20XX年八年级语文下册教学工作总结 本文关键词：下册，工作总结，八年级，语文，教学
20XX年八年级语文下册教学工作总结 本文简介：20XX年八年级语文下册教学工作总结[1]本学期我担任八年级6班的语文教学工作。由于重新分班，两个班的语文基础较为薄弱，(3)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。(4)班成绩好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时
20XX年八年级语文下册教学工作总结 本文内容：
20XX年八年级语文下册教学工作总结[1]
本学期我担任八年级6班的语文教学工作。由于重新分班，两个班的语文基础较为薄弱，
(3)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。(4)班成绩好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。
1、、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：“书读百遍，其义自现”。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来，使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了相当程度的提高。
2、重视书写，培养学生规范书写的习惯。
从学生的作业和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导纠正，甚至让学生重写，课堂中也注意提醒，并利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。
3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。
新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重视阅读，培养学生阅读思考的习惯。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。5、重视写作，培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锻炼了学生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。现在看来，学生的写作水平还是有了一定的提高。
三、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。
两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与
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与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
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篇2：四年下册信息备课
四年下册信息备课 本文关键词：四年，备课，下册，信息
四年下册信息备课 本文简介：第1课信息传情课题信息传情课型新授教学目标知识与技能了解信息、信息的传递方式、信息设备、计算机中如何呈现信息过程与方法能通过看书自学，讨论等方法；能在教师的指导下掌握本课内容情感价值观培养学生利用信息改变生活的良好素养重点了解信息及信息传递，信息设备，信息的表达方式难点信息的表达方式教学准备教学多媒
四年下册信息备课 本文内容：
第1课
信息传情
课
题
信息传情
课型
新授
教学目标
知识与技能
了解信息、信息的传递方式、信息设备、计算机中如何呈现信息
过程与方法
能通过看书自学，讨论等方法；能在教师的指导下掌握本课内容
情感价值观
培养学生利用信息改变生活的良好素养
重
点
了解信息及信息传递，信息设备，信息的表达方式
难
点
信息的表达方式
教学准备
教学多媒体教室
学生分析
对计算机有简单操作能力，但需要更进一步的基础知识学习
教学方法
自主探究、演示、讨论、指导
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
预期效果与备注
一、情境导入
2‘
二、新授
26‘
三、质疑问难
2‘
四、随堂测试8‘
五、总结
2‘
新的学期老师将领你们进入崭新的信息世界。
1.同学们，你们怎么理解什么事信息的呢？
教师出示更重图片、文字、声音、视频，请学生复述刚才展示的内容.
教师总结：
信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息
盛开的春天告诉我们，春天来了。
2.信息的传递
同学们各种各样的信息时怎样传递的呢？
看两个信息传递故事
3、信息技术设备
书：请学生自主填写（较简单），对答案
如果你是小记者，选择那些信息设备？
4.计算机中的文件
看书P4过去文字图片的呈现方式
现在通常用计算机来记录信息。
打开电脑，进入我的电脑，打开各种类型的图片，有什么发现？
教师提问总结，文件类型不同，表示里面存放的信息类型不同。多接触之后就会了解
P7
我的收获
同学们本课你有什么获吗，相信你新的学期会更上一层楼。
学生看目录，了解本学期要学习的内容。
学生纷纷举手回答
学生回答复述
学生看书说一说提供了什么信息。
学生看书，读马拉松起源和宇航员舱外活动的故事。比较古今信息传递方式。谈谈感想。
讨论：信息还有什么传递方式。
语言，图片，电话，无线电，网络。
学生回答选择原因
学生自主看书了解信息文件类型
学生上机操作，探索发现
学生提问对本课有什么疑难。
指名回答
学生了解信息含义
学生能够联系生活很好掌握
教师要多给指导，使学生明白文件类型
课后反思：
学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。
第2课
明星特写
课
题
明星特写
课型
新授
教学目标
知识与技能
学会使用数码照相机、扫描仪采集图像、用画图设计栏目标志添加文字
过程与方法
学习使用先进的图像采集设备，用已有知识拓展创意LOGO图
情感价值观
培养学生动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学生审美观
重
点
利用数码相机扫描仪获取图片信息
难
点
如何使用数码相机和扫描仪
教学准备
教学多媒体教室
学生分析
对计算机有简单操作能力，对信息设备有一定认识不陌生
教学方法
演示、指导、操作
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
预期效果与备注
一、情境导入
2‘
二、新授
10‘
10‘
10‘
8‘
三、总结
1‘
看老师手里拿的是什么？
再来看看老师用它拍摄的一组图片吧。
世界上有许多的摄影爱好者，他们都用不同的数码相机拍摄出许多漂亮的甚至是震撼人心的照片，你们想看看吗？
当然能拍出这么好的照片一定要有很高的摄影技术，对照相机的功能也要掌握的很好才行。
1.照相机的使用
你们也想来学一学吗？谁想来试一下？
教师再给予说明
由于这个设备比较贵重，请大家在家长的协助下多练习照相，把拍摄过的漂亮图片带给老师看。
2.扫描仪的使用
采集图片的方法除了照相，还可以用扫描仪将已有的图片扫描进去。
比如一本书上的图片。用扫描软件扫描。将图像转化成计算机代码然后将计算机数字代码再翻译后呈现在显示器中。
（以上两项活动如果设备允许的话可以多准备几台，分小组使用练习）
3制作标志
各种商品都有品牌标志，比如举例子幻灯展示各种汽车标志，运动品牌标志、个电视台台标、等等。你发现标志都有什么特点吗？
让我们用画图来构造一个标志
老师举例子设计，然后输入文字，设置字体字号等。
4.Windows图片和传真查看器窗口
图片的采集需要大家回家多多练习。有能力的同学可以多设计一些标志参加比赛，希望你的设计可以成为大品牌的标志，让所有人都能够看到。老师相信你
数码相机
欣赏图片、感叹
学生继续欣赏几张技术含量高的图片。
请使用过数码相机的学生来讲解使用方法。
1.
打开电源
2.
找到快门按下去
学生观看演示
指几名学生练习使用
简单构造让人容易记忆
学生自由设置，看11页电脑秘籍，然后保存画图。
自己研究传真查看器窗口个按钮的用途，然后填写12页报告。
激发学生学习欲望
大家对扫描仪了解比较少，教师多演示为主
直观展示激发学生设计标志的兴趣
课后反思：
照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓厚，也有一定的基础，比如简单的按下快门，就会成像，教师在这里讲述简单，学生也能够较好掌握，在将文件导入电脑时讲的要多些，需要通过数据线，传送到电脑，拷贝到硬盘里面，学生要懂得这和胶片照相机的区别，这种信息可以传送，修改等。
扫描仪使用教师只让学生观看就可，时间有限，本课内容较多，有些讲不完，对图片查看今后还要让学生在实践中多操作。
第3课
录音专访
时间：*年*月*日
课
题
录音专访
课型
新授
教学目标
知识与技能
使用电脑录音机录音，学会使用录音笔（MP3或手机）录音
过程与方法
学习使用先进的设备进行录音。
情感价值观
培养学生动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学生动手能力
重
点
开启计算机的麦克录音功能，并且会用录音机
难
点
开启计算机的麦克录音功能，并且会用录音机
教学准备
带有麦克的计算机，其他可录音设备
学生分析
有一定的windows操作基础
教学方法
演示、指导、操作
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
预期效果与备注
一、情境导入
2‘
二、新授
10‘
15‘
5‘
三、作品展示
10‘
四、总结
1‘
老师将录好的的一段话播放，问学生知道我这是怎么录制的吗？
今天咱们就来研究一下怎样用电脑进行录音。
1.
开启录音机
我们的麦克不是在开启状态的，我们首先要开启它，双击小喇叭，点击选项中属性，把麦克风一项打上，然后点击点击选项中的高级，把麦克的静音去掉后点高级，将1mic打上“√”
2.录音
把录音机找到后点击上面录音的圆形红色按钮，然后拿麦克进行录音
3.其他电子设备的绿荫
教师拿出手机或者是mp3，演示给学生如何进行录音。
将同学们的作品纷纷播放。
希望同学本课学会的知识进行声音的采集为以后作品制作做好准备。
学生回答使用的是电脑中的录音机，用其他设备录完，存入电脑。
学生观看后进行操作，老师对个别学生进行指导
学生说一句话，或唱一首歌将他保存起来和同学一起收听，放到小组共享文件夹内。
学生观看演示，具体操作可以回家利用已有设备进行练习。
学生进行评比
激发学生学习欲望
学生体会到信息化时代带给他们的快乐。
对其他录音设备学生了解一下就可以了。不做具体要求。
课后反思：
本课时一个实践性很强的课，但是学生兴趣高昂，都积极想录制好自己的声音，因此，听老师讲解也特别认真，操作也能够基本到位，一节课下来，学生都能够录制出自己的声音作品，可见兴趣对学生的学习状态有多么大的影响啊，所以教师在上课的时候一定要激发起学生的学习热情。
对于开启录音机，由于步骤较复杂，所以需要平时多巩固练习，可以在今后课程做再做安排，让学生能够真正的掌握知识，应用于实践。
第4课
采访报道
时间：
月
日
课
题
采访报道
课型
新授
教学目标
知识目标
（1）能按写作要求输入文章。
（2）能简单地编辑文件。
（3）能插入中文标点符号。
技能目标
（1）与语文学科相结合，在“写字板”程序中创建文本文件。
（2）利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章。
情感目标
（1）积极主动地使用信息技术解决学习生活中的问题。
（2）能体会到利用信息技术处理信息的优势。
重
点
1．简单编辑文件。2．插入中文标点符号。
难
点
按要求编辑文件
教学准备
学生分析
学生基础技能方面存在差异，教师在上课中对不同层次学生进行适当安排。
教学方法
自主学习、小组合作
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
预期效果与备注
一
创设情境
3
二
师生探究
25
三
巩固反思
10
四
评价总结
5
通过前面的采访，“明星”的音容笑貌已经尽收在你的“囊”中，接下来还要将这些资料进行整理，形成一篇“采访报道”，这次采访任务才能算真正大功告成，你准备好了吗？
（一）认识写字板程序
教师演示并介绍写字板程序
重点提示光标插入点及鼠标指针
（二）输入文本
提示切换到中文输入状态，让学生根据
自己的采访报道尝试着进行输入。
（三）编辑文本
文章输入得差不多了，如何能让文章更
加美观呢？以此引出设置字体、字号及
对齐方式。此处采用演示讲解的方法进
行教学。重点说明在操作之前一定要先
选择操作对像，然后才能操作。这是一
个好习惯，对后继的学习也会有很大的
影响。
学生从新处理自己的报道
学生在输入过程中会遇到各种问题，比如：如何分段，如何插入中文标点符号等问题。教师在学生练习五分钟后，提出这些共性问题，可由学生示范操作解决这些问题，教师补充说明
教师流动辅导
。
课后反思：
第5课
中国文化博览
课
题
第5课
中国文化博览
课型
新授
教学目标
知识目标
了解因特网的几种接入方式。
使用浏览器浏览网页。
技能目标
用浏览器浏览网页。
学习用浏览器搜索相关内容。
情感目标
了解计算机在生活中的重要作用。
了解网络安全的重要性
重
点
怎样使用浏览器
难
点
用搜索引擎查询相关的知识
教学准备
计算机
学生分析
学生基础参差不齐，亦采用演示的方法进行教学。
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
备注
组织教学
导入新课
呈现问题
演示操作
自主学习
解决问题
学生汇报
作品展示
课堂小结
中国是世界四大文明古国之一，它有着悠久的历史文化和丰富的文物古迹。除了我们耳熟能详的文化瑰宝，还有许多的文化珍品同样是我们的骄傲，今天我们就在因特网的帮助下去感受中国文化的精彩。
计算机网络就
是将分布在不同地点且具有独立功能的计算机连接起来，从而实现资源共的系统集合，我们可以这个
系统集合中搜索到很到的知识。咱们都有哪些知识需要到这个系统中去搜索呢？
一、因特网的几种接入方式。
二、使用浏览器浏览网页
1、认识浏览器2、通过网址浏览网页
3、通过超连接浏览网页
4、网络安全的重要性
老师巡回辅导
汇报内容1、因特网的几种接入方式
2、浏览器的作用
3、如何打开一个网页
4、网络安全的重要性
把几个同学搜到的优秀网站给大家展示简单进行讲评，并总结本节课同学们的表现，宣布下课。
通过学生自己的观察和分析，明确要搜集的素材是什么，要学习的技术是什么。
学生通过书上的介绍和老师的讲解由浅至深理解。
认真看同学的演示和老师的讲解，看看自己做得对不对。
2
1
15
17
2
3
课后反思：
第6课
专程寻访
课
题
第6课
专程寻访
课型
新授
教学目标
知识目标
了解百度和谷歌等搜索引擎界面的风格
如何选择的输入关键字
技能目标
继续学习巩固搜索引擎的操作方法。
学会提炼关键字
情感目标
了解计算机在生活中的重要作用。
通过搜索中国的历史古迹抒发对祖国大好河山的热爱
重
点
如何用搜索引擎搜索到不同的内容相信（如图片、网页、MP3、视频等）
难
点
提炼关键字
教学准备
计算机
学生分析
全班有一半是借读生，水平有限，演示过程要详细
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
备注
组织教学
导入新课
演示操作
自主学习
解决问题
作品展示
学生汇报及课堂小结
万里长城就象一条中国龙，闪耀千年智慧，凝固万里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片绿洲洲，点缀在古老的丝绸之路上；秦始皇陵兵马桶象一去浩浩荡荡的地下部队，杀出地面，震惊世界……这些让我们心向往之的地方空间是什么样子呢？就让搜索引擎带你去领略它们的魅力吧
百度和谷歌等是中国较为有影响力的搜索引擎分别打开它们，看看有什么区别
1、打开百度：输入“莫高窟简介”
在每一个搜索链接的下方都有该信息的介绍，根据摘要，选择一个搜索结果看看……
2、同样利用百度搜索莫高窟的相关图片内容
3、使用分类目录搜索信息
教师巡回辅导。
把学生搜索到的具体代表性的内容向大家广播，并让这些同学介绍一下自己输入的搜索关键字
通过本堂课学习，你学到了哪些知识，你认为搜索引擎在我们学生和生活中的地位是否重要，
通过实例分析图中数字与图表的关系
学生注意教师的演示，根据演示进行操作。
学生可根据老师的演示过程，搜索一下自己喜欢的相关知识（如福建土楼、布达拉宫、天坛、云冈石窟等图片信息及MP3音乐、视频等），
2
15
18
2
3
课后反思：
第7课
华夏文明的记忆
课
题
第7课
华夏文明的记忆
课型
新授
教学目标
知识目标
通过百度和谷歌等搜索引擎搜索信息
如何保存网页中的文字信息
技能目标
继续学习巩固搜索引擎的操作方法。
学会从网页中保存文字
情感目标
通过搜索神奇的华夏文明史，弘扬祖国悠久的文化
了解保护知识产权的意义
重
点
如何保存搜索到的内容信息（如网页、文字等）
难
点
把网页中的文字粘贴到“写字板”上
教学准备
计算机
学生分析
全班有一半以上是借读生，水平有限，演示过程要详细
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
备注
组织教学
导入新课
复习
演示操作
自主学习
解决问题
学生汇报
及课堂总结
从甲骨文带青铜器，从竹简到宣纸，文字都承载着中华文明的记忆。如今，文字走进了网络，古老而神奇的华夏文明也走进了全世界。今天我们将以文字的形式来解读神奇的华夏文明史。
除了四大发明，我国还有许多的古代科学技能，其中算盘就是一直沿用至今的数学工具。我们一起去了解一下这方面的知识吧。
1、上网搜索信息时我们刚刚学过的知识，请填写下表，检验一下你学得怎么样？
面临问题
解决方案
知道信息所在网页网址
不知道信息所在网页网址
2、用学过方法搜索关于算盘的网页信息
浏览网页时看到的内容并没有真正保存到我们使用的计算机中，如果方便地取用这些信息，就要保存到自己的计算机中。将因特网中的信息保存到字字计算机中的操作被称为“下载”。
1、打开“百度”，输入“古代数学成就—算盘”
a.保存网页：“【文件】—【另存为】”
b.保存网页中全部文字：，在“保存网页”对话框中输入文件名，“文件类型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文档”中。
c.保存网页中的部分文字：
（1）【拖动鼠标选中文字】—【在选中文字区域右击】—【单击“复制”】
（2）打开“写字板”【编辑】—【粘贴】
1、打开光盘中课本“素材链接”中的“小学生学习方法指导.htm”，试着将有关“听课方法”部分内容复制下来保存到“写字板”程序中。
教师巡回辅导
2、保护知识产权
通过本堂课学习，你学到了那些知识？
为什么要保护知识产权呢？
通过实例分析图中数字与图表的关系
学生注意教师的演示，根据演示进行操作。
学生可根据老师的演示过程，自主操作
2
6
12
18
2
课后反思：
第8课
中华国粹
课
题
第8课
中华国粹
课型
新授
教学目标
知识目标
通过百度和谷歌等搜索引擎搜索信息
如何保存网页中的图片和声音文件
技能目标
继续学习巩固搜索引擎的操作方法。
学会从网页中保存图片和声音文件
情感目标
了解京剧是中华的国粹，是非物质文化遗产。
通过了解非物质文化遗产，弘扬我国悠久的文化历史
重
点
如何用搜索引擎搜索到不同的内容信息（如图片、网页、MP3等）
难
点
将图片复制粘贴到“画图”程序中。
教学准备
计算机
学生分析
全班有一半以上是借读生，水平有限，演示过程要详细
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
备注
组织教学
导入新课
演示操作
自主学习
解决问题
作品展示
演示操作
自主学习
解决问题
学生汇报
及课堂总结
五千年的历史不仅留下了文物古迹，还创造了有着浓郁中国特色的非物质文化遗产，京剧无疑是其中最为闪亮的，尤其是脸谱和服饰更是独具魅力。本课我们就来举办一个京剧国粹图片展。
一、保存网页中的图片
1、下载图片文件
找到要下载的图片【单击】—【右击】—【图片另存为】，弹出个窗口，重新命名，保存的“我的文档”中。
2、将图片保存到“画图”程序
打开“画图”程序，【右击图片】—【复制】，在“画图”程序中【编辑】—【粘贴】
教师巡回辅导。
把学生搜索到的具体代表性的图片向大家广播，并让这些同学介绍一下自己下载的过程
二、下载网页中的声音
使用搜索引擎搜索梅兰芳的《霸王别姬》。【单击】—【保存】下载到“我的文档”中。
选择一首自己感兴趣的歌曲，下载到“我的文档”中。
本节课你们学到那些知识？
学生注意教师的演示，根据演示进行操作。
学生可根据老师的演示过程，搜索一下自己喜欢的相关图片（如京剧脸谱，京剧的服饰等），并做成幻灯片。
学生展示自己的幻灯片，并讲解下自己的下载过程。
下载后，打开“我的文档”找到歌曲，可以带上耳机，欣赏歌曲
2
10
12
6
2
6
2
课后反思：
第11课
动手整理
课
题
第11课
动手整理
课型
新授
教学目标
知识与技能目标
（1）能复制文件或文件夹。
（2）能移动文件或文件夹。
（3）能删除及还原文件。
（4）能一次对多个文件进行同样的操作。
过程与方法目标
通过讲练结合的方法学习复制、移动、删除及还原操作
情感目标
（1）能举一反三，用学过的知识解决新问题。
（2）善于寻找更加方便合理的方法去解决问题。
（3）尊重他人，不要做损害别人的事情。
重
点
1．复制文件或文件夹。2．移动文件或文件夹。3．删除及还原文件。
难
点
一次对多个文件或文件夹进行同样的操作。
学生分析
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一．导入
3’
二．新授
30’
三．整理结果展示
7‘
学习了文件夹的操作后，大明新建了很多文件夹，再加上原来就有的很多文件，大明的文件夹里乱的不成样子，还好上节课我们已经进行了合理规划，那今天这节课呢，我们就来动手整理（板书课题），帮助大明把他的文件夹变的井然有序吧。
一．复制文件
1.
复制文件
在“大明的文件夹”里，我发现了“大熊猫的现状”这个文件，我觉得这个文件很重要，为了防止这个文件的丢失或者损坏，我想对它进行备份，备份到“其余科学”文件夹。下面来看我的做法：（教师演示复制文件）现在请你帮助大明备份一下“大熊猫的现状”这个文件吧。
做完的同学，请你打开被复制的文件，看看它的内容是否与原来的文件一致？
打开被复制文件原来所在的文件夹，看看复制前的文件还是否存在？再打开文件看看内容有没有变化
刚刚我们复制的是一个文件，如果我想同时选中多个文件，我该怎么操作？把书翻到65页，自己学习日积月累的内容，复制“故宫”“长城”“兵马俑”文件到图片文件夹。
巡视指导
找学生到前边操作
2.
取消选择
刚刚老师发现，有的同学会选择文件，但是选择完了以后不会取消选择，其实取消选择很简单的。你会么？
学生总结如何取消选择。
二．移动文件
大明的文件夹里乱乱的，现在我们就开始帮助他整理整理。
比如：《祖国和少年》要移到其他学科文件夹，要怎么操作呢？
（教师演示）
移动文件夹的方法也和移动文件的方法一样
现在你来帮组大民整理一下大明的文件夹。
三．删除与还原文件
与删除还原文件夹的方式一样。
随即选择学生机器
查看学生整理结果
观看教师已经准备好的乱乱的“大明的文件夹”
观看老师演示
按照老师要求操作，对比，回答。
自主学习
练习操作
边讲解边操作
回答
观看教师演示
自己动手操作
学生自己操作体会
讲解如何整理的
1.
用“大明的文件夹”增加情节，增加学生的兴趣。
2.
帮助学生回忆已经学过的文件夹知识和上节课内容，引出本节课内容
讲清楚为什么复制
怎么复制
复制到哪
让学生明白复制后两个文件的内容是完全一致的。
培养学生自主学习的能力。
学生演示，锻炼演示的学生，也让其他学生思路清晰。
学生操作练习
学生间交流，相互学习
课后反思：
第12课
一步到位
课
题
第12课
一步到位
课型
新授
教学目标
知识与技能目标
（1）能将网页中的图片保存到指定位置。
（2）在应用程序中将文件保存到指定位置。
（3）能另存文件。
（4）能根据实际情况选择不同的方法保存文件。
过程与方法目标
通过观察、对比、总结归纳学生保存文件的几种方法，并能说出它们之间的联系与区别。
情感目标
（1）能根据实际情况采取最合适的方法解决问题。
（2）能从规律中总结经验，并愿望应用到工作与学习中。
重
点
1将网页中的图片保存到指定位置。
2．将应用程序的文件保存到指定位置。
难
点
根据实际情况选择不同的保存文件的方法。
学生分析
教
学
过
程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一．导入
二．新授
总结
大明发现，每次保存文字的文件，都保存在“我的文档中”，每次保存图片文件都保存在“图片收藏”，可是大明想把它们一步到位的放到他想要放的文件夹，怎么办呢？
一．
将图片保存到指定位置
你知道世界上最小的鸟事什么鸟么？它张的什么模样？我们利用百度来找一找吧
教师演示（在百度中找到符合条件的小鸟图片，然后保存到素材/图片文件夹中）
操作步骤为：
第一步：将网页中的图片另存
第二步：逐级打开目标文件
第三步：输入文件名，并保存
现在你利用百度找一找，世界上最大的鸟是什么鸟，并将它的图片保存在你的素材/图片文件夹中。
提示：保存声音、视频文件，保存的方法也一样。
二．
通过程序保存文件
1.保存文件
除了网上的图片、声音等信息可以直接保存到指定文件夹外，通过“画图”、“记事本”、“写字板”、“录音机”等程序创建的文件也可以通过保存或者另存为命令直接保存到指定的文件夹中。
比如说我们要搜索关于人类与鸟和睦相处的小故事，并将它复制、粘贴到“记事本”程序中，再整理成一篇小短文。
具体操作为：
（教师演示：新建记事本文件，复制、粘贴，点击文件目录下的保存，弹出另存为对话框）
这个对话框大家很熟悉了吧，你们来把保存的任务完成吧。把这个文件保存为文件名为“护鸟故事”的文件。
2.另存文件
大明仔细阅读了一下护鸟故事，想在增加两句护鸟倡议，然后再保存，应该怎么做呢？
你参看书上71页内容，来帮助一下大明吧。
这节课我们学习了哪些内容？
观看教师演示
学生练习操作
观看教师演示
自己操作练习
自主学习
学生总结
激发学生兴趣
复习用搜索引擎搜索图片
让学生学会保存文件的方法
学习通过程序保存文件的方法
培养学生自主学习的能力
学生总结
老师补充
课后反思：
15
篇3：七年级下册历史知识总结表1
七年级下册历史知识总结表1 本文关键词：下册，七年级，知识，历史
七年级下册历史知识总结表1 本文简介：七年级下册历史知识总结表隋朝建立时间：581年建立者：杨坚（隋文帝）都城：长安灭亡时间：618年重要历史事件：杨坚589年灭陈统一南北隋炀帝于605年开凿大运河京杭大运河：目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治作用：大大促进我国南北经济交流大运河起始点：北达涿郡（北京），南至余杭（杭州），中
七年级下册历史知识总结表1 本文内容：
七年级下册历史知识总结表
隋朝
建立时间：581年
建立者：杨坚
（隋文帝）
都城：长安
灭亡时间：618年
重要历史事件：
杨坚589年灭陈统一南北
隋炀帝于605年开凿大运河
京杭大运河：
目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治
作用：大大促进我国南北经济交流
大运河起始点：北达涿郡（北京），南至余杭（杭州），中心在洛阳（洛阳）
大运河分为四段：（从北向南）永济渠.通济渠.邗沟.江南河
思考题：
1.
隋炀帝为什么能够开通大运河？
经济繁荣
国家统一
2.
隋朝开通大运河是好事还是坏事？
好事大于坏事。大运河有利于国家的统一，同时大大加重了劳动人民的负担，促进了南北经济交流。
3.
隋朝和秦朝的相似之处：
都结束了分裂，实现了统一
都二世而亡
都繁荣而短暂
都留下了宏大的工程（长城.大运河）
都留下了深远的制度（郡县制.科举制）
都因暴政而亡
唐朝
建立时间：618年
建立者：李渊（唐高祖）
都城：长安
灭亡时间：907年
贞观之治的内容：（唐太宗）
1.
认识到人民群众力量的伟大。政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。
2.
唐太宗注意发展生产，减轻农民的赋税劳役。
3.
戒奢从简，注意享受欲望
4.
合并州县，革除民少吏多的弊政
5.
任用贤才（房玄龄.杜如晦）
6.
虚心纳谏（魏征）
武则天：
武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
武则天发展农业生产.选拔人才。
人称武则天的统治（政启开元，治宏贞观）
唐玄宗：
任用贤才.重视地方吏治.节俭.发展生产，使开元年间的政局为之一新，史称开元之治。
农业：水稻育秧移植栽培
茶叶
曲辕犁
筒车
手工业：丝绸
瓷器
越青邢白唐三彩
商业：大都市长安.洛阳.扬州.成都
唐玄宗统治前期，史称“开元盛世”。
松赞干布——文成公主
尺带珠丹——金城公主
吐蕃——藏族
回鹘（回纥）——维吾尔族
唐太宗——玄奘西游天竺——《大唐西域记》
唐玄宗——鉴真东渡日本——唐招提寺
科举制的创立
（进士，明经）
1隋文帝分科考试，选官
2隋炀帝设进士科，科举制正式诞生
3唐太宗扩充国学规模
4武则天设殿试，武举
5唐玄宗重视考诗赋
科举制的影响
1.
改善用人制度，使有才能的读书人有机会进入各级政府任职
2.
促进教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行
3.
促进文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣
科举制到清朝末年废除
辉煌的文化
朝代
人物
作品
称号
意义
隋朝
李春
赵州桥
无
世界上现存最古老的石拱桥
唐朝印制
无
《金刚经》
无
世界现存最早的雕版印制品
唐朝
李白
《早发白帝城》《蜀道难》
诗仙
风格浪漫
唐朝由盛转衰
杜甫
三吏，三别
诗圣
风格悲怆
唐朝中期
白居易
《秦中吟》
《新乐府》
无
风格通俗易懂
隋唐
颜真卿
《颜氏家庙碑》
颜体
风格雄浑敦厚
隋唐
柳公权
《玄秘塔碑》
柳体
风格方折俊丽
隋唐
阎立本
无
无
擅长人物画
形神兼备
隋唐
吴道子
《送子天王图》
画圣
立体感强
开写意画先河
隋唐
无
甘肃敦煌莫高窟
无
世界最大艺术宝库之一
隋唐
无
隋唐音乐
无
气势恢宏.风格多样
北宋
毕生
活字印刷术
无
促进文化传播
北宋
无
指南针
无
促进航海事业
唐朝中期
炼丹家
火药
无
对世界文明发展做出贡献
北宋
司马光
《资治通鉴》
无
战国到五代
研究历史重要参考价值
北宋
苏轼
《念奴娇·赤壁怀古》
无
豪迈奔放
两宋之交
李清照
《如梦令》
无
风格委婉
南宋
辛弃疾
无
无
把词的风格发扬光大
契丹——辽——阿保机——上京——十世纪初
汉族——北宋——赵匡胤——东京（开封）——960年
旅店业兴旺.市民阶层壮大，出现瓦子
宋朝称春节为元旦
党项——西夏——元昊——兴庆（银川）——十一世纪初
女真——金——阿骨打——会宁——十二世纪初
汉族——南宋——赵构——临安（杭州）——1127年
民族政权纷争
北宋与辽：
辽撤兵，北宋给辽岁币
北宋与西夏：
西夏向北宋称臣，北宋给西夏岁币
南宋与金：
南宋向金称臣，南宋给金岁币，双方以淮水大散关为界
经济重心南移的原因：
1.
环境优越
2.
劳动力
3.
先进的技术
4.
战乱少
5.
劳动人民的辛勤劳动
经济重心南移的经过：
1.
从唐朝中后期开始
2.
南宋完成
3.
魏晋南北朝江南地区的开发为经济中心南移奠定基础
农业：占城稻（苏州.湖州）
棉花
茶
手工业：棉织业（江浙）.丝织业（从海南岛兴起）.制瓷业（景德镇）.造船业（广州.泉州）
商业：大都市（开封.杭州）
大商港（广州.泉州）
商船踪迹（朝鲜.日本.阿拉伯半岛.非洲东海岸）
市舶司
交子：北宋出现，有利于商业的发展。
元朝
1206年
铁木真（成吉思汗）统一蒙古，蒙古国建立。
建立时间：1271年
建立者：忽必烈（元世祖）
都城：大都
灭亡政权：西夏.金.南宋（1276年灭亡）（文天祥抗元《过零丁洋》）
农业：1.禁止圈牧场
2.治理黄河
3.推广棉花种植
交通：
1.
开凿两段新运河（通惠河.会通河）
2.
开辟规模空前的海运
商业：
大都是政治中心，又是闻名世界的大都市
马可波罗（《马可波罗行纪》描述大都）
元朝疆域辽阔，为对全国实行有效统治
1.
元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称行省
2.
元朝加强对西藏的管辖
3.
加强对琉球的管辖
民族融合的原因：
1.
汉族人来到边疆
2.
边疆各族迁入中原和江南
3.
少数民族与汉族没什么差别
4.
形成回族（回族的出现是民族融合的发展顶峰标志）
元朝的贡献：
1.
结束政权并立的局面，疆域辽阔
2.
行省制度影响深远
3.
加强对西藏的管辖，成为正式行政区
4.
加强对琉球的管辖
5.
促进民族大融合
明朝
建立时间：1368年
建立者：朱元璋（明太祖）
都城：南京
灭亡时间：1644年
加强君主集权：（朱元璋）
1.
改革行政机构：
废除行中书省，设三司（民政.刑狱.军政）
废宰相，撤中书省，设六部：吏.户.礼.兵.刑.工
2.
设置特务机构锦衣卫
3.
加强思想控制（八股取士）
4.
分封藩王
建文帝：
削藩，导致“靖难之役”
朱棣（明成祖）：
发动靖难
1421年迁都北京
削藩
设东厂特务机构
八股取士：
1.
出题范围四书五经
2.
根据指定观点答题，不准发挥自己见解
3.
分八部分，称八股文
八股取士危害：
束缚思想.败坏人才.阻碍文化发展
史上加强思想控制的规定：
秦朝（焚书坑儒）
汉武帝（罢黜百家独尊儒术）
朱元璋（八股取士）
清朝（文字狱）
郑和下西洋：
谁派的：明成祖
时间：1405~1433
出发地：刘家港
次数：7
到达范围：亚非30多个国家
最远：红海沿岸，非洲东海岸
目的：加强各国联系
影响：促进经济交流，加强友好关系
前提：国力.个人.造船业.四大发明
特点：
1.
时间早
2.
次数多
3.
规模大
4.
范围广
5.
影响深
6.
航程远
第一个侵犯我国领土的个体：倭寇
第一个侵犯我国领土的国家：葡萄牙（1553~1999）
第一个民族英雄：戚继光
清朝
建立时间：1636
建立者：皇太极（清太宗）
都城：盛京
灭亡时间：1840
努尔哈赤：
1.
统一女真
2.
建立后金1616
3.
迁都沈阳，改盛京
皇太极：
1.
改族名（女真为满洲）
2.
改国号（金改清）
3.
1636年盛京称帝
顺治帝：
1644清军入关，统治全国
君主集权强化：
1.设内阁，六部
2.架空议政王大臣会议
3.设军机处
4.文字狱（康熙.雍正.乾隆）
文字狱的危害
造成社会恐怖，摧残人才，禁锢思想，阻碍社会发展进步
郑成功1661开始收复台湾
1662收复台湾
1683郑成功后代归附清朝
1684设台湾府，属福建省
巩固祖国东南海防，加强联系，维护统一
1689《尼布楚条约》
沙俄是侵略中国国土最多的国家
西：葱岭
西北：巴尔喀什湖
北：西伯利亚
东北：外兴安岭.库页岛
东：太平洋
东南：台湾.钓鱼岛.赤尾屿
南：南海诸岛
50多个民族
农业：玉米.甘薯.马铃薯.向日葵.花生
明清商品经济活跃
1.
北京.南京是全国性的商贸城市
2.
携带重金
手工业
1.
棉织业
2.
丝织业（苏州.南京）
3.
瓷器（景德镇青花瓷）
资本主义萌芽
有剩余产品
市场交易
标志：机户出资，机工出力
关系:雇佣与被雇佣
发展：手工部门增多，生产规模扩大
闭关锁国
原因：
1.
坚持以农为本，推行重本抑末
2.
自给自足经济稳定
3.
担心领土受侵
经过：
1.
清初40年，严厉禁海
2.
统一台湾，开放四个港口
3.
只开广州一个港口，设广州十三行
评价：
1.
起到一定的自卫
2.
使中国在世界上落伍了
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