剪纸-活动计划 本文关键词：剪纸，计划，活动
剪纸-活动计划 本文简介：组名剪纸组活动地点美术室指导老师封书鹏参加人数20活动时间周二、四下午第四节学生所属年段七、八年级一、活动目的通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维能力,丰富学生的课余文化生活，进一步了解剪纸的基本知识，提高学生欣赏水平及创造能力的目标。二
剪纸-活动计划 本文内容：
组
名
剪纸组
活
动地
点
美术室
指
导
老
师
封书鹏
参
加
人
数
20
活
动时
间
周二、四
下午第四节
学生所
属年段
七、八年级
一、活动目的
通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维能力,丰富学生的课余文化生活，进一步了解剪纸的基本知识，提高学生欣赏水平及创造能力的目标。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午开展活动，小组成员必须准时到达剪纸教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与剪纸活动无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容
1、欣赏名家作品，开阔学生眼界；展示优秀学生剪纸作品，提高欣赏水平。。
2、给学生自己创作作品的时间和空间。
3、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、定期举办剪纸比赛
举办作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
营里中学
剪纸兴趣小组活动计划
封书鹏
2013年9月10日
剪纸活动计划
一、活动目的：
1.通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。加深对中华传统文化的了解，知道传统文化的博大精深。
2、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对手工剪纸活动的兴趣。
3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
4、引导小学生初步学会看剪纸示意图，初步学习自画剪纸样稿。
二、活动步骤：
(一)宣传发动，激发兴趣教师布置“剪纸知识介绍”和剪纸作品，学生参观。激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。
(三)总结提高阶段
1、
参观展览，交流分享。
(1)
学生以展版的形式展示自己的手工剪纸作品，布置“剪纸艺术展”。
(2)学生参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。(3)参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。
学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力
2、拓宽延伸，畅谈设想。
(1)为了让更多的人来了解手工剪纸，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术
展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么?(学生畅谈设想)
(2)同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。激发学生勇于创新的热情，促使学生进一步参与社会实践，学生的综合实践能力可以得到更大的提高。
三、内容安排：
九月份：
1、制定活动方案和计划
2、了解剪纸的发展历史，
十----十二月份
1、掌握手工剪纸的一般方法与技巧，学会欣赏剪纸作品的一般方法。
2、传授剪纸的基础知识，如剪子的使用，阴刻(剪)，阳刻(阳剪)等理论，教学生如何订稿。学生以寻求上进，追求精品的剪纸艺人的身份了解更多的剪纸创作方法，掌握更多的剪纸技法、技巧。
一月份：
1、搜集学生的优秀手工剪纸作品，布置优秀作品展览。
2、总结活动情况，评选优秀活动队员。
3、反思活动中取得的成绩和经验并撰写总结。
剪纸艺术活动计划
辅导老师：封书鹏
为创建特色学生兴趣小组，更好地开展学生剪纸活动，充分挖掘教师学生潜能，继承发扬我国优秀的传统民间艺术，为更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，特制定剪纸活动计划如下：
一、指导思想：
加强教师、学生的剪纸素质的提高，加强剪纸基本功训练，使《剪纸》课程顺利展开，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
二、主要目的：
1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。
2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
3、使剪纸成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的小能手。在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践能力。
4、通过剪纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。
三、活动原则
（一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱剪纸、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。
（二）自主性原则：在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。让学生有更多的机会自己去活动、体验与创造。使其享受探究的乐趣，活动的愉悦，服务的充实，真正地使学生“解放大脑、解放思维、解放空间、解放时间、解放动手”。
（三）趣味性原则：运用美术教学特有的魅力，充分发挥剪纸工具材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。
（四）创新性原则：创新性精神是每个社会成员重要的心理品质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。做到教的创新和学的创新有机统一；不断激发创新的欲望和自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养和创新能力提高的有机统一。
（五）发展性原则：通过剪纸的活动，使学生自觉参与文化传承，增强民族自豪感与责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、探究学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。同样，可以更新教师观念、转变教师角色。
四、剪纸活动安排：
1、活动时间：每周二、三下午课外活动。
2、活动地点：美术教室
五、基本措施
：
1、老师负责辅导小组成员尽快熟练掌握剪纸、折纸纸的技巧。
2、从临摹开始，逐渐尝试独立创作，形成自己的作品。
3、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管为今后纸艺活动工作提供真实、有效的材料，确保纸艺活动有效、深入、持久。
4、注重活动理论概括、提升、总结活动经验，探索规律，及时征集学生剪纸作品，并组织学生参加各级各类比赛，争取小组成员都能获奖。
剪纸教学计划
一、教学剪纸的意义
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
二、学情分析
学生因为原来都涉及过剪纸课，对剪纸也有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说知道一点知识。大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
三、教学目标
1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4．折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
四、教学措施
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1．对部分学生可以近距离演示多次；
2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
五、教学检测及其评价
剪纸作品的检测与评价，首先看孩子们能否大胆动手操作，然后再看折、画、剪的技巧和构图是否有新意。
剪纸教学计划
一、本学期教学总目标
激发学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
二、计划教学内容简要分析
剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是中学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
三、教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
四、教学重点
：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
五、教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
3.制作方法：剪、刻。
4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
5.造型手法：简化、夸张、添加。
6.纹样的构成形式：对称、均衡。
八、本学期提高教学质量的主要措施：
1.认真备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。
2.认真批阅学生作业，注意以鼓励为主，认真耐心，定期定计划辅导教育后进生。
3.针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。
4.加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。
5.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。
6.积极钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。
剪纸兴趣小组活动计划
一、指导思想：
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学剪纸的意义：
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
三、教学背景：
在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望，在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们综合实践活动的主题。
四、学情分析：
学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
五、教学目标：
1、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
教学重难点：
重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
六、教学措施：
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次；
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
篇2：幼儿园大班一日活动计划
幼儿园大班一日活动计划 本文关键词：计划，幼儿园大班，活动
幼儿园大班一日活动计划 本文简介：幼儿园大班一日活动计划上午:一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。二、晨间活动：《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操时动作整齐，表情认真，做好操
幼儿园大班一日活动计划 本文内容：
幼儿园大班一日活动计划
上午:
一、
晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。
二、
晨间活动：《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。
三、
早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操时动作整齐，表情认真，做好操之后上厕所并喝开水。
四、
晨间谈话：本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。
五、
集体活动：1、语言活动《每长耳朵的小老虎》。
2、音乐《我上学前班》。
六、午餐：
1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的食欲。
2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。
3、幼儿安静进餐，主动添饭。
4、餐后活动：玩穿线板，小动物药。
下午：
六、
午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，安静入睡保持良好睡姿。
七、
起床，吃点心：安静起床，同伴间互相帮忙，并喜欢吃各种午点。
八、
游戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。
九、
集体活动：科学《宁宁的一天》。
十、
离园活动：
1、桌面游戏。
2、收拾好物品，和老师同伴再见。
篇3：《班组活动计划》
《班组活动计划》word版 本文关键词：班组，计划，活动，word
《班组活动计划》word版 本文简介：南京xxx有限公司2018年生产部门/班组安全活动计划班组是生产作业的基本单位，是企业完成各项经营目标的主要承担者和直接实现者。班组安全生产的管理水平是企业综合管理水平的重要体现。班组能否长期保持安全生产的局面，决定着企业整体的安全生产形势。因此，必须正常开展形式多样的安全活动。一、活动要求班组安全
《班组活动计划》word版 本文内容：
南京xxx有限公司
2018年生产部门/班组安全活动计划
班组是生产作业的基本单位，是企业完成各项经营目标的主要承担者和直接实现者。班组安全生产的管理水平是企业综合管理水平的重要体现。班组能否长期保持安全生产的局面，决定着企业整体的安全生产形势。因此，必须正常开展形式多样的安全活动。
一、活动要求
班组安全活动每月不少于2次，每次活动时间不少于1学时。班组安全活动应有负责人，有计划、有内容、有记录。管理部门安全活动每月不少于1次，每次活动时间不少于2学时。企业负责人应每季度至少参加1次班组安全活动，基层单位负责人及其管理人员应每月至少参加2次班组安全活动，并在班组安全活动记录上签字。HSE部门安全生产管理人员应每月至少检查1次安全活动记录，并签字。
二、活动内容
1、开展安全学习和培训
班组要运用多种形式和方法，提高班组全体成员对安全生产方针的认识，加强贯彻落实安全生产方针的责任感，把安全生产思想教育与安全技术训练结合起来，提高班组成员安全生产技能，增强自保互保能力。
2、组织班组危险预知活动
在班组长主持下进行班组工作中的危险预测。活动目的是控制人为失误，提高员工安全意识和安全技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，提前发现危险因素，制定预防措施，并重点落实。活动中要求全员参与，班组长对所讨论主题进行初步准备，以便活动时心中有数并进行引导性发言，调动员工积极性，发挥集体智慧，让所有组员有充分发表意见的机会，使大家在活动中受到教育。
3、班组长应结合当前具体生产（检修）任务及工作环境，详细布置安全注意事项并指定负责人。
4、组织开展隐患排查和治理
班组长组织开展现场的事故隐患排查和治理工作，对查出的隐患及时整改到位。属地负责人每天应进行安全生产情况检查验收，检查验收结果作为绩效工资考核依据。
2018年班组安全活动计划
月份
时间
活动内容
活动要求
1月份
根据
班组
实际
安排
开车、停车安全操作
了解开停车安全操作内容
燃烧的基本条件，
灭火的基本方法
了解燃烧的原理、条件
灭火的基本方法
公司春节期间安全检查的安排及内容
了解节前安全检查，做好自查准备
1月份
根据部门实际安排
法律法规：安全生产法、职业病防治法等
了解相关法律法规内容
2月份
根据
班组
实际
安排
压力容器的维护保养
了解压力容器的维护保养
容器安全操作的一般要求
掌握容器安全操作的一般要求
安全泄压装置的安全使用要求
掌握安全泄压装置的安全使用要求
2月份
根据部门实际安排
学习《危险化学品事故应救援预案》
掌握事故后的应急处理措施，人员的紧急疏散与撤离
3月份
根据
班组
实际
安排
化工生产的基本安全要求
了解化工生产的基本安全要求
雷电的危害及防护
掌握雷电的危害及防护
爆炸极限及其影响因素
掌握爆炸极限及其影响因素
3月份
根据部门实际安排
工作职责
了解各自部门的工作职责
4月份
根据
班组
实际
安排
化工生产的基本安全要求
掌握本岗位化工生产的基本安全要求
员工行为规范
掌握公司员工行为规范
压力容器运行中异常情况的紧急处理
掌握压力容器运行中异常情况的紧急处理
4月份
根据部门实际安排
事故应急救援知识
掌握事故的应急处理措施，人员的紧急疏散撤离；掌握受伤人员的现场救护、救治与现场保护、现场洗消
5月份
根据
班组
实际
安排
学习登高作业的安全要求
了解登高作业规范内容
结合公司原料、产品进行学习危险化学品生产企业“夏季四防”知识：防火、防爆、防汛、防暑
掌握生产企业“夏季四防”知识：防火、防爆、防汛、防暑
本公司事故应急救援预案，事故后的应急处理措施，人员的救护、互救等知识
掌握本公司事故后的应急处理措施，人员的紧急疏散与撤离
掌握受伤人员的现场救护、救护救治与现场保护、现场洗消
5月份
根据部门实际安排
学习安全标准化规范
了解安全标准化规范
6月份
根据
班组
实际
安排
学习“全国安全生产月”活动宣传材料
掌握安全月活动主题
了解安全生产工作的方针、目标和安全生产事故的“四不放过”
学习分析前期事故案例
通过事例分析，提高全员安全意识，杜绝事故的发生
学习有关应急演练材料
通过学习，掌握正确的应急处理措施
6月份
根据部门实际安排
化工企业安全生产十条规定
掌握化工企业安全生产十条规定内容
7月份
根据
班组
实际
安排
岗位安全职责、安全操作规程
了解各自岗位职责及安全操作规程
岗位工艺操作规程
掌握工艺控制指标及不正常现象处理方法
了解各自岗位职业危害及预防措施
了解各自岗位职业危害及预防措施，不断提高个人安全知识
7月份
根据部门实际安排
高温季节的安全生产知识
了解高温季节的安全生产知识
8月份
根据
班组
实际
安排
岗防火、防爆、防中毒及自我保护
劳动防护用品的使用及维护
了解各自岗位产品及原料的特性及紧急情况下的自我保护措施
岗位异常情况处理及应急措施、不正常现象处理方法
掌握岗位异常情况处理及应急措施、不正常现象处理方法
8月份
根据部门实际安排
消防应急常识
爆炸极限的影响因素
掌握灭火器的步骤和正确方法
了解如何控制爆炸事故发生
9月份
根据
班组
实际
安排
作业场所和工作岗位存在在的风险，防范控制措施
岗位工艺操作规程，安全操作规程
了解各自岗位存在风险及防范措施
掌握岗位工艺操作规程，安全操作规程
岗位工艺控制指标、不正常现象处理方法及操作过程中的安全注意事项
掌握工艺控制指标、不正常现象处理方法及操作过程中的安全注意事项
9月份
根据部门实际安排
工伤事故管理办法
全员熟练掌握工伤发生后报告、处理程序，杜绝隐报瞒报
10月份
根据
班组
实际
安排
岗位安全职责、安全操作规程
了解本岗位职责，掌握安全操作规程
岗位工艺操作规程
掌握工艺控制指标及不正常现象处理方法
10月份
根据部门实际安排
公司安全管理制度
设备管理制度、工艺管理制度、消防管理制度等
11月份
根据
班组
实际
安排
危险化学品防冻、防火、防爆、防中毒
“冬季四防”知识
结合车间的原料、产品进行学习、掌握
岗位工艺操作规程
掌握工艺控制指标及不正常现象处理方法
11月份
根据部门实际安排
分析近期安全形势和存在问题
及时发现事故隐患，做到防患于未然
12月份
根据
班组
实际
安排
事故应急救援预案
掌握事故后的应急处理措施，人员的紧急疏散与撤离；掌握受伤人员的现场救护、救护救治与现场保护、现场洗消
岗位工艺操作规程
安全操作规程
掌握工艺控制指标及不正常现象处理方法及操作中安全注意事项
12月份
根据部门实际安排
节前安全讲话，通报注意事项、值班安排等工作
防止节日期间脱岗、酗酒等违反劳动纪律的事情发生