公司培训管理制度范本 本文关键词：范本，管理制度，培训，公司
公司培训管理制度范本 本文简介：XXXXXXXXXX公司公司培训管理办法培训管理办法目目录录第一章总则.1第二章培训内容和形式2第三章培训组织与管理3第四章培训计划4第五章实施培训活动.4第六章培训工作评价.5第七章受训员工权利与义务.6第八章培训师选择与课时费.6第十章培训费用7附录一新员工培训管理办法.8第一章总则.8第二章培
公司培训管理制度范本 本文内容：
XXXXXXXXXX
公司公司
培训管理办法培训管理办法
目目
录录
第一章
总则.1
第二章
培训内容和形式2
第三章
培训组织与管理3
第四章
培训计划4
第五章
实施培训活动.4
第六章
培训工作评价.5
第七章
受训员工权利与义务.6
第八章
培训师选择与课时费.6
第十章
培训费用7
附录一
新员工培训管理办法.8
第一章
总则.8
第二章
培训管理8
第三章
通识训练9
第四章
部门内工作引导9
第五章
部门间交叉引导9
第六章
新员工培训评估9
附录二
岗位技能培训管理办法.11
第一章
总则.11
第二章
高层管理人员的培训.11
第三章
中层管理人员的培训.11
第四章
基层员工的培训12
附录三
员工外派培训管理办法.14
第一章
总则.14
第二章
外派培训人员资格.14
第三章
外派培训处理程序.14
第四章
外派培训工资.15
附录四
员工培训出勤管理规定.16
附录五
公司内部讲师管理规定.17
附件
1
培训运作流程.18
附件
2
培训需求调查表.19
附件
3
部门计划外培训申请表.20
附件
4
员工外派培训申请表.21
附件
5
培训组织工作评价表.22
附件
6
公司培训记录表.23
附件
7
员工受训记录表.24
附件
8
培训讲师评估表.25
中信华南（集团）东莞公司培训管理办法
1
第一章第一章
总则总则
第一条第一条适用范围
本管理办法适用于
XXXX
公司（以下简称公司）全体员工。
第二条第二条培训目的
（一）
提高员工素质与工作技能，从而提高岗位的工作绩效；
（二）
增强公司或个人的应变和适应能力；
（三）
作为员工激励手段之一，提高及增强员工对公司的认同感与归属感。
第三条第三条培训目标
通过培训在公司内部建立起员工自发学习的氛围，从而把公司真正建设成
学习型组织。
第四条第四条培训宗旨
全员培训，终生培训。
第五条第五条培训方针
以员工职业生涯规划为依托，自我培训与传授培训相结合、岗位技能培训与
专业知识培训相结合、在职培训与脱岗培训相结合。
第六条第六条培训原则
公司对员工的培训遵循系统性原则、制度化原则、主动性原则、多样化原则、
针对性原则和效益性原则。
（一）
系统性
根据企业现状及发展目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。
（二）
制度化
建立和完善培训管理制度，把培训工作例行化、制度化、规范化，保证培训
工作的真正落实。
（三）
主动性
强调员工参与和互动，发挥员工的主动性。
（四）
多样化
开展员工培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型，考虑培训内容和形式
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2
的多样性。
（五）
针对性
企业培训应该“有的放矢”
，根据企业发展战略、企业面临问题及员工个人需
求提出相应的培训计划。它不仅要面对当前的需要，也应该考虑到企业长远的发
展。
（六）
效益性
员工培训是人、财、物投入的过程，是价值增值的过程，培训应该有产出和
回报，应该有助于提升公司的整体绩效。
第二章第二章
培训内容和形式培训内容和形式
第七条第七条培训内容
培训内容包括知识培训、技能培训和素质培训。
（一）知识培训
不断实施员工本专业和相关专业新知识的培训，使其具备完成本职工作所必
需的基本知识和迎接挑战所需的新知识。
（二）技能培训
不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在充分掌握
理论的基础上，能自由地应用、发挥、提高。
（三）素质培训
不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观的培训，使员工建立正确的
价值观、积极的工作态度和良好的思维习惯。
第八条第八条培训形式
培训形式分为公司内部培训、外派培训和员工自我培训。
（一）内部培训
1.新员工培训。具体内容见《新员工培训管理办法》
。
2.岗位技能培训。具体内容见《岗位技能培训管理办法》
。
3.转岗培训。根据工作需要，公司原有员工调换工作岗位时，按新岗位要
求，对其实施的岗位技能培训。转岗培训可视为新员工培训和岗位技能培训的结
合。
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4.继续教育培训。指凡具备专业技术职称的从事专业技术管理工作的员工
每年均须参加不少于
36
小时的继续教育。每年由各相关专业部门与人力资源部
共同商议并于年初提出本专业年度继续教育培训计划安排，报人力资源部，经总
经理批准后，按计划执行。
5.部门内部培训。部门内部培训由各部门根据实际工作需要，对员工进行
小规模的、灵活实用的培训。部门内部培训由各部门组织，定期向人力资源部汇
报培训情况。
（二）外派培训
外派培训是指培训地点在公司以外的培训，包括上级主管部门、政府部门及
各相关单位组织的培训、国内外短期培训，高级经理人海外考察，另外还包括
MBA
课程进修培训、企业经理人培训、资格证书培训等。具体内容见《员工外派
培训管理办法》
。
（三）员工自我培训
公司鼓励员工利用业余时间积极参加各种提高自身素质和业务能力的培训。
第三章第三章
培训组织与管理培训组织与管理
第九条第九条公司人力资源部负责培训活动的计划、实施和控制。基本程序如
下：
（一）培训需求分析；
（二）设立培训目标；
（三）实施培训活动；
（四）培训工作评估。
第十条第十条其他各部门负责协助人力资源部进行培训的实施、评估，同时也
要组织部门内部的培训。
第十一条第十一条建立培训档案
（一）建立公司培训工作档案，包括培训课程、培训方式、培训范围、培训
讲师、培训人数、培训时间、培训地点、培训内容及培训效果评估总结等。表格
如附件
6。
（二）建立员工培训档案。将员工接受培训的具体情况和培训结果详细记录
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备案。包括培训课程名称、培训时间、培训成绩及相关培训费用等。表格如附件
7。
（三）建立培训讲师档案。包括讲师姓名、所在单位、培训课程名称、培训
时间、培训地点、培训内容、受训学员对讲师的评价及培训效果评估总结等。表
格如附件
8。
第四章第四章
培训计划培训计划
第十二条第十二条人力资源部每年
10
月初发放《培训需求调查表》
，
《培训需求调
查表》由两部分组成，第一部分是人力资源部初步拟定的课程；另一部分是员工
根据自身发展需要提出的培训课程。
第十三条第十三条人力资源部初步拟定的课程是基于对公司整体培训需求分析的
结果。培训需求分析应该包括三个部分：
（一）
工作任务需求分析，人员只有满足该工作的最低要求才能上岗，否
则就必须进行培训；
（二）
人员的能力、素质、技能及工作绩效分析；
（三）
公司需求分析，包括企业文化的分析，必须通过培训将公司的价值
体系输入到每一个员工的头脑当中，从而指导他们的工作。
第十四条第十四条《培训需求调查表》由员工填写后于
10
月中旬上交人力资源部，
人力资源部对调查结果进行汇总分析，并依此拟定下一年度的培训计划。
第十五条第十五条培训计划应该包括以下内容：培训课程、培训内容、培训形式、
培训地点、培训时间、评价方式、可供操作的评价标准以及培训经费预算等。
第十六条第十六条部门内部组织的不在公司年度培训计划内的培训应由所在部门
填写《部门计划外培训申请表》报人力资源部，经常务副总同意后，在人力资源
部指导下由相关部门组织实施。
第十七条第十七条对于临时提出参加各类外派培训或进修的员工，均要经所在部
门负责人同意，填报《员工外派培训表》
，公司领导批准后，报人力资源部备案。
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第五章第五章
实施培训活动实施培训活动
第十八条第十八条培训实施过程原则上依据人力资源部制定的年度培训计划进行，
如果需要调整，应该向人力资源部提出申请，上报常务副总经理审批。
第十九条第十九条内部培训期间人力资源部监督学员出勤情况，并以此为依据对
学员进行考核。
第二十条第二十条人力资源部负责对培训过程进行记录，保存过程资料，如电子
文档、录音、录像、幻灯片等。培训结束后以此为依据建立公司培训档案。
第六章第六章
培训工作评价培训工作评价
第二十一条第二十一条
人力资源部负责组织培训结束后的评价工作。培训评价包括
培训组织工作的评价和培训效果的评价两个方面。
第二十二条第二十二条
培训组织工作评价在培训结业时进行。培训结业时，由人力
资源部发放《培训组织工作评价表》
，受训员工填写后交回，人力资源部统一汇
总，并依此对培训师工作、培训教材选择及培训组织者工作做出评价。
《培训组
织工作评估表》采取不记名的方式填写。
第二十三条第二十三条
培训效果评价时机
（一）
培训结业时的评价；
（二）
重要课程在培训结束回任工作后一段时可安排评价。
第二十四条第二十四条
培训效果评价方法
（一）
培训结业时的评价可通过测验式评价方法，根据受训人的结训成绩
来评价培训效果；通过演练式评价方法，比较员工受训前后在技术、操作上是否
有所进步来评价培训效果。
（二）
结业培训时还可要求受训者写出培训心得报告，总结培训课程的主
要内容及个人心得。从心得报告是否有价值，可以判断员工是否真正消化吸收了
培训内容，从而从另一侧面评价培训效果。心得报告由培训讲师评阅，并依此给
出员工培训成绩。
（三）
培训结束回任工作后的评价可通过调查的方法来进行。
1.调查或访问受训员工的上级或下属，根据调查意见评价培训效果；
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2.调查受训员工的工作效益来评定培训效果；或通过调查受训员工的工
作考核来评定培训效果；
3.根据受训员工的工作是否达到工作标准来评价培训效果；
4.培训目标是否有达成也可以作为评价培训效果的一个方法。
第二十五条第二十五条人力资源部汇总两方面的评价结果定期提出培训工作总结报
告。
第七章第七章
受训员工权利与义务受训员工权利与义务
第二十六条第二十六条受训者的权利
（一）
在不影响本职工作的前提下，员工有权利要求参加公司内部举办的
各类培训。
（二）
经批准进行培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。
第二十七条第二十七条受训者的义务
（一）
培训期间受训员工无正当理由，未经批准不得缺席。
（二）
培训结束后，员工有义务把所学知识和技能运用到日常工作中去。
（三）
非脱产培训一般只能利用业余时间，如确需占用工作时间参加培训
的，须凭培训部门的有效证明，经所在部门和人力资源部批准后，可做公假处理。
（四）
员工脱产培训期间，不能解除或终止劳动合同。如合同在培训期间
到期，则须续签一定年限的劳动合同，其生效日期为前一份合同期满之日。
（五）
具备下列条件之一的，受训员工须与公司签订培训合同。
1.
脱产培训时间在三个月以上；
2.
公司支付培训费用在
5000
元以上。
第八章第八章
培训讲师选择与课时费培训讲师选择与课时费
第二十八条第二十八条培训讲师
（一）
根据所开设的培训课程需要，培训讲师可以从公司内部选择，也可
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以从公司外部聘请。
（二）
人力资源部负责建立培训讲师档案，作为后续开设相关课程时讲师
选择的依据。
（三）
由公司员工担任的讲师实行讲师晋级制。具体见《公司内部讲师管
理规定》
。
第二十九条第二十九条讲师课时费
（一）
外聘的讲师依照公司相关规定及签订的合同给予课时费。
（二）
公司员工担任的讲师依级别给予课时补助。
第十章第十章
培训费用培训费用
第三十条第三十条公司每年投入一定的经费用于培训。培训经费专款专用，根据
公司效益状况可以适当增加数额。
第三十一条第三十一条参加培训（进修）的公司员工，其学费、报名费、资料教材
费用等一律先由本人支付，待获得合格证书后，方可回公司报销，否则不予报销
（上级党政机关、主管部门发文指令参加培训的除外）
。技能培训的费用全部由
公司承担，各类资格证书培训(进修)的费用公司和个人各承担
50%。
第三十二条第三十二条培训人员发生的交通费、食宿费，公司按照必须发生的最低
标准来报销。
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附录一附录一
新员工培训管理办法新员工培训管理办法
第一章第一章
总则总则
第一条第一条
本办法适用于
XXXX
公司（以下简称公司）的全体新员工。
第二条第二条
公司实行“先培训、后上岗”原则。
第三条第三条
培训目的：新员工培训是指企业为新员工介绍有关公司的基本背景
情况，使员工了解所从事的工作的基本内容与方法，帮助员工明确自己工作的职
责、程序、标准，并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、价值观
和行为模式等，从而帮助其顺利地适应企业环境和新的工作岗位，提高工作绩效。
第四条第四条
培训的主要内容：新员工通识训练、部门内工作引导和部门间交叉
引导。
第二章第二章
培训管理培训管理
第五条第五条
新员工培训是该员工的部门负责人及公司人力资源部的共同责任，
应在新员工报到后一个月内进行。
第六条第六条
凡公司正式报到的员工试用期满，但由于个人原因尚未参加新员工
培训，不得转为正式员工。
第七条第七条
参加新员工培训的员工在培训期间如遇临时状况需请假者，请按
《员工培训出勤管理规定》执行。并在试用期内补修请假之课程，否则，仍不得
转为正式员工。
第八条第八条
人力资源部应为每一位经过培训的员工开具培训证明
第九条第九条
培训结束后，进行考核。合格者，获得结业证明；不合格者，重新
培训。
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第十条第十条
未参加新员工培训的员工，不得参加其他训练（如岗位技能培训）
。
第三章第三章
通识训练通识训练
第十一条第十一条通识训练是指对员工进行有关工作认识、观念方面的训练，以及
培养员工掌握基本的工作技巧。
第十二条第十二条新员工通识训练由人力资源部负责实施。
第十三条第十三条人力资源部向每位正式报到的新员工发放《员工手册》
。
第十四条第十四条培训内容：公司历程、规模和发展前景、企业文化、公司理念、
组织结构、相关管理制度和政策及职业道德教育等。
第四章第四章
部门内工作引导部门内工作引导
第十五条第十五条部门内工作引导应该在新员工通识训练结束后进行，其责任人为
部门负责人，也可由部门负责人指定本部门内资深员工负责。
第十六条第十六条部门负责人代表部门对新员工表示欢迎，介绍新员工认识部门其
他人员，并协助其较快地进入工作状态。
第十七条第十七条部门内工作引导主要包括：介绍部门结构、部门职责、培训基本
专业知识技能、讲授工作程序与方法、介绍关键工作指标等。
第五章第五章
部门间交叉引导部门间交叉引导
第十八条第十八条根据员工实际工作需要，对新员工进行部门间交叉训练，由公司
相关部门负责人或其指定的资深员工来完成。
第十九条第十九条部门交叉引导主要包括：该部门人员介绍；部门主要职责；本部
门与该部门联系事项；未来部门之间工作配合要求等。
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第六章第六章
新员工培训评估新员工培训评估
第二十条第二十条通识训练结束后由人力资源部组织新员工测验和座谈，不合格
者应参加补充训练。
第二十一条第二十一条部门内及部门间引导由引导人负责对新员工进行评估。不合格
者需有针对性的重修，一个月内如果不能完成培训，则该员工不予转正。
第二十二条第二十二条新员工培训结束后人力资源部将培训记录归档。
第二十三条第二十三条新员工培训合格者，进入上岗试用期。
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附录二附录二
岗位技能岗位技能培训培训管理办法管理办法
第一章第一章
总则总则
第一条第一条本办法适用于
XXXX
公司（以下简称公司）全体员工。
第二条第二条培训目的：增强员工技能，为提高工作质量和效率、减少工作失误
以及工作轮换、横向调整和晋升做准备。
第三条第三条培训内容：高层管理人员培训、中层管理人员培训和基层员工培训。
第二章第二章
高层管理人员的培训高层管理人员的培训
第四条第四条高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的人员，包括公司总
经理、副总经理等。
第五条第五条培训目的：通过培训使高层管理人员掌握经营环境的变化、行业发
展趋势以及进行决策的程序和方法，提高洞察能力、思维能力、决策能力、领导
能力，以确保决策人正确地履行职责。
第六条第六条培训内容：对高层管理人员培训重点应该侧重于观念、理念方面，
此外还有市场经济所要求的系统管理理论和技能，如管理学、组织行为学、市场
营销、企业经营战略、企业经营过程控制、领导科学与艺术等。
第七条第七条培训方式：
（一）
工商管理硕士学位班：有计划地安排高层管理者参加
MBA
学习，既可
全脱产，也可半脱产学习。
（二）
脱产培训班：参加高等院校为企业高层管理人员举办的培训班，如总
裁高级研修班等。
（三）
出国考察：有计划、有选择地组织高层管理人员出国考察。
（四）
其它培训
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第三章第三章
中层管理人员的培训中层管理人员的培训
第八条第八条中层管理人员是指各部门负责人。
第九条第九条培训目的：通过培训使中层管理人员更好地理解和执行企业高层管
理人员的决策方针，具备多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作绩
效、提高管理水平和管理质量，为企业决策层培养接班人。
第十条第十条培训内容：
（一）
管理基本知识与技能：管理学、组织行为学、人力资源开发与管理、
市场学、领导科学与艺术等课程。
（二）
业务知识与技能：负责的业务领域如技术、销售等领域的知识与技能。
（三）
工作改进：工作分配、工作方法的改进、工作流程的改进。
（四）
其它培训。
第十一条第十一条培训方式
（一）
在职开发：鼓励中层管理人员承担更大的责任，以增长才干，培养领
导能力。
（二）
“请进来、走出去”式培训：结合公司自身的业务发展，外请行业专
家讲课或到先进企业参观学习、交流经验。
（三）
内部研讨：企业组织内部研讨活动，鼓励中层管理人员研讨公司的经
营管理问题。
（四）
轮流任职：安排有培养前途的中层管理人员在企业的各管理岗位轮流
任职。
（五）
脱产培训：选送有培养前途的中层管理人员到高等院校进行管理培训。
第四章第四章
基层员工的培训基层员工的培训
第十二条第十二条基层员工包括技术人员、销售营销人员和各类职能人员等。
第十三条第十三条培训目的：提高基层员工的专业技术水平和业务能力，掌握本专
业的新知识和新技术。
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第十四条第十四条培训内容：针对在岗员工岗位职责、专业技能、操作规程、业务
流程等进行反复强化培训,以使员工在充分掌握理论的基础上,能自由地应用、发
挥、提高。
第十五条第十五条培训方式
(一)
专题培训：根据不同的业务性质，公司选派员工参加各类专题培训班。
(二)
脱产进修：公司选派员工去高等院校、科研机构脱产进修，以培养企
业紧缺的专业技术人员。
(三)
其它培训。
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附录三附录三
员工外派培训管理办法员工外派培训管理办法
第一章第一章
总则总则
第一条第一条本办法适用于
XXXX
公司（以下简称公司）全体员工。
第二条第二条培训目的：通过外派培训，使公司人员学习业界先进技术、专业技
术技能。
第三条第三条外派培训的内容包括政府法令规定的，由政府部门或相关单位主办
及核定的资格鉴定课程；特殊的专业知识或技能课程；各种取证考试；海外交流
考察；国内外
MBA
进修培训，企业经理人进修培训等。
第四条第四条外派培训的形式分为全脱产、半脱产和在职培训。
第五条第五条外派培训计划：公司人力资源部及各部门应于新年度开始前提出外
派培训计划并报批核准。临时外派项目，申请人需按正规的程序提出申请，经部
门领导、人力资源部经理、常务副总及总经理审批后执行。
第二章第二章
外派培训人员资格外派培训人员资格
第六条第六条参加外派培训人员的人事关系应在本公司。
第七条第七条参加外派培训人员应为有长期服务于本公司的意愿。
第八条第八条根据外派项目的具体要求，制定对外派人员关于学历、能力等方面
的资格要求，必要时进行考试选择。
第三章第三章
外派培训处理程序外派培训处理程序
第九条第九条外派培训人员分为指定、推荐及个人申请三种情况。
第十条第十条凡参加外派进修培训人员均填写外派培训申请表（附培训通知）
，
由公司人力资源部进行资格审查及总经理审批后，方可报名参加。
第十一条第十一条学历教育须根据公司人才培训计划和工作需要，按照专业对口或
相关专业的原则，由个人提出申请，并填写外派培训申请表（附《招生简章》
）
，
由公司人力资源部进行资格审查及总经理审批后，方可报名参加，并签订员工培
训协议书。
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第十二条第十二条外派培训人员与公司签订培训合同后，其人事关系归人力资源部
管理，工资待遇按合同执行。
第十三条第十三条外派培训结束后，外派培训人员应于返公司七日内将外派培训期
间所填写的学习日志交公司人力资源部。个人参加培训学习结束后，须持结业证、
考试成绩或其他证明材料到人力资源部备案登记。
第十四条第十四条外派培训人员的费用报销须在返公司七日内汇总填写明细，由人
力资源部审核登记后办理报销手续。
第四章第四章
外派培训工资外派培训工资
第十五条第十五条进修人员若申请半脱产、全脱产进修，期间的薪金发放标准依公
司相关薪金制度执行。
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附录四附录四
员工培训出勤管理规定员工培训出勤管理规定
第一条第一条本规定适用于
XXXX
公司（以下简称公司）全体员工。
第二条第二条员工培训出勤管理由公司人力资源部负责。
第三条第三条培训期间不得随意请假，如确因公请假，须填写培训学员请假单，
并呈请相关主管核准交至人力资源部备查，否则以旷工对待。因特殊情况不能及
时请假者，必需向人力资源部申明，并补办请假手续。
第四条第四条上课期间迟到、早退依下列规定办理：（因公并持有证明者不在此
限）迟到、早退达三次者，以旷工半天论；迟到、早退达三次以上六次以下者，
以旷工一天论。若缺勤时数超过课程总时数
1/3
者，需重新补修全部课程。
第五条第五条自学员收到培训通知当日起，所有上课学员凡遇公务或私事与上课
发生冲突者，一律需办理培训请假手续，凡违反规定的人员，旷课时数以旷工论
处。
第六条第六条员工参加培训，必须在员工培训签到表上亲笔签名以示出勤，严禁
其他学员代签，一经发现，代签学员和被代签学员均按旷课处理。
第七条第七条培训单位以签到及课上点名为依据，将参训学员的上课记录登记在
员工培训记录上，并由人力资源部归入员工培训档案中保存。
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附录五附录五
公司内部讲师管理规定公司内部讲师管理规定
第一条第一条
本规定适用于
XXXX
公司（以下简称公司）内部所有讲师。
第二条第二条
公司开设的课程可以由内部员工担任讲师的，原则上优先安排内部
讲师，如内部没有合适人选，可从外部聘用讲师。
第三条第三条
可担任公司内部讲师的人员包括公司领导、人力资源部职员、各部
门负责人及业务骨干。
第四条第四条
公司内部讲师分为初级讲师、中级讲师和高级讲师三个等级，公司
内任何人员第一次担任讲师其级别均定为初级讲师。
第五条第五条
由初级讲师到中级讲师或者由中级讲师向高级讲师晋级需同时满足
以下两个条件：
（一）
讲授课时超过
60
个学时或讲授某一课程总学时超过
30
个学时；
（二）
学员评价连续
5
次在
90
分以上。
第六条第六条
为了鼓励讲师积极性及奖励讲师劳动，公司给予讲师一定的课时补
助，具体规定如下：
（一）
初级讲师：20
元/学时；
（二）
中级讲师：40
元/学时；
（三）
高级讲师：60
元/学时。
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附件附件
1
1
培训运作流程培训运作流程
部门经理
部门经理
依培训计划或部门
需求开设课程
受训个人
受训个人
人力资源部
人力资源部
发出培训通知选派受训人员确认
审核
安排人员参加培训接受培训
提交培训报告考核
开具培训证明
完成培训记录
所有资料归档
Y
N
合格
注：本流程适用于由公司自行组织的内部培训或由公司安排的外部培训。
部门经理
部门经理
依培训计划或部门
需求开设课程
受训个人
受训个人
人力资源部
人力资源部
发出培训通知选派受训人员确认
审核
安排人员参加培训接受培训
提交培训报告考核
开具培训证明
完成培训记录
所有资料归档
Y
N
合格
注：本流程适用于由公司自行组织的内部培训或由公司安排的外部培训。
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附件附件
2
2
培训需求调查表培训需求调查表
姓
名部
门
学
历职
务
以下是公司在下一年度拟开设的课程，请你在需求的课程后打“√”
培
训
课
程培
训
方
式需求与否
你认为还有哪些课程是您需要的，请列出：
培
训
课
程培
训
方
式
注:培训方式指在岗、脱产、半脱产、业余
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附件附件
3
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部门计划外培训申请表部门计划外培训申请表
申请人申请部门
培训费用预算培训费用来源
申请培训内容：
培训方式和时间：
培训目标：
拟参加培训人员名单：
部门经理意见：
人力资源部意见：
常务副总意见：
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附件附件
4
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员工外派培训申请表员工外派培训申请表
申请人年龄
职务学历
培训课程名称培训课程起止时间
申请理由：
申请人签字：
培训项目要求：
直接上级意见：
人力资源部意见：
常务副总/总经理意见：
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附件附件
5
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培训组织工作评价表培训组织工作评价表
培训课程培训方式
培训讲师
培训教材
老师敬业程度
□优
□好
□尚可
□劣
(90-100)
(80-89)
（70-79）
（69
以
下）
讲授水平
□优
□好
□尚可
□劣
(90-100)
(80-89)
（70-79）
（69
以
下）
讲授方式
□十分生动
□生动
□一般
□不生动
(90-100)
(80-89)
（70-79）
（69
以
下）
联系实际
□联系密切
□有些联系
□无联系
(90-100)
(75-89)
(74
以下)
对老师
的评价
老师对学员要求
□非常严格
□严格
□不严格
(90-100)
(75-89)
(74
以下)
教材适用性□适用
□基本适用
□不适用
教材难度□较难
□适中
□较简单
对教材
的评价
教材逻辑性□合理
□适中
□不合理
培训内容□优
□好
□尚可
□劣
培训方式□优
□好
□尚可
□劣
培训时间□太长
□适合
□不足
培训设施□优
□好
□尚可
□劣
对培训组织
者的评价
培训收获□较大
□一般
□较少
□无
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建议:
附件附件
6
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公司培训记录表公司培训记录表
培训项目名称培训范围
培训形式负责部门
培训时间培训地点
培训讲师培训人数
培训内容：
培训效果评估总结：
具体培训费用：
填表人：
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注：本表格在单项培训全部结束后，包括培训效果评估结束后，由人力资源部
人力助理负责填写，在每月提交的培训分析报告中需附本月所有培训记录表，
上级主管审核后单独归档，并及时输入电脑。
附件附件
7
7
员工受训记录表员工受训记录表
注：员工受训记录表是用于记录员工自进入公司以来所有的培训经历，作为晋级及职务调
整的依据，以电子文档的形式存在，员工每一次受训结束后，由人力资源部人力助理负责
输入。
编号培训项目名称时间培训成绩个人培训费用
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附件附件
8
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培训讲师评估表培训讲师评估表
注：本表格在单项培训全部结束后，包括培训效果评估结束后，由人力资源部
人力助理负责填写，可用于评估公司内部讲师及公司外聘的讲师，旨在评估讲
师素质并分析总结，以此为后续培训的讲师选择提供依据。
培训讲师姓名所在单位
培训项目名称
培训时间培训地点
培训形式培训人数
培训内容：
受训员工对讲师的评价：
培训效果评估总结：
填表人：
篇2：2020年教师节歌颂教师演讲稿范本
20XX年教师节歌颂教师演讲稿范本 本文关键词：教师节，歌颂，演讲稿，教师，XX
20XX年教师节歌颂教师演讲稿范本 本文简介：20XX年教师节歌颂教师演讲稿范本冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重
20XX年教师节歌颂教师演讲稿范本 本文内容：
20XX年教师节歌颂教师演讲稿范本
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。
在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。
说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择!既然选择，就要努力追求。
苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗?课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗?节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗?夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗?这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历;也只有细细品味，才能坚定你的选择。
有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择!
朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧!为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧!
篇3：2020年教师节发言范本
20XX年教师节发言范本 本文关键词：教师节，发言，XX，范本
20XX年教师节发言范本 本文简介：20XX年教师节发言范本在这充满朝气的五月前夕，在这美丽迷人的夷水之滨，谢谢大家给我一个展示的机会。我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是参与，我演讲的题目是《与时代同行》。这里，是我的母校，在座的各位，有我当年的老师，有我当年的同学，大家也许还记得我们当年的作文，xx年的梦想，
20XX年教师节发言范本 本文内容：
20XX年教师节发言范本
在这充满朝气的五月前夕，在这美丽迷人的夷水之滨，谢谢大家给我一个展示的机会。我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是参与，我演讲的题目是《与时代同行》。
这里，是我的母校，在座的各位，有我当年的老师，有我当年的同学，大家也许还记得我们当年的作文，xx年的梦想，xx年的我，文中的我梦想着
成为一名教师，在母校迎接着我的同学，如今，文中的我，变成了现实中的我，我选择了她是为了生存?是为了发展，还是让青春与时代同行?答案是的，让青
春闪光，让青春随时代同行。
纵观古今，大凡有价值的生命，无不为自己的选择而苦苦追求。十九世纪的中国，灾难深重，时代要求我们反抗、变革、图强。戊戌六君子选择了她，不惜血洒
街市口。詹天佑选择了他，京张铁路人合形设计至今焕发光彩。二十世纪初，封建王朝摇摇欲坠，时代呼唤我们摧毁它，秋瑾选择了他，追求自由，而为之抛头颅。
八十三年前的五月，作为战胜国的中国却又面临着瓜分，时代又一次呼唤着我们争取民主与自由，亿万的青年选择了革命之路，抛头颅，洒热血为选择而追求着。五
十年前，中华民族自由了，时代需要我们建设祖国，雷锋选择了她而为人民服务，众多的劳动者选择了她而默默无闻的工作。选择了，所以追求。
如今，时代的车轮已滚入二十一世纪，我选择了教师这种职业，当我踏上岗位这初，发现生活并不平坦，那时，我曾经困惑，我曾经彷徨……
六年过去了，我对我的选择有了真实的感受：教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目
的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们，她是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想
起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心;不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔，只是许身
孺子，堪回首十年往事，无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。