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2010凡亚平中一班一日活动 本文简介：幼儿一日活动计划中一班（2010年10月29日）一、晨检晨间活动：踢毽子看图书（7：40——9：00）（一）活动内容和要求1．亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况，检查幼儿是否带异物来园，作好晨检记录。2．提供自制玩具毽子和图书供幼儿自选。3．选择自己喜爱的区域安静、有序地参与活动。（二）活
2010凡亚平中一班一日活动 本文内容：
幼儿一日活动计划
中一班（2010年10月29日）
一、晨检晨间活动
：踢毽子看图书（7：40——9：00）
（一）活动内容和要求
1．亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况，检查幼儿是否带异物来园，作好晨检记录。
2．提供自制玩具毽子和图书供幼儿自选。
3．选择自己喜爱的区域安静、有序地参与活动。
（二）活动组织与指导
1．幼儿自选区域活动，教师巡回观察、指导。
2．提醒幼儿遵守规则，活动结束，收拾整理玩具及图书。
二、课前准备：（9：00—9：10）
（一）收拾好自制玩具及图书。
（二）组织幼儿排队喝水撒尿。
三、教学活动（一）
语言:《幼儿园是小朋友的家》（9:10—9:40）
活动目标：
1．知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌，乐于参与创编活动。
2．产生对幼儿园的亲切感,热爱幼儿园。
四、操前准备:(9:40—9:50)
(一)组织幼儿排队喝水撒尿。
(二)给幼儿增减衣物隔好毛巾准备做操。
五、课间操：（9:50—10：20）
要求幼儿情绪饱满，动作有力，能积极地参与到早操游戏中去。
六、教学活动（二）
科学：《帮助兔妈妈》（10:20—10:50）
活动目标：
1．能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。
2．体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
七、户外活动：《投球进洞》（10:50—11:10）
（一）活动内容和要求
1.练习将球投进洞,锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.能积极参加游戏活动，遵守活动规则。
（二）活动组织与指导
1．活动前对幼儿进行全面的检查，并向幼儿交待清楚活动的规则和有关安全事项，发放给每位幼儿一个球。
2．在活动中及时观察鼓励幼儿大胆投球，没中的幼儿拿好球排队准备好再投并遵守排队秩序，发现问题及时给予指导和帮助。
3．活动结束时要求幼儿收好球整理好队伍进入教室。
八、餐前准备：（11：00—11：20）
上厕所、洗手、喝水等餐前准备工作。（洗手：组织幼儿挽好袖子排队洗手，提醒幼儿洗手时要注意节约用水）
餐前安静活动：听故事后介绍菜谱。
九、午餐：（11：20—12：00）
培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿。随时满足幼儿进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿。
十、餐后活动：（12：00—12：15）
散步：组织幼儿饭后散步，要求幼儿遵守规则一个接着一个地慢慢走。
十一、午睡：（12：15—14：30）
睡前提醒幼儿大小便，检查幼儿身体状况后进入寝室按顺序脱衣服，摆放整齐，盖好被子安静入睡。
十二、起床、盥洗、吃午点：（14：30—15：30）
要求幼儿按顺序穿好衣服起床后，叠好被子，检查身体状况后离开寝室，按正确的方法进行盥洗，安静地吃午点。
十三、教学活动：手指游戏：《神奇的手指》（15:30—16:30）
（一）活动内容和要求
1．了解手的作用，知道手的重要性，要保护自己的小手。
2．与幼儿一起玩手指游戏，从中感悟乐趣。
（二）活动组织与指导
1．组织幼儿学习儿歌后玩手指游戏，指导幼儿伸准确手指动作到位。
2．幼儿在活动中体验游戏的快乐，喜欢玩手指游戏，鼓励不会玩的孩子大胆尝试。
十四、离园活动：（16：30—18：00）
（一）合理组织安排幼儿离园活动—玩桌面玩具。
（二）检查幼儿衣着、鞋袜是否整洁干净。
（三）做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情况。
户外游戏：投球进洞
一、活动目的:
（一）练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.
（二）能积极参加游戏活动，遵守活动规则。
二、活动准备:
（一）每人一个小球
（二）开洞的球箱若干
三、重难点：练习将球投进洞
四、活动过程:
教师将幼儿带入活动场地,教师在离球箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请六个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.
五、活动结束：组织幼儿收好球排好队，听音乐轻松回教室。
游戏：手指游戏——神奇的手指
一、活动目标：
（一）
了解手的作用，知道手的重要性，要保护自己的小手。
（二）
与幼儿一起玩手指游戏，从中感悟乐趣。
活动准备：手指图、游戏儿歌。
二、活动过程：
（一）律动《小小手》导入课题。
（二）认识小手，说说手的作用。
（三）学游戏儿歌《神奇的手指》。
一根手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；
两根手指头，变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；。。。。。。
（四）学习手指游戏。
（五）表演游戏。
1．分组表演
2．集体表演
语言:幼儿园是小朋友的家
一、活动目标
（一）知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌，乐于参与创编活动。
（二）产生对幼儿园的亲切感,热爱幼儿园.
二、活动准备
（一）背景图：大树、池塘、花园、幼儿园；磁性教具：小鸟、小鱼、蝴蝶、小朋友们。
（二）配乐诗朗诵《幼儿园是小朋友的家》。
（三）大树、池塘、花园、幼儿园等区域、小鸟、小鱼、蝴蝶、小朋友等的头饰。
三、活动过程
（一）游戏：找家（这是谁的家），引出课题，理解儿歌内容，感受儿歌的画面美。
教师：
小朋友都有自己的家，那小鸟、小鱼、蝴蝶、（边说边出示磁性教具）也有自己的家，它们的家在哪呢？请小朋友帮忙找一找！
出示背景图请小朋友为小鸟、小鱼等找家，引出儿歌中的诗句：
大树是小鸟的家，
池塘是小鱼的家，
花园是蝴蝶的家，
幼儿园是小朋友的家。
（二）欣赏诗歌，感受儿歌的意境美，启发幼儿产生对幼儿园的亲切感。
1．
教师介绍儿歌的名字并有感情的朗读儿歌。提问：为什么大树（池塘、花园、幼儿园）是小鸟（小鱼、蝴蝶、小朋友）的家？教师小结：家是美丽的，充满爱的，适合小动物及小朋友生活、学习游戏的地方，原来小朋友都有自己的一个小家，现在小朋友来到了幼儿园，幼儿园里有像妈妈一样热爱你们的老师，还有许多可爱的小朋友一起玩耍，幼儿园就成了所有小朋友共同大家了，小朋友喜欢幼儿园这个大家吗，请小朋友关心爱护幼儿园这个大家庭。
2．欣赏配乐诗朗诵。
3．看图学说儿歌。
（三）表演游戏：回家。复习巩固儿歌，体验小动物及小朋友回家的心情，激发幼儿对家的喜爱。
教师：小朋友知道小鸟等是怎么回家的吗，他们回家时是什么样的心情，是高兴啊还是不高兴啊。请小朋友带上头饰一边说儿歌，一边玩一个表演游戏：回家。当说到大树是小鸟的家的时候，扮演小鸟的小朋友飞回到大树区域
（四）请个别小朋友朗诵儿歌，表扬鼓励勇敢大胆及全体小朋友的进步。
活动结束：将头饰投放在区域活动区，供小朋友表演。
科学：帮助兔妈妈
一、活动目标：
（一）能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。
（二）帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
二、活动准备：
（一）硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干
（二）红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干
（三）彩纸做的规律物品若干（如：栅栏、各色花朵）
三、活动过程：
（一）以兔妈妈家被毁为话题，引出主题。
教师：“我是兔妈妈，今天我可伤心啦，大风大雨把我的家毁坏啦，小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗？”
（二）幼儿观察去兔妈妈的路上发现排列规律。
提问：1．往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的？
2．这条路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律？请你按照规律帮兔妈妈铺路。（正方形—三角形—正方形—三角形）
（三）帮助兔妈妈修建家园
1．师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律操作。
教师提出操作要求：按规律进行操作，小朋友要共同使用材料。
2．幼儿分六组操作
三组修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。
三组种花——为幼儿准备两种或三种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。
重点指导：重点指导种花的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分组，能力弱的幼儿按两种颜色（红—黄—红—黄），能力强的幼儿按三种颜色（红—黄—蓝—红—黄）。
（四）小结，师幼合影留念。
“兔妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。”