（ISBP）及惯例
一、信用证的申请与开立
二、单据的名称、语言、正本和副本
三、单据中的缩略语、数字计算、拼写或打字错误
及其正与更改
四、单据中的出具人、签字及日期
六、不适用UCP600运输条款的单据
七、UCP600
未作界定的用语
八、汇票和到期日的计算
九、发
票
十、涵盖至少两种不同运输方式的运输单据
十一、提单
十二、其他运输单据
十三、保险单据
和投保金额
十四、原产地证明
第二十章
EUCP和DOCDEX规则
一、Eucp600
二、DOCDEX
三、运用DOCDEX
规则的建议
第二十一章
备用信用证及惯例
一、备用信用证的历史沿革
二、备用信用证的种类
三、备用信用证的特点
四、备用信用证的应用
五、备用信用证与跟单信用证的区别
六、备用信用证的国际惯例：ISP98
讲课
讨论
十九：2、6
二十：1、2
二十一：1,5
校历
周次
授课
日期
教学
时数
教
学
内
容
安
排
教学形式
及其手段
课后作业
或辅导安排
执行
情况
备
注
十七
12月
19日
至
月
23日
3
第二十二章
国际贸易中的独立保函及惯例
一、独立保函的含义及其特性
二、国际贸易中独立保函的种类
三、独立保函的特点
四、独立保函在国际贸易中的作用
五、独立保函的主要条款内容
六、直接独立保函相关人的权利与义务
七、间接独立保函相关人的权利与义务
讲课
讨论
1、4、6
十八
12月
26日
至
月
30日
2
复习
月
日
至
月
日
月
日
至
月
日
月
日
至
月
日
篇3：2020年心理健康教育工作计划表
20XX年心理健康教育工作计划表 本文关键词：心理健康教育，计划表，工作，XX
20XX年心理健康教育工作计划表 本文简介：20XX年心理健康教育工作计划表一、指导思想：坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、立足中小学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育。根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依
20XX年心理健康教育工作计划表 本文内容：
20XX年心理健康教育工作计划表
一、指导思想：
坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、立足中小学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育。
根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。
二、具体目标：
1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。
3、坚持“活动育人”的理念。
与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实校本课程“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好学生的心理辅导工作。
4、提高全体学生的心理素质.
根据学生心理发展特点和身心发展的规律，（20XX年乡镇党风廉政建设工作计划）有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
三、主要工作：
（一）、加强领导，分工合作。
学校心理健康教育由教导处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导，上好隔周一次的心理健康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。