有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，映着他们的脸庞不断向前探索、探索；也有人说，老师是渡人的船，把一批批学生送往知识的彼岸……
面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐。
为了能把学生教好，把课讲好,我把一切的业余时间都用在了钻研教学教法上。没有时间去逛街、没有时间去娱乐，甚至没有时间好好陪陪自己的亲人。xxxx年9月，我刚刚踏入小学生活的孩子，因额下淋巴结有一个肿块，看了好几家外科医生，都不能断定病因。无奈之下到河医找专家会诊。参考医生的建议，我们选择了住院观察治疗。当时我真想一刻不离地守在孩子身旁，陪伴他、呵护他。可是一想到学校也刚刚开学，班级中的70名学生也离不开我，我不能这么自私。办理好住院手续后，把还在打点滴的孩子交给婆婆，就匆匆赶往学校。孩子在住院将近一个月的时间里，我没有耽误过学生一节课。晚上我陪在孩子的病床前，次日一大早婆婆接替我后就赶回学校上课。我满心愧疚地对孩子说：“宝贝，妈妈不能一直在医院陪你！”儿子懂事地抬起头：“妈妈，我都是小男子汉了，不怕抽血、不怕打针……”当我回到学校看到黑板上全是孩子们用粉笔画的一颗颗“心”时，看到那真诚的“老师我们爱您”时，我知道，为了孩子我所付出的一切都是最有价值的！学生们今天能关心自己的同学、老师，明天也能关心其他需要关心的人。学生的学习固然重要，但是，他们有一颗美丽的心灵更重要，他们是祖国的未来，民族的强盛与整体素质的提高需要他们。
真诚关心和爱护学生，不仅要在思想、学习、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优等生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
我班有一个叫魏根的男孩，对学习没有兴趣，作业也常常不完成，考试经常是十几分。后来我了解到魏根的爸爸小学都没有毕业，也不会辅导孩子学习，孩子做的事情稍有不如意，只会打骂孩子，这从根本上导致了魏根学习成绩差。我先找到魏根的爸爸，跟他沟通了教育孩子的方法。在班级中，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声批评他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。我关心魏根的学习，鼓励魏根每天记忆十个生词，并每天给他听写学过的词语。同学们也都见证了魏根的进步，最开始的正确三四个到每次听写全对，同学们都报以热烈的掌声。看到同学的称赞，魏根的笑容多了，也更自信了。现在他在学习上特别主动，学习成绩有了明显的提高。
有人说，生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花，跃下悬崖形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉献点滴，滋润万物，那么就让我用爱的甘泉去浇灌学生心田……
