外研初三(L)版第一学期编辑计划 本文关键词：第一学期，编辑，计划，外研初三
外研初三(L)版第一学期编辑计划 本文简介：2009-2010学年外研初三（L）版第一学期编辑计划第一版（扩展阅读版）本版旨在拓宽学生的知识面，增加学生学习英语的兴趣。WORDMASTER:由单元中的重点生词串成的地道的句子、对话或短文。READING:与本单元课本相关的背景知识。FOCUS:新闻、时事、时代主题等方面的资讯文章。FORTEE
外研初三(L)版第一学期编辑计划 本文内容：
2009-2010学年
外研初三（L）版第一学期编辑计划
第一版
（扩展阅读版）
本版旨在拓宽学生的知识面，
增加学生学习英语的兴趣。
WORDMASTER:
由单元中的重点生词串成的地道的句子、对话或短文。
READING:
与本单元课本相关的背景知识。
FOCUS:
新闻、时事、时代主题等方面的资讯文章。
FOR
TEENS:
健康向上、轻松活泼、启迪导向类文章。
BOOK
/
MOVIE
REVIEW:
最新的且适合学生观看或阅读的影片或书籍。
MAGIC
WORLD:
各种新鲜的体育、娱乐等休闲类阅读。
PEOPLE:
著名人物的简单介绍。
CHATTING:
生活口语、交际会话。
SCHOOL
TIME:
课堂、师生、体育、爱好、心得等贴近中学生生活的话题阅读。
第二版
（同步讲解版）
本版侧重对教材的重难点知识进行同步讲解归纳、并对语言知识点进行梳理总结，帮助学生掌握基础知识。
KEY
POINTS：解析模块中的重难点句型结构，帮助学生更好地理解课文。
GRAMMAR：同步语法讲解和巩固练习。
VOCABULARY：对本模块所学的重点词汇和单词进行讲解和拓展。
MY
DOCUMENT：定期分类归纳、总结重点短语和句型。
QUIZZES：同步精析历年各省市中考题型。
第三版
（基础巩固版）
本版为基础知识专练，以模块形式设置，扩大对基础知识的训练与评价。
TEST：模块同步练习，包括同步单元的重点词汇、短语、习惯表达、句型结构、语法知识、口语交际等。
第四版
（寓学于乐版）
本版侧重培养学生听说读写的技能，以帮助学生不断提高英语综合理解和运用的能力。
SPEAKING:
口语训练和学法指导。
LISTENING:
听力训练和学法指导。
WRITING:
提供写作案例，进行方法指导，提供范本鉴赏。
第五、六版
（同步评价测试版）
这两版独立刊登模块评估测试题。依据《中考试题命题指导》，采用中考标准化套题形式，充分体现中考试题的要求与动态。
期别
单元辅导与同步模块（1-4版）
模块评估测试
（5-6版）
1
Module
1
1.
复习一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、一般将来时
2.
肯定句的句子重音
3.
should/can/must/have
to
Module
1
2
Module
2
1.
日常英语口语
2.
人称代词的主宾格形式
Module
2
3
Module
3
1.
及物动词和不及物动词
2.
五种简单句。
3.
用what,who,what,when描述故事
Module
3
4
Module
4
when
和while引导的状语从句
Module
4
5
Module
5
1.
if
引导的条件状语从句
2.
because
引导的因果状语从句
Module
5
6
Module
6
1.
so…that引导的结果状语从句
2.
though和although引导的让步状语从句
3.
形容词的用法
Module
6
7
Module
7
1.
定语从句
2.
正确的语音语调朗读句子
Module
7
8
1-2版：复习Modules
1-7;
3-4版：期中测试题
无
9
Module
8
不定式作定语、主语、宾语和宾语补足语
Module
8
10
Module
9
不定式作状语
Module
9
11
Module
10
疑问词＋不定式
Module
10
12
Module
11
1.
一般现在时的被动语态
2.
段落的朗读
Module
11
13
Module
12
一般过去时的被动语态
Module
12
14
Modules
13-14
1.
情态动词的被动语态
2.
条件状语从句和宾语从句
Modules
13-14
15
1-2版：复习Modules
8-14;
3-4版：期末测试题
无
16
Modules
1-2复习名词、冠词、数词、介词、代词
Modules
1-2
17
Modules
3-4
1.复习形容词和副词及其比较级
2.情态动词
Modules
3-4
18
Modules
5-6
复习过去、现在、将来、完成时态，了解过去将来时和过去完成时态
Modules
5-6
备注：
1.《外研初三（L）》版依据外语教学与研究出版社出版的新标准《英语
》初中起点第五册、第六册教材编排。
2.
本学期共有报纸18期34张（18张4开4版16张8开2版），
听力18套，磁带3盘。
3.
联系方式：
电话：0351-
7536920-
8028
E-mail:
wyc3z@e-l-e.net
或者yangliqing0421@yahoo.cn
通讯地址：山西省太原市06081号信箱
外研初三（L）版
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邮编：030006
篇2：初三总复习材料七年级上
初三总复习材料七年级上 本文关键词：七年级，总复习，材料
初三总复习材料七年级上 本文简介：Unit1Topic1一、写出下列英文单词的汉语意思。15goodChinaInotooseehowgoodbyemorningthankamnotthismydobyewelcomeyouareniceismomafternooneveningtohelloyesmeetMr.teacherfin
初三总复习材料七年级上 本文内容：
Unit
1
Topic
1
一、写出下列英文单词的汉语意思。
15
good
China
I
no
too
see
how
goodbye
morning
thank
am
not
this
my
do
bye
welcome
you
are
nice
is
mom
afternoon
evening
to
hello
yes
meet
Mr.
teacher
fine
and
OK
二、翻译下列句子。
1.
Good
morning/afternoon/evening!
2.
Welcome
to
China!
3.
Nice
to
meet
you.
4.
How
do
you
do!
5.
How
are
you?
6.
See
you
later.
三、书面表达。
假如你是光明中学的一名学生，你的英文名字是Mary。请根据下面的情景提示写出相应的对话。
1.
早晨，在上学的路上遇见Peter，互相打招呼问好。
Mary:
Peter:
Mary:
Peter:
2.
放学后，妈妈在学校门口接你，把Peter介绍给妈妈认识。
Mary:
Mom:
Mary:
Mom:
Peter:
Unit
1
Topic
2
一、写出下列英文单词的汉语意思。
excuse
name
the
we
then
three
seven
telphone
me
where
she
England
zero
four
eight
number
what
from
he
who
one
five
nine
it
your
Canada
Japan
they
two
six
ten
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
—
(劳驾，打扰),are
you
Jane?
—Yes,I
am.
2.
—Where
you
(来自)?
—I
am
from
Canada.
三、书面表达。
假如你叫Susan，来自古巴，想在网上发一个帖子来结交朋友。请你根据下表提示的信息写一篇英语短文，向大家介绍自己。
Name
Susan
From
Cuba
Telephone
number
6523-8412
number
365923865
Unit
1
Topic
3
一、写出下列英文单词的汉语意思。
eleven
fifteen
nineteen
class
that
a
please
toy
book
blackboard
cake
school
same
twelve
sixteen
twenty
in
English
map
pencil
desk
car
these
bus
her
but
thirteen
seventeen
year
grade
an
spell
apple
pen
orange
those
box
phone
friend
fourteen
eighteen
old
age
eraser
can
double
ruler
egg
schoolbag
now
his
high
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
—
(……多少岁)
are
you
?
—I
am
12
(……岁).
2.
—Excuse
me,what’s
this
(用英语)?
—It’s
an
eraser.
3.
She
is
in
Yuying
(初中).
三、书面表达。
假如你是美国男孩David，想与外国学生交朋友。请根据下列表格的提示信息，做一个自我介绍。
Name
David
Smith
Country
the
U.S.A.
Age
14
Class
3
Grade
7
Telephone
number
2346-5689
Favorite
subjects
English
and
math
Unit
2
Topic
1
一、写出下列英文单词的汉语意思。
guess
has
right
ear
long
short
Chinese
hand
student
have
big
head
mouth
wide
favorite
again
leg
sister
small
eye
face
neck
girl
movie
look
foot
different
nose
know
hair
round
boy
star
arm
come
knife
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
I
(来自)
England.
三、书面表达。
下列表格中的内容是李华的新朋友Susan的个人信息。假如你是李华，请写一篇英语短文，介绍你的新朋友。
Name
Age
School
Class
Grade
Face
Eyes
Nose
Mouth
Hair
Susan
12
No.
Junior
High
School
9
7
round
big
big
wide
long
and
brown
Unit
2
Topic
2
一、写出下列英文单词的汉语意思。
both
pink
white
give
tall
woman
coat
photo
black
red
green
letter
will
T-shirt
skirt
strong
blue
purple
yellow
sorry
young
shoe
dress
cool
color
brown
here
like
man
cap
at
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
I’ll
it
(把……给……)
her.
2.
—What
does
she
(看起来像)？
—She
is
tall
like
you,but
she
doesn’t
have
long
hair.
3.
(看着)
this
photo.
三、书面表达。
假如你是中国女孩李梅，远的国外的叔叔多年没有见到你，请根据表格提示的信息用英语给他写一封电子邮件，描述自己的相貌。
很矮，黑色的头发，喜欢扎两条辫子
圆脸，小鼻子，大嘴巴，大耳朵
现在身穿一件红色连衣裙，一双绿鞋子
Dear
uncle,Yours,Li
Mei
Unit
2
Topic
3
一、写出下列英文单词的汉语意思。
mine
our
bag
new
help
whose
banana
shirt
classmate
us
bike
their
jacket
clothes
him
cat
baby
think
find
二、书面表达。
假如你们班来了一位新同学，她叫杨洁。请根据表格中所给的内容，以“my
new
classmate”为题，写一篇英语短文，简单介绍她。
Name
Yang
Jie
Age
13
From
Shanghai
Look
tall,long
black
hair,a
round
face,big
eyes,a
small
nose,a
small
mouth
Clothes
a
red
jacket,blue
pants
Unit
3
Topic
1
一、写出下列英文单词的汉语意思。
could
some
pet
say
many
study
much
any
tell
poor
often
visit
lot
little
home
of
sure
with
want
great
all
them
its
speak
problem
live
wall
so
very
dog
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
Could
you
me
(帮助某人做某事)
my
Chinese?
2.
He
wants
to
visit
(长城).
3.
Many
students
in
our
class
like
English
(非常，许多).
4.
We
help
(互相、彼此).
5.
I
like
English
(非常，很).
6.
I
have
a
pet
(在家).
三、书面表达。
你结识了一位美国笔友Jack。请根据以下提示，写一篇短文，把你的笔友介绍给大家。
1.
14岁，七年级，住在纽约；
2.
父母是老师，很了解中国；
3.
非常喜欢中国，想来北京看长城，想学一点汉语。
Unit
3
Topic
2
一、写出下列英文单词的汉语意思。
kid
father
worker
nurse
farm
uncle
cousin
happy
glad
doctor
driver
work
drive
brother
daughter
teach
seat
parent
farmer
hospital
family
sofa
tree
only
mother
office
cook
on
aunt
grandparent
son
after
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
Please
(就坐，坐下).
2.
They
work
(在农场).
3.
My
grandparents
live
with
us
and
(照顾)
Rose
at
home.
三、书面表达。
假如你是Lisa，你有一个美国笔友Tom。请更具表格提示的信息给Tom发一封电子邮件，描述你的家庭成员以及他们各自的年龄、职业等。
Lisa
学生，15岁，在七年级一班上学
Father
数学教师，38岁，在我的学校教书
Mother
医生，37岁，在第一医院工作
Grandfather
67岁，在家
Unit
3
Topic
3
一、写出下列英文单词的汉语意思。
yourself
about
milk
vegetable
breakfast
may
something
would
rice
for
bread
lunch
take
glass
fish
drink
idea
hamburger
supper
order
wait
chicken
juice
water
usually
food
sir
moment
let
dinner
well
why
eat
dear
out
kind
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
(请随便吃).
2.
—I’d
like
some
chicken.
(……怎么样)
you,Jane?
—Rice
and
chicken,please.
—
(好吧).
3.
—May
I
(记下顾客点的菜),sir?
—Fish
with
vegetables
and
rice,please.
4.
—Would
you
like
something
to
drink?
—Yes,(一玻璃杯
)apple
juice,please.
—OK.
(等一会儿),please.
5.
—Would
you
like
(下馆子，出去吃饭
)
with
me?
—Yes,I’d
like
to.
6.
—
(为什么不)
(吃饭
)
with
me?
—
(好主意).
7.
—
(给你).
—Thanks.
8.
I
like
Chinese
food
(例如)
Sichuan
food
very
much.
三、书面表达。
下面表格是Lucy一日三餐所喜爱和不喜爱的食物，请根据表格中的信息写一篇短文。
Meals
Likes
Dislikes
Breakfast
milk,eggs,bread
Coke
Lunch
hamburgers,hot
dogs
Vegetables
Supper
chicken,tomatoes
French
fries
Lucy
eats
lots
of
food
at
home.
Unit
4
Topic
1
一、写出下列英文单词的汉语意思。
shop
there
forty
ninety
need
heavy
rabbit
madam
try
fifty
hundred
kilo
worry
ant
buy
seventy
sixty
just
salt
fat
over
thirty
eighty
pair
bottle
mouse
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
—The
clothes
are
(在那儿),madam.
—Thanks.
2.
I’d
like
the
red
coat.
Can
I
it
(试穿)?
3.
—
(多少钱)
is
it?
—It’s
only
seventy
yuan.
4.
I’ll
(考虑)
it.
Thank
you
all
the
same.
5.
—Could
you
help
me
_,（购物）Ben
?
—Sure.
6.
—
(多少)
bottles
?
—Six
bottles.
三、书面表达。
请根据下列所给的Shopping
List写一篇短文。
Shopping
List
rice
apples
milk
eggs
Coke
vegetable
5
kilos
1
kilo
1
box
3
kilos
2
tins
1
kilo
Unit
4
Topic
2
一、
写出下列英文单词的汉语意思。
free
picnic
bring
fun
time
Sunday
love
guitar
fly
carry
up
call
tomorrow
kite
ask
go
forget
sing
afraid
back
二、根据句意及汉语提示，用词组的适当形式填空。
1.
—
you
(空闲)
this
Sunday?
—Yes,what’s
up?
2.
—Would
you
like
(去购物)
with
me?
—Yes,I’d
love
to.
3.
—How
about
(放风筝)
with
me?
—I’d
like
that.
But
I
(不得不)
carry
some
water.
4.
May
I
(和……说话
)
Maria?
5.
—Could
you
ask
her
me
(给……回电话）this
evening?
—Sure.
6.
—Would
you
like
(野餐)
with
old
McDonald?
—Yes,I’d
love
to.
二、
书面表达。
本周日你和你的朋友决定去红星农场野餐，请根据表格提供的信息，以“My
Picnic”为题，写一篇短文。
时间
地点
人员
食物和饮料
活动
星期天
红星农场
你和一些同班同学
水、面包、鸡蛋、苹果、鸡肉、蔬菜
煮饭、放风筝、唱歌
篇3：初三语文自主学习材料徐静
初三语文自主学习材料徐静 本文关键词：自主学习，语文，材料，徐静
初三语文自主学习材料徐静 本文简介：初三语文自主学习材料命题：徐静一、积累与运用（30分）1．语音题（4分）（写汉字，要求书写工整、规范、美观）扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么qiè意呀！人生路上常遇jiān难险阻，我们只有jué强地迎难而上，凭着坚rèn的意志，才能闯出海阔天空的新天地。汉字2．下面标点符号使用有
初三语文自主学习材料徐静 本文内容：
初三语文自主学习材料
命题：徐静
一、积累与运用（30分）
1．语音题（4分）（写汉字，要求书写工整、规范、美观）
扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么qiè意呀！人生路上常遇jiān难险阻，我们只有jué强地迎难而上，凭着坚rèn的意志，才能闯出海阔天空的新天地。
汉字
2．下面标点符号使用有误的一项是（）（2分）
A．日本首相菅直人将“3·11”地震称为日本二战后所面临的最严重危机。
B．3月初，财政部出台《党政机关公务用车预算决算管理办法》，从预决算关口加强对公务用车的管理。
C．按照规划，到2020年，河北省环首都绿色经济圈的4市14个县（市、区）将完成造林绿化1023万亩。
D．如何扬长避短、趋利避害？这是摆在“90后”求职者前的一大难题。
3．下面的语句有语病的一项是（）（2分）
A．人大代表建议CCTV-1不播广告，以公平的姿态投入到新闻报道工作中。
B．只要长治久安，才能让人民群众真正享受改革开放带来的成果。
C．今年春节期间，在微博上兴起的一场“随手拍照解救乞讨儿童”活动引起了广泛的响应和关注。
D．重庆市通过“大下访”的活动，对群众上访问题进行了一次大扫除。
4．背诵、默写（8分）
①问渠哪得清如许?
。
②
，浅草才能没马蹄。
③学而不思则罔，
。
④
，
铜雀春深锁二乔。
⑤
，在乎山水之间也。
⑥
，她在丛中笑。
（毛泽东《卜算子
咏梅》
⑦我们要学会倾听，善于倾听。在遇到艰难险阻时，去倾听“，一览众山小”的雄心气魄；在前途迷茫时，去倾听“长风破浪会有时，”的执著坚毅。
5．名著阅读。（6分）
⑴《水浒传》的作者是
，其具体描写了四贼有
、蔡京、童贯和杨戬。（2分）
⑵《水浒传》中的杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（4分）
6．专题与实践。（8分）
（1）3月8日，在全国政协委员无党派联组的分组讨论上，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平提出“不应该鼓励农村的孩子去上大学”的观点：不要鼓励我们农村的孩子去上大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不到家乡，回不去自己的家乡就是一个悲剧。此言一出，一石激起千层浪，有人赞同，有人持反对意见，你有什么想法？（2分）
（2）北京时间3月11日13：46，日本本州岛附近发生强烈地震，强震引发海啸。我国救援队抵日本重灾区，3月14日早上投入救援行动。南苑学校的全体师生十分关注日本的地震情况。初三（2）的同学在准备上网为日本灾区民众祈福，请你写一段温馨的话语祝福灾区的民众。（3分，注意称呼、语气，要求至少使用一种修辞手法。）
②请仔细观察下面这幅漫画《宝宝在剪发》，说说这幅漫画的含义。
二、阅读理解（60分）
（一）古诗词阅读（6分）
归嵩山作
王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递①嵩高下，归来且闭关。
【注】这首诗是作者辞官归隐嵩山途中所作。①迢递：形容山高远的样子。
7．（1）首联“清川带长薄，车马去闲闲”
描写归隐出发时的情景，反映出诗人归山怎样的心境？（2分）
（2）请赏析“流水如有意，暮禽相与还”的妙处。（2分）
（3）
“荒城临古渡，落日满秋山”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
（二）文言文阅读（14分）
田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑④之奉，西有淄上⑤之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。
【注】①田单：战国时齐人，以功封安平君。②蒉（kuì）：草编的筐子。③丈插：即“杖锸”，拄着铁锹。④夜邑：地名。⑤淄上：地名。
8．（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①不能下也（）
②上车弗谢而去（
）
③为士卒倡曰（）④此所以破燕也（）
（2）下列与“将军之在即墨”
中的“之”字用法相同的是（
）（2分）
A.先生志之矣B.悍吏之来吾乡（《捕蛇者说》）
C.无死之心D.居庙堂之高（《岳阳楼记》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
当
今
将
军
东
有
夜
邑
之
奉
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马升序》）
11．鲁仲子在战前预言：“将军攻狄，不能下也。”从原文本意来看，他这样说的主要依据是什么？(2分)
（三）说明文阅读（10分）
一个甲烷气泡引发的灾难
⑴2010年4月20日墨西哥湾发生的漏油事故导致该地区面临前所未有的生态灾难。现已查清，墨西哥湾“深水地平线”钻井平台爆炸由一个甲烷气泡引发。
⑵出事前，工人在钻井底部设置并测试一处水泥封口，随后降低钻杆内部压力，试图再设一处水泥封口。这时，设置封口时引起的化学反应产生热量，促成一个甲烷气泡生成。这个甲烷气泡从钻杆底部高压处上升到低压处，突破数处安全屏障和原油突然朝工人们喷射而来，一直喷到高达70多米的高空上。当甲烷气体遇到附近的石油工人的宿舍处的火源，即刻发生爆炸，接着发生了一系列的爆炸，并燃起大火。“深水地平线”沉入墨西哥湾。沉没后大量漏油，造成周边生态环境被破坏。
⑶甲烷这类密度很小的氢氧化物，在很深的洋底的巨大水压作用下可能成为固态。当这些固态甲烷由于某些原因而破裂后，可能成为气体而迅速上升，在上升过程中水压不断减小，因而形成了越来越大并且急速上升的巨大气泡。你可别小看了这个甲烷气泡，澳大利亚墨尔本市蒙纳什大学的计算数学教授约瑟夫·莫纳翰通过计算机建模分析，当巨大的甲烷气泡上升到水面而爆裂的时候，形成了一个巨大的空腔，轮船会瞬间坠入其中。这可能是导致百慕大三角地区和北海海域内海轮神秘失事的罪魁祸首。
⑷气象学家一直担忧，全球气候变暖将导致北极永冻地区冰层融化，释放出永冻层封住的大量甲烷。研究人员到北极地区的西斯匹次卑尔根海域。他们使用声呐探测到，从海底升起的甲烷气泡串数量超过250个。分析显示，这一海域的水温在过去30年里上升了1摄氏度，它30年前可以在海下360米处稳定存在，而现在要到400多米深处才能稳定存在。地球温度上升使得更多的永冻层融化，进而释放出更多的甲烷，整个过程往复循环，永冻层释放出来的甲烷令地球温度进一步上升。如果全北极海域都出现类似情况，那么每年将会释放出数千万吨甲烷，甲烷这种温室气体，吸热能力是二氧化碳的30倍；这可能使全球变暖加剧，并陷入恶性循环。
⑸也就是说，美国墨西哥湾的事故是天灾也是人祸，而且如果我们再不注意环保，类似的事故还会加剧产生，将来引发地球爆炸的可能也是有的。
（选自《读者》2010年第20期）
12．第⑶段中“甲烷这类密度很小的氢氧化物，在很深的洋底的巨大水压作用下可能成为固态”一句中的“可能”一词能否去掉？请说明理由。（3分）
13．第⑷段主要运用了什么说明方法？请选择一例加以说明其作用。（4分）
14．阅读全文，用简洁的语言说说“灾难”是如何发生的。（4分）
（四）议论文阅读（10分）
①在科学史上，常常出现这样的情况：偶尔的失误却隐藏着预想不到的收获，闪耀着成功的火花，成为通向新的发明创造的契机。
②利用失误，分析对比，是获得新的成功的机会。1880年初，法国微生物化学家巴斯德开始研究鸡霍乱病。鸡一旦传染上这种病，几乎毫无例外地死去。为了解决这个问题，巴斯德用母鸡汤作培养液，在里面培养霍乱病菌，再把它接种到鸡身上，进行现察试验。在试验过程中，他意外地发现，本来注射了病菌培养液的鸡，应该感染得病死去，结果它们却生气勃勃地活着。原来这次用的是一瓶已经失效了的培养液。
③“是否能利用这个错误，将实验继续进行下去呢？对于这些经过接种而没有得病的鸡，用新鲜的病菌再注射一次，它们会怎样？再给一些没有接种的鸡注射新鲜的病菌，作为观察对比，又会怎么样？”巴斯德这样做了。结果，前一种鸡健康地活着，后一种鸡则死去了。巴斯德对这一情况非常高兴，兴奋地对助手说：“这就是我一直在寻找的最终答案。病原菌在烧瓶中存放越久，它的毒性就越小，用这种菌苗接种后，鸡就会出现轻度病状，这种培养液使鸡体内产生了对疾病的抵抗力，从而不再受外来鸡霍乱病的传染……”
④就这样，通过一次小小的失误，发现了免疫原理，制出了霍乱疫苗，开辟了征服各种传染病的道路。试想，假如巴斯德不细心分析，弄清失误的原因，那么疾病的征服将会大大推迟。
⑤失误还可能直接导致成功。我们知道，烈性炸药是科学史上的一项重大发明，然而它就是失误的产物。1846年，德国出生的瑞士化学家桑拜恩在一次实验中，不小心将一个盛硫酸、硝酸混合液的坩埚打翻了，急忙中随手抓起妻子的棉布围裙去揩擦干净，然后将围裙放在火炉上烘干。岂料，围裙一下燃起来，烧得一干二净，而且一点浓烟也没有。桑拜恩不由得跳了起来，又惊又喜。他意识到这正是他梦寐以求的化合物——“火药棉”。威力巨大又无蓝烟的烈性炸药就此诞生了。这一发明，为爆破技术的发展提供了物质基础。
⑥由此看来，失误或错误也不能简单地否定，其中有可能通向成功的契机。这一点已经被上述事实所证明，就连一些著名的科学家对此也充分肯定。英国化学家戴维说过：“我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。”发明家爱迪生更是直言不讳，他说：“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”
⑦所以，我们要从失误、错误中发现成功的机遇。不过，要从失误、错误中发现成功的机遇，还需要细心分析，弄清失误的原因；对于失误带来的意外现象，更应该问个为什么，弄它个水落石出，这正是从失误中发现机遇的起码要求。
15．选文的中心论点是什么？（2分）
16.文中列举了巴斯德和桑拜恩进行科学研究的两个事例。请分别说说其作用。（4分）
17.结合选文谈谈你在生活中是如何看待“失误”的。（4分）
（五）散文阅读（20分）
流浪的扁担
王清铭
⑴总会在不经意间在城市某个偏僻角落碰见几把流浪的扁担。这座城市的年纪很大,但近几年来发展很快,原先长庄稼的城郊农田被鲸吞,现在纷纷长出钢筋水泥的丛林。城市的灯红瓷白和震耳的轰鸣,让单调而宁静的农田自惭形秽,缩在越来越远的地方。
⑵这是一些失去土地和根基的扁担。我也曾经是其中的一员,随意喊一个乳名,他们中间肯定有人应声而答,尽管我们不认识。但现在扁担们竖在这个城市的某个角落,飞驰的车辆和风驰电掣般的变化使他们手足无措,慌乱的眼神从攒动的人群扫过,如无处落脚的候鸟。他们低着头,手绞着衣角,像一个做错事的孩子,尽管他们也不懂错在哪里。
⑶零星的,有人在扁担们面前站定,寥寥数语,然后伸出几个指头,就有一把或数把扁担尾随他们消失在高楼间,若即若离的。其他的扁担用羡慕的表情目送着,也极少说话。扁担是木讷的,他们只知道埋头干活。
⑷扁担的身份也是尴尬的。扎根乡村的时候是农民,进入城市,就什么也不是了。什么活都可以找他们干,扛水泥、运行李、搬家具,粗活重活,城里人细皮嫩肉干不了的,都找扁担。扁担的身份是临时的,因事而定,按力气取酬。唯一不变的是,汗水砸在地上,也是摔成八瓣。
⑸扁担的身份与汗臭味、烟草味连在一起,但你看到某个娇贵的城里人捂住同样娇贵的鼻子,往往是一把扁担走过来了。
⑹扁担现身最集中的地方就是城市的建筑工地,那里活多,挑砖头挑水泥挑他们也叫不出名字的装潢材料,挑起太阳挑落月亮,让城市明亮的霓虹灯将他们黝黑的身影拉得很长,很孤单,像另一把瘦硬的扁担。
⑺更多的扁担没有这样的幸运。他们必须孤零零或旁逸斜出地站在街头,等活干。这些扁担过着不知饱暖的日子。渴了,到水龙头接一点冷水;饿了,往肚里填一些发硬的馒头;冷了,将发红的双手往袖管一拢,跺一跺脚,将寒气踩跑。热,是扁担们最不怯的,看他们古铜色的皮肤,黧黑的脸色,炎热的太阳也怯几分。
⑻扁担舍得下力气,干的活主人满意。但城市总是很吝啬,给他们很少的工钱。没活干的扁担必须四处流浪,或者往某个角落一撮,抬头看被城市切割得越来越细碎的天空。①天空偶尔落下几只燕子,在电线杆上。城市的楼越来越高,乡下常见的麻雀来不了,只有那几只燕子替他们排解等待时的烦闷。
⑼天气热时或活干得太猛后,睡意会悄悄从心底爬出来,漫向他们的四肢,头一摆,手脚一耷拉,酣畅的鼾声就从他们翕张的鼻孔吐出,拍击满街的喧嚣音乐了。
⑽这绝对是奇特的人群。拿起扁担能扛最重的活,扁担一横,他们庞大的身躯就能倚在扁担酣睡。窄窄的扁担高高低低的搭在水泥花圃上,挑起一阵阵高高低低的鼾声。②此刻城市离他们很远,灼热的阳光在他们额头拧出汗,他们浑然不觉,还在睡梦中露出一抹浅浅的微笑,也许他们梦见了自己的庄稼?
⑾原先给他们遮阳的树渐渐将阴影拉远,镀亮了他们皱巴的衣服和身边安静躺卧着的铁镐铁锹麻绳。
⑿扁担们睡觉的时候耳朵关闭,心灵却是敞开的。一俟雇工的主人走近,他们一激灵就醒转了,抹一下嘴角溜出来的调皮唾沫,精神抖擞地跟随主人的手势消隐在高楼间。
⒀深夜扁担还在城市流浪。城市安静下来的时候,扁担拖着自己的影子踩在回家的路上。他们的家在城市的脚跟,他们的房屋一例的矮小。扁担吃一碗妻子留下的冷饭后倒头便睡,睡前还记得给闹钟上紧发条。明天太阳升起的时候,他得先唤醒在城里念书的孩子。
（选自《散文百家》2007年第一期）
18．联系全文，试解释文章标题“流浪的扁担”的含义。（4分）
19．通读全文，试概括“流浪的扁担”具有哪些特点？（4分）
20．细读下列语句，结合语境，试赏析下列语句。（6分）
①天空偶尔落下几只燕子,在电线杆上。城市的楼越来越高,乡下常见的麻雀来不了,只有那几只燕子替他们排解等待时的烦闷。
②此刻城市离他们很远,灼热的阳光在他们额头拧出汗,他们浑然不觉,还在睡梦中露出一抹浅浅的微笑,也许他们梦见了自己的庄稼?
21．结合当代中国社会现实，谈谈你对改善“流浪的扁担”的生活状况的看法。（6分）
三、作文（60分）
请以“路过”为题，写一篇文章。
要求：600
字左右，除诗歌外文体不限，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
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