优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

银杯-六年级上册(音乐教案)

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学目标:1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》,有情感的演唱。3、体验蒙古族的歌曲风格,学习区分蒙古民歌的长调和短调。教学重难点:1、准确地演唱《银杯》旋律。2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽,并能在演唱情绪上表达。教学过程:一、组织教学:师生问好。二、导入:同学们,我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家,在它辽阔富饶的土地上,居住着56个民族,每一个民族都有其不同的风土人情,不同的民族音乐,由此产生了中国特有的民歌,今天老师将同大家一起走进蒙古族,让我们随音乐体会那里的别样风情。(播放音乐《美丽的草原我的家》。)三、新课内容:1、师:这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲,歌曲描绘了什么?你有什么样的感受?生:回答。2、师:(小结)歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景,蒙古人民过着自由,舒畅,美好的生活,那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢?生:小组讨论,(教师用课件提示)同学回答。(课件从蒙古族的居住,音乐,服装,礼节,等方面收集的图片。)3、师:(小结,)给予评价。蒙古族人民能歌善舞,歌曲一定很有特点,今天我们共同学唱一首蒙古民歌《银杯》,听一听这首歌曲表达了人们怎样的心情?聆听(播放歌曲视频)生:回答。4、师:歌曲描绘了什么场面?表达什么内容?你感受到什么样的情绪?生:回答,那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧!聆听(教学光盘)5、视唱旋律。6、随琴单旋律演唱。讲解:“X.X、“XXX”节奏。7、生自由读词。师问:“赛勒日外咚赛”是什么意思?8、填词,有感情地演唱。找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽?找学生表演。9、学习长调【长调可界定为由北方草原游牧民族在畜牧业生产劳动中创造的,在野外放牧和传统节庆时演唱的一种民歌,演唱者根据生活积累和对自然的感悟来发挥,长调歌词绝大多数内容是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河、和湖泊。长调旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长,旋律极富装饰性(如前倚音、后倚音、滑音、回音等)】短调『短调民歌。与长调民歌明显不同的是,短调民歌篇幅较短小,曲调紧凑,节奏整齐、鲜明,音域相对窄一些。歌词简单,但不呆板,其特点在音韵上广泛运用叠字。短调民歌主要流行于蒙汉杂居的半农半牧区。往往是即兴歌唱,灵活性很强。』。(播放课件)师:比较银杯是长调,还是短调?生:回答。10、师:通过对蒙古民歌长调、短调的学习和理解,让我们对蒙古族民歌在情绪、情感上有了更多了解。让我们再用优美、抒情的歌声体验民族风情吧!学生齐唱。四、小结师:蒙古草原辽阔美丽,蒙古人们畅快豪爽,蒙古歌声悠扬、婉转。一首《银杯》仿佛把我们带进了蒙古包,一同体会蒙古人们的快乐。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。

    以上《银杯-六年级上册(音乐教案)》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»优秀教案»银杯-六年级上册(音乐教案)
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《银杯-六年级上册(音乐教案)》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved