城东小学校园文化建设实施方案
校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，能对师生产生潜移默化的影响，从而起到“润物细无声”的教育作用。为全面落实县教体局《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》（泗教体字【2016】15号）文件精神，结合我校承提的省“十二五”重点课题《学校校园文化特色建设的研究》实施，营造良好的育人氛围，提升人才培养质量，特制定本实施方案。
一、指导思想 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，坚持校园文化建设与课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好习惯相结合，立德树人，内涵发展，引导学生树立社会主义核心价值观，健全学生人格，培育高尚道德情操，努力构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。
二、学校文化建设的总体目标（2015--2020）
着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。
1、近期目标：以班级文化、走廊文化、文化长廊等外部形象文化建设为切入点，以美化、绿化、净化、亮化为载体，建立学校文化显性外形，构建学校制度体系，塑造师生健康积极的行为文化。
2、中期目标：以开展形式多样的校园文化活动为途径，培植学校教育的团队文化、学习文化；着力培育校园精神。
3、远期目标：形成良好的文化氛围，陶冶师生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
三、校园文化建设的主要内容
（一)构建具有育人功能的校园环境文化（2015.5—2016.6）
1、班级文化：
突出班级特色，结合学生实际，营造班级氛围。
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统一设计内容：教室前黑板上方张贴国旗，国旗两侧张贴班级口号或激励标语，黑板右侧设置班级“四表”，左侧悬挂《中小学生守则》，设置图书角；后黑板上方张贴班级标语口号。
自主设计内容：教室南北两侧墙壁及教室后黑板两侧，由各班自主设计主题鲜明，能展示符合班级特色的有关内容。
2、走廊文化：教学楼走廊版面于2014年12月更新。因科学实验室在一楼，所以一楼以太空知识、太空探索为主题，目的是让学生了解一些有关太空的知识奥秘，以及人类对太空的探索活动，以激发学生对太空的好奇与向往，激发学生探索太空奥秘的兴趣。二楼以科学技术发展为主题，内容选取了当今社会一些先进的科学技术为内容，使学生了解科技知识的重要作用，激发学生学习科学文化知识的动力。三楼东部以读书为主题，西部以屠呦呦、莫言、于敏等几位刚刚产生巨大影响的名人介绍为主题，目的是让学生了解读书的方法，激发学生的阅读热情，通过名人效应带给学生学习的动力。
利用走廊上的梁设置传统文化标语，一楼楼梯两侧以学生习惯养成为主题设置宣传版面。二楼、三楼楼梯设置读书标语，营造读书氛围。（需室外写真72幅，每幅约需20元，造价约1440元）
3、文化长廊：分别在幼儿园围栏上（以舜帝、大禹等古代泗水主要人物事迹，及鲍王墓主人鲍信为主要内容）和乒乓球活动区东面院墙上（以中华传统文化为主题）设置两处文化长廊，这样既可以遮挡住幼儿园拆除后留下的屋底子，又可以丰富校园文化。（幼儿园围栏透风需用厚喷绘布制作，面积为40平方米，每平方米约需40元，另一处面积54平米，每平方米约需25元，总造价约：2950元）
2
4、教学楼：教学楼内墙、墙裙需重新粉刷（内墙墙面面积2360平方米，
5元/㎡，墙裙
890
平方米，8元/
㎡，造价约需18920元），在教学楼楼顶中间安装校徽（直径1.2米，造价约500
元）。
5、宣传栏：在东西水泥路北设置宣传栏两处，分别展示校训（诚信、知礼、笃行、尚学）、校风（文明、和谐、求实、创新）、教风（博学、严谨、协作、奉献）学风（乐学、善思、合作、探究）。
6、绿化美化：在乒乓球活动区南、厕所西两处空地上种植草坪，面积为352平方米，造价约需1800元。
水泥路北侧8棵女贞树在今年冬天被冻死，需重新补种，每棵大约需200--300元。
女贞
冬青带（长40美观，需重新补栽。（价格不详）（二）塑造行为自觉的校园精神文化。（2016--2018） 3
1、构建科学合理的制度文化。
遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，要充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论。做到事事有章可循，内容具体明确，操作性强。
建立一个完善的管理体系，保证制度的贯彻落实，从树立事业心和责任感入手，分工明确，职责分明，考核到位，通过严格落实各项规章制度，使师生形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
2、形成行为自觉。
制度治校是学校发展的“法治”阶段，学校的管理主要依靠一套完善的管理制度和机制；通过完善的“法治”，师生行为形成习惯，从而超越规范达到行为自觉，从而形成积极向上的良好校风。
（三）丰富具有教育功能的校园行为文化
校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用好 “六一”儿童节、 “十一”国庆节、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的主题教育活动。开展主题班队会、社会实践、参观走访等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。
2、积极创建“书香校园”。依托春蕾读书活动，开展创建“书香校园”活动，每年3月举办“我读书、我快乐”读书节，定期向学生推荐优秀课外阅读书目，评选“阅读之星”和“书香班级”。积极开展读书会、经典诵读等活动，建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。
3、开展社团兴趣活动。充分发挥少先队的团队组织作用，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等各种兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，给予学生一展身手的舞台。
四、实施步骤
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第一阶段（5——6月）制定方案、宣传动员，全面布置，着手校园文化长廊、班级文化建设，重点做好校园文化的整体布局。
第二阶段（7——12月）落实工作方案，逐步开展校园文化活动，完善制度文化，丰富行为文化。
第三阶段（2017年）总结反思，进一步探索、深化、从创新校园文化建设。
第四阶段（2018年）精心规划，文化引领，打造品牌。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们积极探索、不断实践，努力打造高品位校园文化，提高办学水平！
泗河街道城东小学 2015年5月8日 5
篇二：校园文化建设方案(2015--2016学年)
校园文化建设实施方案
（2015—2016学年）
为了进一步优化育人环境，切实落实2015年9月全县教育工作会议下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以构建和谐校园为主题，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现我校的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组 长：熊良峰
副组长：陈锦顺、熊玉珍、兰生银、陈治华
成 员：卢法明、唐雪花、廖小平、刘辉英、廖风雨、温世福、李斌、各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、继续搞好硬件文化设施建设
校园墙面布置以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。设立安全文化宣传牌及相关制度，悬挂校牌及各种荣誉牌匾，书写管理理念、校风、教风、办学目标和校园文化建设指导思想，设有永久性瓷砖地图，墙面依次设有园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、等板块，办公区悬挂校训，教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。
（2）班级环境布置。各班教室门前、室内、黑板及其两侧、教室后墙、主墙面等均由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）科室文化建设。根据各科室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（4）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥宣传橱窗的作用，定时或不定时地充实各种橱窗的内容，如“我读书我快乐”、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动等板块，设有师生名言警句、古典诗词、生活专刊等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨的家园”。
2、继续加强校园精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育，精心组织主题班会。
（3）创建“桃江之声”广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的音乐，让师生得到美的享受。
（4）继续办好校刊《百草香》，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办艺术节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。加强班级图书管理，让分配到各班的图书发挥其最大的功用。
3、继续完善学校制度文化建设
我校在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，编印了《信丰四中教工手册》，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。我们将本着与时俱进的原则，严格执行各种制度，同时不断完善某些条款，修订与教师利益关系密切的管理制度，使它发挥最大的管理效能。
4、重点开展班级文化建设
1、学校工作：营造班级文化建设的浓厚氛围，打造学生成功的各种平台。
①重新审视学校的校训、办学思想等，将其融入到各项工作和各种活动中。墙体文化有大规划，确定总基调，体现学校的文化主题。
②加强对社团活动的管理，学校的社团活动与北京活动相衔接，通过学校的社团活动，辐射、带动班级活动。
③分年级举行各种大比武，选拔出各种活动的“达人”，让各种能人都有展示成功的平台。
2、班主任工作：明确班主任在班级文化建设中的角色定位，充分发挥班主任的主导作用。
①班主任是班级文化建设的组织者、参与者、指导者，在实施过程中负责安全督查、专业指导、活动参与。要善于管控，加强督导，花大力气培训班干部和活动小组长。
② 潜心研究学生心理，善于做学生的教育工作，做到民主平等，不训斥、不讽刺；情真意切，不敷衍应付；把握个性，不简单粗暴。
3、小组建设：是班级文化建设的“三驾马车”，是“动车组”，是自主课堂成功的保证。
①建立坚强团结的行政小组，设有常务班委和值周班长之职。 ②建立高效的科研小组，负责收集本小组的学习建议方法，了解本小组的学习情况，及时反馈到学科班长及老师处。
③建立高效的学习小组，科学划分，合理搭配，让智力水平、思维方式、情趣特长各异的学生组成小组，达到能力互补、性别互补、性格互补的目标。
④狠抓小组的培训，如常务班委、值周班长、科研小组、特优生、优秀生、待优生的培训。
⑤重视小组的评价，老师根据上课时小组和个人的表现打分，由班委干部、值日班长将分数记载相应的表格，每周评选优秀小组和优秀个人 ，每月进行表彰，每学期末进行总体评价。做到“在竞争中合作，在合作中发展”，实现“时时有竞争，时时有管理，时时有目标，事事有控制，事事有评价”。
五、实施步骤
篇三：班级文化建设方案
班级文化建设方案
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：
1、静态文化建设
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④后墙黑板用作黑板报，定时更换，按学校或年级组的布置实施，如果学校没有特殊要求，则由班级安排，定期出专题，围绕高考，激励学生上进。
2、动态文化
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。
主要措施：
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学
习，经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
③上好每一节课，抓住每一分钟。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑥充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。
四、实施原则：
根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。