全国文明单位评选标准条件 本文关键词：文明单位，评选，条件，标准，全国
全国文明单位评选标准条件 本文简介：全国文明单位评选标准条件评选标准：(一)组织领导有力，创建工作扎实。单位党组织能够认真学习、贯彻、实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定执行党的路线、方针、政策，自觉坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，创建活动摆上重要议事日程，计划周全、目标明确、措施具体、责任落实。领导班子团结协作，作风民主，开
全国文明单位评选标准条件 本文内容：
全国文明单位评选标准条件
评选标准：
(一)组织领导有力，创建工作扎实。单位党组织能够认真学习、贯彻、实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定执行党的路线、方针、政策，自觉坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，创建活动摆上重要议事日程，计划周全、目标明确、措施具体、责任落实。领导班子团结协作，作风民主，开拓创新，勤政廉政，以身作则，在创建活动中发挥模范带头作用。单位内部层层落实创建工作责任制，全体员工普遍参与创建活动。积极开展军民共建、拥军优属活动，热心支持社会公益事业，努力为当地文明创建工作作出贡献。
(二)思想教育深入，道德风尚良好。切实加强思想道德建设，积极开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验宣传教育，大力弘扬和培育民族精神，积极开展深入细致的思想政治工作，引导广大干部职工树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，“二十字”公民基本道德规范人人皆知，人人皆行。突出抓好诚信建设，坚决防止不守信用行为。高度重视对青年职工、青少年学生的思想道德教育，建立了行之有效的工作机制。
(三)学习风气浓厚，文体卫生先进。坚持对干部职工进行科学文化知识和业务技能培训，形成全员学习、终身学习、自觉学习的良好风尚。崇尚科学，反对迷信，倡导健康、文明的生活方式。落实卫生防疫制度。深入扎实地做好人口与计划生育工作，计划生育率100%。坚持开展群众性文体活动，职工精神文化生活丰富多彩、健康向上。
(四)加强民主管理，严格遵纪守法。健全民主管理制度，落实厂务公开、政务公开等公开办事制度，坚持和完善职工代表大会和其他形式的企事业民主管理制度，保障职工的合法权益。社会治安综合治理措施落实，治安防范网络健全，民主法制教育经常化、制度化。单位内部治安状况良好，工作纪律严明，安全生产落实。领导干部无违法违纪案件，全体员工无严重违法违纪案件及刑事案件，单位无重大安全质量责任事故，无“黄赌毒”等丑恶现象，无邪教活动。
(五)内外环境优美，环保工作达标。内务管理规范有序，内外环境清洁整齐，无脏、乱、差现象，搞好绿化、美化，为职工创造良好的工作生活环境。环保制度健全、措施落实。工业企业建立了切实有效的环境管理体系，环境宣传教育工作成效明显，环境污染控制指标达到国家环保标准。
(六)业务水平领先，工作实绩显著。生产经营单位积极适应社会主义市场经济的发展，改革进取，诚信经营，科学管理，质量第一，经济效益和社会效益稳步提高，主要经济指标居于全国同行业前列。党政机关和执法部门廉洁高效、办事公道、依法行政、执政为民，重大决策民主公开，群众满意率高。服务性单位工作规范，周到细致，优质高效，业务工作处于全国同行业领先水平。
篇2：在职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰现场会上的讲话
在职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰现场会上的讲话 本文关键词：优胜奖，会上，表彰，评选，活动总结
在职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰现场会上的讲话 本文简介：在职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰会上的讲话（2011年11月30日）各位领导、同志们：今天，我们在这里召开2011年度职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰大会，这对推进企业科学持续发展，全面落实科学发展观，具有十分重要的意义。刚才，工会孙福玲同志对2011年职工合理化建议优胜奖评选活动情况进行
在职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰现场会上的讲话 本文内容：
在职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰会上的讲话
（2011年11月30日）
各位领导、同志们：
今天，我们在这里召开2011年度职工合理化建议优胜奖评选活动总结表彰大会，这对推进企业科学持续发展，全面落实科学发展观，具有十分重要的意义。刚才，工会孙福玲同志对2011年职工合理化建议优胜奖评选活动情况进行了总结，同时对今后开展合理化建议活动提出了意见和具体要求，表彰了合理化建议活动优胜单位、积极分子、优秀征集员和优秀合理化建议。让我们向受到表彰的单位和个人表示祝贺，感谢你们心系发展，立足本职，为公司生产管理建言献策，向关心支持职工合理化建议活动的各单位、各部门表示衷心感谢！
合理化建议活动是调动职工积极性，参与企业管理的有效途径和方法，今年以来，为促进完成全年各项生产工作任务，提高职工的创新能力，鼓励职工围绕生产管理，从我做起，从身边做起。工会与生产技术处、总师办联合发起在公司开展了合理化建议优胜奖评选活动。活动得到了各基层单位的积极响应和广大职工的支持。共征集合理化建议1561条，采纳实施900多条，创直接经济效益近500余万元，涌现出象一分公司一车间8名职工提出的《优化六氟化铀冷凝接受系统工艺管线》，解决了铀转化生产能力提升后的产品接受环节问题，优化了工艺条件，提高了生产效率，确保了安全生产等优秀合理化建议。此项活动得到了两级党委的重视，行政的支持和广大职工的积极响应与参与。
通过今天的总结和听取了一分公司、二分公司两个单位经验交流，听后很受启发，很受鼓舞，他们的经验和做法值得各单位和广大职工学习借鉴。开展合理化建议的情况，综合今年各单位合理化建议活动的开展，可以看出，一是各单位领导重视，组织发动充分。为体现合理化建议的群众性，组织动员广大职工积极参与，公司工会发出倡议书，基层各单位都成立了相应的工作机构，具体负责合理化建议活动的组织、征集和评审；二是职工参与面广，建议内容切合实际。此次活动征集的1500条合理化建议，占公司职工总数的三分之一，建议涵盖的内容不仅有生产、科研，还有管理、工作的改进，经得起推敲；三是效果显著，推进了企业发展。各单位根据职责和重点工作，明确了合理化建议的主题，并通过制定、修改制度，与绩效考核等多种措施，使合理化建议活动收到了明显效果，经基层评审，获得三等奖以上的合理化建议有54条，实施52条，创造价值460多万元，促进了公司持续和谐发展。两个单位和两项优秀合理化建议的情况介绍，只是合理化建议活动开展的一个点。同时，我们也看到：合理化建议活动在各单位之间存在着差距和不平衡，个别单位领导和主管部门思想上不够重视，发动不够充分，措施不够得力，影响了职工积极性的发挥，埋藏在职工中的“金点子”未被挖掘出来。所以，各单位工会和相关部门通过今天的会议，认真总结，查找差距和不足，制定措施，积极行动，把合理化建议这项利于企业发展的实事深入扎实地开展下去。
为推进今后职工合理化建议活动的开展，提几点意见：
一是提高认识，构筑合理化建议工作新理念。各单位要站在公司“十二五”总体目标的高度，全面提高对开展合理化建议工作的认识。围绕工作重点狠抓质量、挖潜节约、增加效益。激发广大职工立足本职，扎实工作，为实现经济增长方式转变做出贡献。
二是突出创新，实现合理化建议工作新跨越。随着职工队伍结构和公司发展的需要，合理化建议活动要紧贴生产经营中心，贴近基层、贴近实际、贴近职工，并力争做到四个统一，即生产效率与经济效益的统一、技能与知识的统一、当前效益与长期效益的统一、精神激励和物质激励的统一。
三是注重实效，丰富合理化建议活动新内涵。为保持合理化建议活动的生命力，使合理化建议活动有效地开展下去，要坚持做到“四个结合”：即与班组建设相结合；与推进职工岗位学习、岗位创新、岗位成才和岗位奉献相结合；与群众性的技术攻关、革新、创造发明和科技成果转化活动相结合；与增强工会活力相结合。
同志们，开展合理化建议活动，不仅可以改进生产技术，推进企业技术进步，而且可以有效地调动职工的积极性，激发职工爱岗敬业的热情，提升队伍整体素质，提高企业自主创新能力和经济效益，是一件企业、职工“双赢”的大好事。我们相信，在公司党委的正确领导下，在广大干部职工共同参与和努力下，职工合理化建议活动必将再上新台阶，在多元化核工业大基地建设中发挥更加积极地作用。
篇3：优秀教学案例评选Lesson9ArrivinginBeijing
优秀教学案例评选Lesson9ArrivinginBeijing 本文关键词：评选，教学案例，优秀，Lesson9ArrivinginBeijing
优秀教学案例评选Lesson9ArrivinginBeijing 本文简介：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计Lesson9:ArrivinginBeijing学校名称：河北省藁城市岗上学区庄合小学姓名：杜苏杰全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学□小学√2、学科：英语3、课时：1课时二、教学目标：1.
优秀教学案例评选Lesson9ArrivinginBeijing 本文内容：
全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选教案设计
Lesson9:Arriving
in
Beijing
学校名称：河北省藁城市岗上学区庄合小学
姓名：杜苏杰
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：
□中学
□小学
√
2、学科：英语
3、课时：1课时
二、教学目标：
1.
知识目标
（1）、使学生掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：
men,women,children,people,many，会认读单词：everyone
（2）.
使学生通过练习句子：
This
is
a
___.
These
are
___.
复习所学过的一些单词
that,those
及名词的复数。
2.能力目标
（1）能熟练掌握和识记本课单词：men,women,children,people,many
（2）能灵活运用本课所学内容，对身边的人物进行描述
3.情感目标
（1）培养良好的文化意识和英语语感
(2)培养小组合作意识与互帮互助精神
(3)教育学生尊老爱幼，遵守社会公共秩序让学生体会旅游的乐趣。同时让学生讨论藁城有哪些旅游景点，都去过哪里旅游，让学生更加喜爱我们生活的这个城市，真正体会到作为一个藁城人的幸福。
三、教材分析
教学内容：本课是冀教版（三年级起始版）五年级下册第九课。
内容分析：本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结，形成比较清晰的概念。
学情分析：学生对可数名词与不可数名字的概念不是非常明确，区分起来比较困难，可以让学生通过合作的形式进行归纳整理掌握一些词语变化的规律。
教学重点：掌握单词men,women,children,people,many
教学难点：能利用本课所学知识结合实际活动情况进行情感交际练习
四、教学准备：
1）录音机、磁带、
2)
网上下载的图片
3)设施完备的电脑。
4）猜单词过河动画。
五、教学方法
TPR教学法，情景交际法、观察法、多采取任务型教学等。
六、教学过程
Step
1:Class
opening
and
review
1.
Greeting:
T:
Hello!
Boys
and
girls!
How
are
you?
I’m
very
happy
to
see
you.
Are
you
happy?
How’s
the
weather?
Are
you
ready
for
English
class?
（设计意图：上课伊始，教师与学生自然的问候可以使学生快速融入英语学习氛围，同时为下一步教学做铺垫。）
2、Do
you
want
to
have
a
chant?
(The
this
that
chant)
（设计意图：教师与学生一起chant，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生原有的知识this,that,these,those,为学习新知识做必要的准备）
3、T：I
know
you
are
very
clever
.In
this
class,we
will
go
on
a
trip
to
Beijing.
Show
the
picture
of
“Tian’anmen
Square”
to
the
students.
http://www.xueke8.com/XlUploadImages/2008416181923425.jpg
What’s
this?
Where
is
it?
Who
can
say
something
about
Beijing?
…
T:How
can
we
go
to
Beijing?
S1:By
airplane.
S2:…
T:Yes!
We
go
to
Beijing
by
train.
（出示火车图片）
http://bootes.lamost.org/bbs/attachments/phpbbfile/32000008_163.jpg
Can
we
jump
on
the
train?（师）以手势使学生理解教室为模拟火车。This
is
a
train
.We
will
go
on
a
trip
to
Beijing.
4.
Can
we
look
out
the
window
on
the
train?
Ok.
What
can
you
see?
（设计意图：创设在火车内的情境，使学生不知不觉引入新知，街接自然，让学生在玩中学，学中玩）
Sept
2:New
concept
part1
Men,women
and
children
T:Now,we
are
on
the
train
在火车上会遇到形形色色的人，不同年龄、不同身份的人都可能和我们乘坐一辆车，让我们这些同行的朋友们相互认识一下吧！
（1）(教师变装，进行表演）
Hello!
My
name
is
Du
Sujie.
Nice
to
meet
you!
I
am
thirty-nine
years
old.
(2)Please
introduce
yourself
to
class.
(学生分小组，准备自己假想的人的年龄，进行变装大改变）
（3）请个别同学到讲台进行介绍
（4）T：
How
many
men
are
there?
One,two…together.
(以这种方法逐个引出单词
men
women
children)
T:Pointing
to
a
act
man
student
and
say:“This
is
a
man.
One
man”
Pointing
to
play
three
men
of
students
say:
“men”
T：This
is
a
man.
One
man.
These
are
men.
Many
men.
Do
you
know
what’s
the
meaning
of
“many”?
Can
you
tell
me(许多的).
(5).(用同样的方法教woman,women,many
women).
(6).This
is
a
boy.
This
is
a
girl.
Boys
and
girls
are
children.
T:children单词是个复数形式，它的单数形式是什么呢？Can
we
say
“This
is
a
children”?
S:No!
This
is
a
child.
T:Great!
child---children
(7).The
teacher
point
to
men,women
and
children
are
people,Write
and
say
people.
（百度搜索）http://www.xj5u.net/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2010041562653721.jpg
Point
to
the
pictures
of
men,women,children
and
people
as
you
say
the
words
with
the
class.
Then
read
the
words
a
few
times.
(8).
学生变装，进行表演第一部分。
(9).Listen
to
the
tape
of
part
1
and
read
after
it.
(10)游戏http://bbs.52xiaoyuan.net/Services/ForumAttachment.ashx?AttachmentID=15649
part2
People
in
the
train
station
(1)
T:
Listen!火车鸣笛声
What
happened?(听录音)The
train
is
arriving
in
Beijing.
I
am
tired
and
hungry
并做tired
and
hungry.问全班Are
you
tired
and
hungry?同学回答完毕，进行总结You’re
tired
and
hungry.
She
is
tired
and
hungry.
He
is
tired
and
hungry,too.使用everyone.
Everyone
is
tired
and
hungry.
板书everyone.
Ask
students
to
say
a
sentence
with
“everyone”.
Let’s
go
to
the
train
station.Look!
There
are
many
people
in
the
Beijing
Train
Station.
Who
are
they?
What
are
they
doing
in
the
train
station?(学生分组活动、会话、表演。教师进行各组指导会话)
Teacher
ask
students
try
to
describe
them
in
pairs.Then
show
the
dialogue
to
the
class.
(2)、Are
Li
Ming,Danny,Jenny
and
Mrs.Li
tired
and
hungry?
http://www.xj5u.net/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2010052641173361.jpg
(3)Do
you
want
to
know
what
they
see
in
the
train
station?
(4)、Listen
to
the
dialogue
of
part
2.
(5)、Read
follow
the
dialogue
of
part
2.
(设计意图：为学生更好地掌握课文，并养成良好的语音、语调)
Step
3:Practice
(1)、Ask
the
students
to
talk
about
something
in
the
classroom.
What
can
they
see
in
the
classroom?
What
are
the
people
doing?
(2)、The
students
can
make
up
some
other
dialogues,use
the
words
they
have
learned
today.
（教师把学生分成几个小组，让学生们变装后来讲台上表演，教师给体现形式新颖，同时又能简要全面呈现重点知识的小组，颁发小奖品。）
Step
4:
Homework
（1）.
Write
the
plural
form
of
the
nouns
Man(
)
woman(
)
child(
)
baby(
)girl(
)
（2）、Do
the
Activity
Book
Step5:板书:
Lesson9:Arriving
in
Beijing
people
man
————
men
This
is
a
___.
These
are
___.
woman
———women
What
are
the
men/women/children
child
—-children
doing?
everyone
They
are
talking.
七、教学反思
在设计这堂课的时候，充分理解了教材的重点和难点，在教学中能够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。
开始利用歌曲，不仅活跃了课堂气氛，而且使学生很快进入英语氛围。提高了学习的积极性。学生亲自对猜单词过河动画进行操作，巩固了所学的新知识。在能力的提高环节中，我为学生创设了一种想说、想做的情景空间，让好动的小学生们主动、积极参与进行，共同完成教学任务。此外，对重难点的突破也做到步步为营，节节渗透，逐个击破，努力实现“快乐学习，扎实学习”的“生命课堂”教学设想。同时教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序；培养学生小组合作意识与互帮互助的精神。
在整堂课中还是存在一些不足，语速稍快，学生操练还是有点少。应该把重点放在反复操练上，使学生更准确的掌握更多的英语知识。
在以后的教学工作中，我还要一如既往，朝着更高、更远的目标努力！
八、教师个人介绍
省份：
河北省
学校：
河北省藁城市岗上学区庄合小学
姓名：
杜苏杰
职称：
中学一级
电话：15511300193
电子邮件：[email protected]
通讯地址：河北省藁城市岗上学区庄合小学
自从1992年参加工作以来，一直在岗上学区任教英语。多次被评为市级优秀教师。2006年我的科研成果《让学生真正成为课堂的主人》一文，在全国教育科研论文、教案评优活动中，荣获一等奖。2009年被评为藁城市骨干教师。我辅导的学生在2009年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛河北赛区的比赛中，获优秀辅导奖。等等我凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在岗位上兢兢业业，只愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园春”。