塑造良好性格热点演练
一、单项选择题
1．“最能使一个人生动地描绘出他自己性格的方法，无过于描绘他对人的态度。”对这句话的正确理解是（）
A．性格反映了一个人对现实世界的态度
B．人们对人对事总抱有这样或那样的态度
C．性格就是人们对人对事的态度
D．生活在不同的环境中，人的态度就会不同
2．孙悟空嫉恶如仇，武松勇敢无畏，张飞粗中有细，诸葛亮足智多谋……这表明（）
A．人的性格多种多样，难以捉摸B．人的性格具有差异性
C．人的性格有好有坏D．性格复杂多变
3．具有达到目标的自觉性；在紧急或困难情况下，沉着镇定、果断坚决、勇敢顽强；在长期的学习和工作中有恒心、有毅力等等。这些方面的良好性格特点体现了（）
A．正确的态度B．坚强的意志C．健全的理智D．积极的情绪
4．人总是在一定社会环境中生活的，人的性格主要是在（）
A．先天形成的B．长期的社会生活中逐渐形成的
C．家庭的影响下形成的D．学校的教育下形成的
5．（山西试验区·xxxx）一个人在待人处事中，总是表现出热情爽快、勇敢坚强、足智多谋、乐于助人、见义勇为，而不是一两次偶然的表现，这些特征就显示了这个人的（）
A．情绪B．意志C．性格D．友情
6．有些同学的依赖性强，往往是受了家庭的影响，包括家长的过分溺爱，以致缺乏独立能力，甚至连生活自理能力也有明显的缺陷。要克服这种依赖性，除要求家庭提供条件外，培养自己的独立性，还更需要有足够的毅力，在改变自己的过程中也改变环境。这说明（）
A．克服自己的性格弱点要有韧劲
B．克服自己的性格弱点重在行动
C．要正确认识自己的性格弱点
D．对性格的形成，最初起重要作用的是家庭
7．小强同学从一个胆小怕事的少先队员到后来成了敢作敢为、活泼大方的中队长。这个例子说明（）
A．一个人的性格可以在社会生活中改变
B．一个人的性格是由遗传所决定的
C．性格的改变是轻而易举的事情
D．一个人的性格是一种不稳定的心理特征
8．对中学生来说，坚强勇敢的性格表现为（）
A．摆脱父母和老师的约束而大胆行动
B．敢于为朋友两肋插刀
C．勇往直前，什么都不顾忌
D．遇事有勇气，不畏艰难险阻
9．抗洪英雄李向群，在随部队赴湖北抗洪抢险期间，半个多月内，先后多次参加重大抢险活动。1998年8月17日，他带病坚持抗洪，终因劳累过度，昏倒在大堤上，经抢救无效，献出了年仅20岁的宝贵生命。李向群带病坚持抗洪，说明了他是一个（）
A．性格外向的人B．和善的人
C．性格坚强的人D．谦虚的人
10．有一位同学近几天心情不好，上课精力不集中，无精打采，做作业也漫不经心，错误百出。据此，下列说法正确的是（）
A．这种不良性格应该纠正
B．这种习惯不好，应帮助克服
C．个人的心情与个人的性格无关，不必大惊小怪
D．这种心理状态，久而久之，巩固下来，会形成不良性格特点
二、多项选择题
11．某同学有害羞、不愿与人交谈、喜欢独处等性格弱点，下列哪些做法能够帮助他克服其性格弱点（）
A．放学时避开同学，快速回家
B．积极参加各种社会实践活动
C．鼓励他上课积极举手发言
D．让他担任课代表，经常同教师打交道
12．葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲一顾俊时代”。这给我们的启示是（）
A．培养良好性格，要尊重他人的性格特点
B．培养良好性格，要善于学习、扬长避短
C．培养良好性格，要不断改变自己的性格
D．性格不是一成不变的，是可以塑造的
13．在下列各种性格特点中，属于良好性格表现的有（）
A．具有高度的社会责任感B．坚强、刚毅、勇敢
C．情绪波动、难以自制D．知难而进、愈挫愈勇
14．我们周围的同学：有的对人热情，有的待人冷漠；有的乐观开朗，有的悲观忧郁；有的刚强勇敢，有的软弱怯懦；有的性情温和，有的脾气急躁；有的自信，有的自卑……这表明（）
A．性格特点无好坏之分
B．人们有不同的性格特点
C．性格就是人们待人处世的态度
D．性格特点中，有的是良好的，有的是有缺陷的
15．培养和塑造性格重在扬长避短，这是因为（）
A．良好的性格有助于个人的成长和事业的成功
B．性格有优劣之分
C．性格的优点和缺点常常是相对而言的
D．人的性格是一成不变的
16．影响性格形成的因素有（）
A．遗传B．家庭的教育、影响
C．学校的教育、影响D．个人的生活经历
17．良好的性格主要表现在（）
A．正确的态度B．坚强的意志C．积极的情绪D．健全的理智
18．长江大堤危在旦夕，人民解放军精神饱满，斗志昂扬，以大无畏的英雄气概，奔向抢险地段，迎战洪魔，表现出良好的（）
A．行为和态度B．性格特征C．意志D．情绪
19．良好的性格是伴随人生绽开的绚丽多彩的鲜花，“我们要努力培养和塑造良好的性格”。这是因为良好的性格（）
A．有利于青少年的身心健康B．有利于我们做好各项具体的工作
C．有助于个人才能的发展和发挥D．决定了一个人的事业能否成功
20．数学家华罗庚回忆，他少时记忆力不如别人，就加倍地用功，在治学中持续努力，终于成了杰出的科学家。无数科学家、发明家的经历告诉我们（）
A．常人无法做到他们所做的一切事情
B．加强性格修养是非常重要的
C．忽视性格修养，任不良性格发展，即使具有较高的智力和才能，也难以发挥
D．他们全是靠自己的聪明才智获得成功的
三、辨别题
21．在人们性格形成的过程中，先天因素起着关键性的作用。（）
22．塑造良好的性格必须运用意志的力量，进行自我克制、自我克服，也就是说要加强自我教育。（）
23．人的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。（）
24．人们的智力水平的高低，与他们各自的性格是否良好没有联系。（）
25．有的人为自己性格活泼好动而高兴，有的人为自己性格内向而苦恼。可见，前者是良好性格，后者为不良性格。（）
26．人的行为和活动是由意志来调节的，在遇到困难时，是坚持奋进，还是畏难而
退，反映出一个人的性格。（）
27．积极的情绪表现为能够经常保持愉快、乐观的心境，精神饱满，朝气蓬勃地对待生活。（）
四、简答题
28．武汉市公共汽车专线实行1.2元票价后，给乘客带来诸多不便。某校学生通过卖废品收集零钱，成立了“零钱银行”，定期到公交车站为乘客兑换零钱。请问：你参加过社会实践活动吗?参加社会实践活动能够塑造哪些良好的性格?
29．常言道：“江山易改，秉性难移。”
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”
（1）你对上面两句话是怎样理解的?
（2）这两句话互相矛盾吗?对你有什么启示?
30．中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了小磊的白上衣上。一看自己刚换上的白上衣被染黑了一大片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对，可他觉得当时不知为什么就是管不住自己。他很想能找到一个好办法，让自己不再犯类似的错误。请你帮小磊同学想想办法，如何克服自己的性格弱点?
五、辨析题
31．有的同学认为“塑造性格是个人的事，与集体没有关系”。
六、分析说明题
32．“在良好的社会环境中，好动的人，若受到良好的教育，就可以成为积极、热情、生机勃勃的人；如果受到不良的教育、影响，也可能成为急躁、任性和易发脾气的人。”“性格活泼、好动者，可以成为伶俐亲切的人，也可能发展为轻浮、散漫、行动草率的人；性格属于安静、抑郁者，可以成为沉着、冷静的人，也可以变成委靡不振，毫无生气的人。”
（1）以上两段话各说明了什么道理?
（2）从以上的“道理”中，你得到什么启迪?
33．华罗庚初中毕业后，刻苦自学，当过代课教师，当过图书管理员，经过艰苦努力和名师的帮助，最终成为大学教授、著名的数学家。这在很大程度上得益于他自尊自信、勤奋刻苦、顽强拼搏、坚忍不拔、不迷信权威、开拓进取等良好的性格特征。
结合上述材料，简要说明培养良好性格的重要性。
参考答案
1．A2．B3．B4．B5．C6．A7．A8．D9．C10．D11．BCD12．AB13．ABD14．BD15．AB
16．ABCD17．ABCD18．ABCD
19．ABC20．BC21．×22．√
23．√24．×25．×26．√
27．√
28．参加社会实践活动，能够树立正确的态度，如服务社会、热爱劳动、关心集体；能够磨砺坚强意志，如吃苦耐劳、克服困难、持之以恒；能够调节情绪，做到喜怒有常、喜怒有度；能够培养创新精神和健全的理智。
29．（1）“江山易改，秉性难移”这句话说明：人的性格的形成，有生理基础、先天因素的作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句话说明：人的性格会受到社会、学校、家庭等环境因素的影响。（2）这两句话并不矛盾。人的性格虽然有一定的稳定性，但并非不可改变，我们应通过个人主观努力塑造良好的性格。
30．克服自己的性格弱点，首先，要正视自己的性格弱点；其次，要有勇气和意志力以及自我搏击的胆量，在行动中克服性格弱点；再次，要有克服性格弱点的韧劲，要锲而不舍、持之以恒。小磊同学已经认识到了自己的性格弱点，关键是要有勇气、意志力和韧劲，只有在平时的学习和生活中注意培养和塑造良好性格就一定能达到目的。
31．这个观点是错的。因为性格的培养和塑造离不开集体，并需要在集体生活中汲取思想营养，获得精神动力，接受监督和帮助。集体不仅对其中的每个人的性格形成和发展起着潜移默化的作用，常常把人从性格弱点的羁绊中拉出来。性格良好的人，自觉置身集体的监督之中，利用集体教育的力量培养自己优良的性格。有多种性格弱点的同学，由于能勇敢地向集体袒露自己的不足和性格弱点，获得了集体的监督和帮助，最终成为一个具有优良性格的人。所以，我们应置身于集体之中，主动地、真正地接受集体的帮助和监督，把自己和集体紧紧地联结在一起。
32．（1）第一段话说明人的性格受环境的影响，良好的教育对良好性格的形成具有积极作用，良好性格是可以塑造和培养的。第二段话说明人的性格不是一成不变的，而是可以改变的。（2）以上道理使我们懂得：要重视良好性格的塑造，发挥自己的性格优势，努力克服自己的性格弱点。
33．从华罗庚的奋斗经历可以清楚地看到，良好的性格对人的成长和成才有重要作用。（1）良好的性格是学业和事业取得成功的保证。（2）良好性格对做好具体工作有直接的作用。（3）良好性格对人的身体健康有重要作用。（结合华罗庚的经历分析）