乡村小学教师演讲稿《爱心、责任》 本文关键词：小学教师，演讲稿，乡村，爱心，责任
乡村小学教师演讲稿《爱心、责任》 本文简介：尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我演讲的题目是《爱心、责任》有人说，人的一生中能遇到几位好老师是莫大的幸福。从小学到大学，在成长中，我遇到了一位位好老师，他们的关爱和教导，让我深深的体会到了这种幸福；由此，在学生时代，我便有一个愿望，那就是：我也要成为一名教师。毕业后，我如愿成为一名教师，曾经的梦
乡村小学教师演讲稿《爱心、责任》 本文内容：
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我演讲的题目是《爱心、责任》
有人说，人的一生中能遇到几位好老师是莫大的幸福。从小学到大学，在成长中，我遇到了一位位好老师，他们的关爱和教导，让我深深的体会到了这种幸福；由此，在学生时代，我便有一个愿望，那就是：我也要成为一名教师。
毕业后，我如愿成为一名教师，曾经的梦想成为了现实。当我满怀着期待和喜悦的心情来到++小学时，三排简陋的砖瓦平房，里外凹凸不平的砖土地面，曾给了我不小的失落，但我知道，人民教师，是一条奉献的道路，在城乡教育资源不均衡的现实条件下，乡村的孩子更需要专业的老师，我为我的选择骄傲。
在学校工作的这些年，站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，十分平淡，也十分平凡，但我心存感激，因为这片热土给与我成长、成熟的舞台，身边的老师更是用爱心和奉献，为我树立起了榜样，让我懂得：与有肝胆人共事、从无字句处读书。
我的同事张老师，是一位教学二十载的老教师；一身朴素的运动衣，一双运动鞋，一个经常伏案工作的身影，是她给我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子们一起晨读，
放学后还要给学生门辅导作业。
除了工作中的用心，课外她对学生的关心和爱护，也是无微不至的，特别是对住校生，她经常到学生的宿舍，了解她们的生活情况，看看他们吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度过的？嘱咐孩子们睡觉的时盖好被子，白天要穿暖衣服，这些都成了她平日里最操心的事。她对孩子们的爱不仅仅在课堂，在学校，还把爱带到了学生的家里。有一次，班里的一位女同学，在家里因为不小心摔断了胳膊，张老师一听到这个消息，就着急得带了营养品去看望她，当这位受伤的孩子看到张老师时，兴奋和激动的暖流涌动而出，紧紧地拉着老师的手，感动的一句话都说不出，这时他的伤痛似乎也减轻了许多。张老师鼓励她说，要好好的吃饭，好好的养病，不要担心落下的功课，这些我都会给你补上的。此后，张老师一下班，就不辞劳苦去给这个孩子补习功课。但是她却忘了家里还有另外一个孩子在等着她辅导。记得有一天放学，我找张老师探讨一个教学方面的问题，当我到她家时，她还没有回来，他放学回家的儿子很埋怨的对我说：“郭老师，我妈心里只记着她的学生，好像学生才是她的娃，而我永远只能排第二，他什么时候才能记起我呢？”听了他的话我哽咽了
有人说，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以师德关爱人，影响人，培育人。这就是我们的张老师，像妈妈一样的老师。她给予学生的不仅仅是知识，更是倾注了她毕身的精力！虽然教师这个职业没有耀眼的光环，但在她的呵护下，一批批学生走出了农村，走向了他们热爱的工作岗位。这就是吃也清淡，穿也朴素，始于辛劳，结衣平凡的一位乡村教师，所彰显的人格魅力。所以我暗下决心一定要像张老师那样，深深的扎根在乡村这片广袤的土壤里，让我用爱心和付出，滋润着祖国的花朵！
高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。爱是教育的灵魂，是师德的永恒的主题，我班里的田丹同学由于小时发烧，几近聋哑，她常常跟不上课，我就利用自习和放学时间，单独辅导他，一个简单的字母都要教她读上几十遍，虽然她的发音仍然不十分准确，但是每当她读出一个字母时，都会咧着嘴憨憨的对着我笑会，我也会竖起大拇指，给她一个灿烂的笑容，并告诉她：“你真棒，你是最棒的！”
作为一名参加工作不久的年轻教师，我一定要努力工作，以一个教师的真诚的爱，去理解，宽容，尊重，和关心每一位学生，用爱铸师魂。
记得一个星期天，我去集市买菜，走着走着忽然一位妇女朝我走来，抓住我说；“郭老师我可追上你了。”我愣住了，那位妇女急忙解释说：“我是你们班常倩倩的妈妈，我经常在外打工，才刚回来，当我向孩子问起她的学习情况时，孩子就滔滔不绝的给我讲起你，说你的课是讲得很精彩，他们都听得的津津有味，课余你还经常辅导她们几个学习有困难的学生，生怕她们把功课落下。孩子还告诉我，你让他做一个懂事的孩子，理解父母，好好学习，让父母安心的在外打工”。听了孩子的话。我心里有种说不出的高兴，我从内心深深的感谢你！把孩子交给您这样的老师，我才能够放心的出去打工！家长的话虽然朴素而平实，但它时时提醒我，怎样才能做一个让家长放心，让人民满意的好教师！
同行们，关爱留守儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈”。
如果用物质条件来衡量我们,我们并不富有。但我们付出的不仅仅是勤劳，还有情感。收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
此刻当我荣幸的站在这个演讲台上时，我的同事们，还有中滩、渭南、新阳等兄弟学校的教师们，他们仍像无数个平凡的日子里那样，守着神圣的三尺讲台，手持粉笔，默默耕耘，用大爱谱写着乡村教师的感人篇章。他们没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的苦干，没有责怪抱怨，却秉着滴水石穿的信念，没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳，硕果满园。他们是这个舞台上真正的灵魂力量，真正的幕后英雄。有一种人生最为美丽/那就是教师，有一首诗歌最为动听/那就是师德/我赞美这样的人生，我崇尚这样的师德！
作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。
谢谢大家！我演讲完毕！
篇2：健康小学教师信息技术应用能力测试题(二级试题)
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健康小学教师信息技术应用能力测试题(二级试题) 本文简介：健康小学教师信息技术应用能力测试题（二级试题）一、在桌面新建一个文件夹，以教师本人姓名命名，考试题全部保存在这个文件夹内。二、新建word文档,并以“负荆请罪”为文件名，复制以下内容到文档中，再开始答题。负荆请罪战国时候，有七个大国，它们是秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏，历史上称为“战国七雄”。这七国当
健康小学教师信息技术应用能力测试题(二级试题) 本文内容：
健康小学教师信息技术应用能力测试题（二级试题）
一、在桌面新建一个文件夹，以教师本人姓名命名，考试题全部保存在这个文件夹内。
二、新建word文档,并以“负荆请罪”为文件名，复制以下内容到文档中，再开始答题。
负荆请罪
战国时候，有七个大国，它们是秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏，历史上称为“战国七雄”。这七国当中，又数秦国最强大。秦国常常欺侮赵国。有一次，赵王派一个大臣的手下人蔺相如到秦国去交涉。蔺相如见了秦王，凭着机智和勇敢，给赵国争得了不少面子。秦王见赵国有这样的人才，就不敢再小看赵国了。赵王看蔺相如这么能干。就封他为“上卿”(相当于后来的宰相)。
赵王这么看重蔺相如，可气坏了赵国的大将军廉颇。他想：我为赵国拚命打仗，功劳难道不如蔺相如吗?蔺相如光凭一张嘴，有什么了不起的本领，地位倒比我还高!他越想越不服气，怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪，看他能把我怎么样!”
廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如立刻吩咐他手下的人，叫他们以后碰着廉颇手下的人，千万要让着点儿，不要和他们争吵。他自己坐车出门，只要听说廉颇打前面来了，就叫马车夫把车子赶到小巷子里，等廉颇过去了再走。
廉颇手下的人，看见上卿这么让着自己的主人，更加得意忘形了，见了蔺相如手下的人，就嘲笑他们。蔺相如手下的人受不了这个气，就跟蔺相如说：“您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，让着他，他越发不把您放在眼里啦!这么下去，我们可受不了。”
蔺相如心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害呢?”大伙儿说：“那当然是秦王厉害。”蔺相如说：“对呀!我见了秦王都不怕，难道还怕廉将军吗?要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文官武将一条心。我们两人好比是两只老虎，两只老虎要是打起架来，不免有一只要受伤，甚至死掉，这就给秦国造成了进攻赵国的好机会。你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要紧?”
蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动，以后看见廉颇手下的人，都小心谨慎，总是让着他们。蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉一只袖子，露着肩膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家。蔺相如连忙出来迎接廉颇。廉颇对着蔺相如跪了下来，双手捧着荆条，请蔺相如鞭打自己。蔺相如把荆条扔在地上，急忙用双手扶起廉颇，给他穿好衣服，拉着他的手请他坐下。
蔺相如和廉颇从此成了很要好的朋友。这两个人一文一武，同心协力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。“负荆请罪”也就成了一句成语，表示向别人道歉、承认错误的意思。
1、在页眉处添加文字
“中国成语故事——负荆请罪”，字体均设置为宋体、五号、加粗、居中；在页脚处插入页码和自动更新的日期和时间，页码格式为第*页
共*页，居中、日期和时间格式为2012年12月3日星期一，居右。
2、把第一自然段设置首字下沉；在第六自然段中插入桌面上一个名为“负荆请罪”的图片，选择大小（高度为5厘米），版式为“四周型”；
3、在文章标题处插入自选图形“云状标注”，
“云状标注”填充色设置为浅黄，并在“云状标注”上添加文本：“负荆请罪：形容主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。”并适当调整位置。
4、在文章结尾处下面插入一个艺术字，艺术字样式为第三行第二个，内容为“源于《史记·廉颇蔺相如列传》”，要求：字体字号不做要求大小根据文章调整，只加粗
倾斜即可，并设置艺术字的文字环绕形式为“四周型环绕”。
三、1、新建word文档,并以“学生期末成绩”为文件名，表格制作内容如下（字体字号不做具体要求，文字居中即可）；
2、按照表格内容制作一个图表。
本题提示：1、表格双线边框的设置
线条颜色
底纹颜色
2、绘制单元格斜线表头
建议最后一步再做。
四、制作以下excel表格，文件名为“学生成绩分析图表”
要求：
1、计算每个人的总分、平均分。
2、按下面的要求建立图表：
l数据：姓名、数学、物理、化学；
l图表类型：簇状柱形图；
l分类轴：姓名；
l图表标题：学生成绩表；
l数值轴标题：分数；
l分类轴标题：姓名；
l图例在图表右侧。
3、对记录进行筛选，将总分大于230分
平均分大于80分的记录筛选出来复制到sheet2表中。
4、将sheet1的表格复制到sheet3中，并按专业分类汇总，分别统计每个专业学生的数学、物理、化学的平均分。
五、能进行电视、电脑、实物展示台的转换操作。
六、演示投影机与投影幕的操作使用。
七、能进行电子白板的操作使用
八、请到铁东教研网视频专题中，查找名师专栏中31中学李桂玲老师的校级公开课视频。
篇3：十堰市中小学教师网络学习计划表
十堰市中小学教师网络学习计划表 本文关键词：中小学教师，计划表，学习，网络
十堰市中小学教师网络学习计划表 本文简介：十堰市中小学教师网络学习计划表学校：郧县杨溪中学姓名王建武性别男学科中学语文职务教师职称中二学科学习专题：探究怎样才能有效地开展课堂教学讨论，真正突出学生的主体地位，让学生在活跃的气氛中互助学习，取长补短，弥补独立学习的不足。学科学习计划：1.每天抽一小时进行上网学习，学习各种教学理念，方法。2.每
十堰市中小学教师网络学习计划表 本文内容：
十堰市中小学教师网络学习计划表
学校：郧县杨溪中学
姓名
王建武
性别
男
学科
中学语文
职务
教师
职称
中二
学科学习专题：探究怎样才能有效地开展课堂教学讨论，真正突出学生的主体地位，让学生在活跃的气氛中互助学习，取长补短，弥补独立学习的不足。
学科学习计划：1.每天抽一小时进行上网学习，学习各种教学理念，方法。2.每周在学校讲一堂优质课，把所学理论用于实际教学。3.定期深入学生之中了解课堂教学效果，听听学生的真实感受，及时调整自己的教学方法。
学科专题学习重点：1.学习生本教学的课堂模式，理念，方法。2.重视学生的教学主体地位，将学习的主动权交给学生，激发学生主动学习的积极性。3.探索在语文教学中，怎样使学生自主学习使课堂成为一个生动的生本课堂。
学习网站：中国教师行动网、中国教育信息网、长江教育网。
完成学习目标的措施：1，加大教研力度，开展各种活动。2.创建艺术品牌，展示丰硕成果。3.教学中理论与实践相结合网络与书本相结合。
学习人签字：王建武
2013年5月8日
备注：各教师请于5月12日前填写好表格内容后发至[email protected]