车小2011学年第一学期工作总结 本文关键词：学年，工作总结，第一学期
车小2011学年第一学期工作总结 本文简介：龙腾恂宫成长如树——车恂如小学2011学年第1学期工作总结本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以越城区文教局、镇校2011年工作思路和总体部署为依据，全面贯彻落实党的十七届五中全会和省、市教育工作会议精神，以“为了每个学生终身发展”为核心，以构建适合学生发展的教
车小2011学年第一学期工作总结 本文内容：
龙腾恂宫
成长如树
——车恂如小学2011学年第1学期工作总结
本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以越城区文教局、镇校2011年工作思路和总体部署为依据，全面贯彻落实党的十七届五中全会和省、市教育工作会议精神，以“为了每个学生终身发展”为核心，以构建适合学生发展的教育为主线，进一步提升以“有其学、优其学、乐其学、终身学”为主旨的教育品质，进一步转换育人模式，谋求工作创新，为一方老百姓提供优质的教育资源。现将本学期所作的工作总结如下：
一、规范办学行为，进一步提升学校良好形象。
我校以办“人民满意教育”，创“家长满意学校”为宗旨，规范办学行为，努力提高家长社会对学校的满意度，组织全体师生积极争创“家长满意教师”和“家长满意学校”。一是配合镇校积极开展“四访”活动，访乡镇、访企业、访村（社区）、访家庭，虚心听取社会各阶及家长的意见和建议；二是严格执行上级有关政策和规定，规范教育收费和招生；三是严格执行上级及镇小“减负”有关规定和措施，坚决制止乱订、乱印、乱发教辅学习资料现象；四是规范教师行为，要求教师自觉遵守教师职业道德规范，自觉抵制有偿家教；五是积极开展弱势群体帮困扶贫工作，认真落实外来民工子女的有序入学问题，及时了解学生家庭中遇到的困难和问题，主动资助需要帮助的学生和家庭；六是继续实行“校务公开”制，把招生、食堂采购、维修项目及大宗物品招投标、经费收支、总日课表、作息时间表、课外活动安排表、重大教学活动安排、评先评优职务评聘等实行公示制；七加强监督力度，每学期认真组织召开家委会，认真做好家长的来信、来访工作，认真开好家长会、办好家长学校、搞好家长问卷调查。
二、致力内涵发展，进一步打造学校办学品牌。
1．创新德育工作。一是充分挖掘各学科教学中的德育内涵，促进学生情感、态度、价值观与知识能力、过程方法有机融合；二是充分利用少先队阵地，开展一系列适合小学生年龄特点和心理特征的少先队活动。今年是建党九十周年，要以此为契机，开展歌颂党歌颂祖国的唱“红歌”比赛，观看红色革命影片等活动；三是拓展德育课外活动体系，如青少年活动中心的学工活动，暑假、寒假社区实践活动等，以培养学生良好行为习惯和社会实践活动能力；四是加强班主任队伍建设，继续开展班主任培训，继续推行班主任月例会制，不断更新班主任教育观念，提高班主任的班级管理能力和水平；五是进一步完善学校、社会、家庭“三位一体”教育网络，充分利用家长、社会等教育资源，办好家长学校，及时开好家长会，增强德育工作合力。
2．重抓教学质量。一要深化课程与教学的改革，抓实抓好学科教学规范达标活动，积极实施学校“主题文化”建设工程，继续做好“减负”这篇文章，健全课业负担举报、公告和问责制，教师要研究课堂，研究学生，研究教法，积极探索轻负担高质量的教学方法，让学生学得主动、学得快乐、学得有效。二要加强教学各个环节的监控，继续实施随堂听课制，深入开展课堂教学调研，不定期做好学科教学质量调测和分析，优化教学评价方式和学业评价制度，开展一些有关学科的竞赛活动。三要关注学困生问题，建立跟踪监测制度，制定切实可行的计划，帮助学困生在各个方面有所进步，实现全体学生共同进步。
3.
注重体艺教育。一是认真贯彻《学校体育工作条例》，全面落实《学生体质健康标准》，开足并认真上好体育课，落实体育大课间活动，除每年召开一次小学生田径运动会外，平时要经常性开展国际象棋、羽毛球、乒乓球、跳绳等适合学生的群体性活动及竞技比赛，保证学生每天有一小时锻炼时间。节假日体育场馆免费有序开放，同时积极配合文教局认真做好省体育强区创建工作。二是抓好艺术教育的常规工作，认真上好音乐、美术、特色（绍兴平湖调）课，开展群体性艺术活动,以提高全体学生艺术想象力、创造力和欣赏力，同时要注重艺术社团组建及活动开展。我校要充分利用现有师资，结合本校实际，健全学校的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度，完善艺术教育特色项目建设教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排，将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核，为学生搭建施展才华、张扬个性的舞台。
4.
做大特色项目。本学期我校继续做大、做强、做优特色项目——绍兴平湖调，在原有基础上有了很大的提升，在绍兴已经小有名气。例如：2011年9月，赴绍兴剧院参加绍兴市首届器乐（民乐）比赛、获得1个一等奖、1个三等奖、1个创作奖，参评浙江省艺术教育特色学校，本校教师杨建华被评为绍兴市模范教师，并接受了绍兴电视台《第一热线》栏目记者走基层采记访；2011年10月，赴袍江东安古戏台，参加马山群乐艺术团目莲戏专场演出；2011年11月，赴治水广场、世贸广场，参加绍兴市第三届鲁迅文化艺术节暨绍兴市特色文化大展演，本校朱洪老师的规划课题《农村完小对国家首批非物质文化遗产——绍兴平湖调进校园的实践与研究》立项为市级课题，派本校教师随绍兴市文化馆民乐团赴金华参加浙江省群众文化艺术节暨民乐大赛，接受袍江管委会对本校非遗特色工作1200元的奖励，派本校教师随绍兴市文化馆民乐团赴杭嘉湖，参加浙江省文化走亲活动；2011年12月，本校教师杨建华参加绍兴市古琴研究会成立仪式，并被聘为研究会理事，承办第三届越城教学节之【学在越城】教育内涵发展“村小项目行动”的活动，接受绍兴市首批教学规范达标完小的考核验收；派本校教师参与的绍兴词调《陆游与唐琬》赴杭州参加浙江省第六届曲艺新作暨群星奖选拔赛，派本校教师随绍兴市心连心艺术团赴上虞，参加残疾人日慰问演出。参加“绍兴师爷讲故事”市区选拔赛，由于非遗保护工作出色
5.
加强校际合作。一是扎实推进镇域教育共同体，今年在细节德育和读书活动等方面加强与马山镇中与镇中心幼儿园的合作；二是充分利用塔山中心校与我校的结对帮扶这一优势，以名校来带动我校，促进我校的发展。
三、加强队伍建设，进一步提升教师综合素质。
以提高教师整体素质为目的，着眼于师德培训和专业成长。学校要创设载体，搭建舞台，内育外联，营造一支“师德高尚、业务精通、技艺精湛、素质全面”教师队伍。
1.
加强师德教育，提升师德水准。深入开展“育人成才先锋”创先争优活动，增强教师的责任感、使命感和育德意识、能力，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精通、道德高尚、行为世范的教育工作者；继续开展“群体师德创优”活动，以创“家长满意教师”、做“优秀班主任”、争当“师德标兵”等为抓手，树立先进典型，适时举行“先进事迹报告会”、“班主任工作经验交流会”、“师德专题培训会”等活动，提高师德影响力。
2.
重视校本研训，提高教师教学业务能力。实施素质教育，教师是关键。教师的岗位是教学，教师素质直接影响着教学质量，各校要以促进教师的专业成长为核心。一是开展扎实有效的校本教研；二是一如既往地抓好岗位练兵活动，以充分满足不同层次的教师需求，同时组织全体教师积极参加区教师进修学校组织的继续教育培训活动，以促进教师的专业成长；三是加大投入，争取机会，创造条件，使更多的教师有外出学习培训的机会；四是创设载体，搭建舞台，内育外联，如课堂教学风采展示、教科节活动，聘请名校教师来校上示范课或作专题讲座，要充分利用结对帮扶这个有效载体，借势借力，虚心学习，合作双赢，使更多的教师成为学科教学骨干。
3.
充分发挥名优骨干教师的示范带动作用。继续开展“师徒结对”帮扶活动，以带动其他教师的专业成长，让名优骨干教师这一优质教学资源最大化共享，全面提高教师素质。
4.
扎实开展教科研活动，认真做好立项课题的实践与研究，使教育科研真正为教学服务，真正回归课堂、回归教师。
5.
加强镇小与完小教师的双向流动，积极探索跨校兼课路子，以提高师资最大有效率和综合利用率。
6.
妥善处理好岗位设置工作，进一步完善教职工聘用合同制。
四、切实加强安全，进一步打造平安和谐校园。
1.
加强教育。开展经常性的安全教育，学期初上好安全第一课，健全班主任晨间5分钟安全教育，组织师生学习安全防范知识，抓好培训和演练，不断提高安全防范意识和技能。完善、细化安全工作行事历。做到逢会必讲安全，逢活动必先考虑安全，论业绩先看安全。在做好师生安全教育的同时，把安全教育向社会和家庭延伸。
2.
落实责任。完善安全管理网络体系，落实安全各项制度：安全责任制签订，安全台帐建立，安全日志记载等。把安全责任落实到学校各项工作的全过程，落实到每一个教职员工。对安全责任事故实行一票否决制。
3.
重抓防范。进一步完善《校园突发公共事件应急预案》，开展安全练演，提高学生防范意识；要以学生课间活动、上下学安全、食品卫生安全、教育设施设备安全以及教育教学活动安全为重点，加强值周、值日教师的责任，成立学校治安值勤队，竭力做好校园内安全防范工作。
五加大经费投入，进一步改善学校办学条件。
2011年根据上级安排和部署，在推进学校标准化建设中，积极争创浙江省标准化学校；二是要加大经费投入，认真做好校舍维修和设备添置年度计划工作，进一步改善学校办学条件。
绍兴市马山镇车恂如小学
2011年12月26日
篇2：20XX第一学期数学教学工作总结
2014第一学期数学教学工作总结 本文关键词：工作总结，第一学期，数学教学
2014第一学期数学教学工作总结 本文简介：2014第一学期数学教学工作总结忙碌的人总觉得时间勿勿而过,空闲的人总觉得时间走得很慢,回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需知识的修养,得到了素质的提高。为了今后更好的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特总结如下述。一、认真做好课前的准备。每一节课都是经过认真构思和计
2014第一学期数学教学工作总结 本文内容：
2014第一学期数学教学工作总结
忙碌的人总觉得时间勿勿而过,空闲的人总觉得时间走得很慢,回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需知识的修养,得到了素质的提高。为了今后更好的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特总结如下述。
一
、认真做好课前的准备。
每一节课都是经过认真构思和计划的。本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。
二、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
三、力求知识传授的完美。
这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料,制作相关的图片,以让学生能形象的理解几何概念,但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感,本人也经常给他们补习几何知识,可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。
2014第一学期四年级数学后进生转化工作总结
本学期本人根据四年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
一、
在培优辅差方面做了这些工作：
1、
定期开展工作，在规定时间内安排好内容。
2、
进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
3、
向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。
4、
经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、
利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、
经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。
7、
开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。
二、
取得的成绩：
进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。
三、
经验及存在问题：
通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。
存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。
四、
今后如何开展工作：
今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。
2013---2014学年第一学期四年级品德与社会教学工作总结
品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：
首先根据教材内容，教师按照教学计划对课文内容作了具体的安排，重点讲述的课文针对班内的实际情况，对学生进行思想教育，引导学生。如在讲述一、二课时教育学生学习课文中的小朋友对学习耐心、认真，不懂就问，同时从小认真学习长大才能更好地为社会主义祖国服务，才能把自己所学的知识用在实践上。如谢飞、李秋贤等学生他们也学会了不懂就问的道理，后来学习有了较大的进步。
其次在讲述我们的幸福生活是怎么来的一章时，使学生懂得今天的幸福生活来之不易。让学生明白我们的吃、穿、住、行都离不开劳动人们的辛苦和勤劳，是我们的伟大领袖的正确领导，以及革命先辈不怕牺牲换来的今天美好的生活，现在我们要学好本领，把我们的祖国建设得更加繁荣、强大。特别是我们的祖国有强大的科学，有宇宙飞船的上太空，说明了我们祖国的科学先进。我们小学生是祖国的花朵，是未来的主人，所以我们更加要努力学好文化，同时也要有正确的人生观，有好的思想品德，才能做一个有用的人。
再次，课文用较大的篇幅来教育学生要团结同学，帮助同学，培养学生的爱心和善心，培养学生有一种积极的上进心和集体主义感。
当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教育教学工作作出应有的贡献。
2013-2014学年度四年级上册音乐教学工作总结
本学期，为了能更好地完成教学任务，达到教学目的，我努力培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、
基本情况概述：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐和表现音乐。
二、教学探究与取得的成绩：
1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰地咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施：
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。更好地培养学生对音乐的兴趣。
2、课堂教学保质保量。
四、不足及今后努力的方向：
本学期的音乐课，学生的乐理基础知识差，加之学校音乐器材少，设备不足，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力、欣赏能力、表演能力、陶冶高尚的情操。
篇3：转化后进生工作总结3
转化后进生工作总结3 本文关键词：工作总结，转化，后进生
转化后进生工作总结3 本文简介：2008学年龙蟠完小转化后进生工作总结作为班主任，转化后进生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在自己一个多学期的教学工作中，我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学习目的不明确，学习积
转化后进生工作总结3 本文内容：
2008学年龙蟠完小转化后进生工作总结
作为班主任，转化后进生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在自己一个多学期的教学工作中，我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学习目的不明确，学习积极性欠缺，行为、学习习惯较差等原因造成的，而导致这些原因的症结所在，往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为三个方面：
一、以自我为中心，一切总是从自我出发，好表现自己，好支配和指责他人，而忽视他人的需要和存在，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
二、自卑和忧郁，这些学生在失败后自我评价低，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是，引起情绪不稳定或忧郁，有时以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。
三、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一点困难或挫折，就会动摇或失去信心，一批评就泄气，不能勇往直前，甚至自暴自弃，破罐子破摔。于是，他们就会采取逃避、退缩的态度，久而久之，惰性逐渐抑制了上进心。针对以上后进生的心理问题，我觉得对后进生的转化大概可以采用以下的策略：
1、用赏识催化积极表现。
学生一般都有很强的自我表现欲，如果不能正确认识和引导，它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的内在动力。如我班的某某同学，刚开学时他总觉得自己一无是处，不是块读书的料，对自己前途毫无信心，而且他的行为习惯很差，同学都有点疏远他。但后来我发现他的画画得特别漂亮，已是就有意识地让参与负责班级的板报、手抄报工作，并要求其他同学向他学习。当他在学校手抄报评比中获奖后,我马上找他谈话，充分肯定他的能力，并鼓励他只要认真刻苦，学习成绩一定也会很优秀，然后在班会上进行表扬。后来他慢慢找回了自信心，一些科目的成绩有了明显的提高，行为习惯也改正了很多。赏识只是一种形式，其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬，在育人工作中是有独特魅力的，尤其对后进生而言，更是开启他们心灵的钥匙。
2、用尊重启发自我认识。
每个人都是有自尊心的，后进生也不例外。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚。动辄训人、惩罚往往使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而事与愿违，适得其反。只有当他们自我认识、自我觉悟，才能从心底里痛改前非、积极向上。具体做法是：一方面尊重后进生的人格，给他们留面子；另一方面宽容后进生的缺点，给他们留后路。
3、用真诚促进心理认同。
教育心理学告诉我们：学生对于老师的教育，只有从心底里感到老师的话是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受并改正。依据心理学原理，人与人之间的沟通，应遵循“真诚”的信条。因此，班主任要用真诚换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们产生心理认同，从而自觉迷途知返、改过自新。
当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于初中学生年龄还小，以及受到环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。因此，在教育后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”这些打击后进生积极性，刺伤其自尊心的话。
此外，作为数学科任老师，在平常的教学工作中我也注重对后进生的关注，比如在课堂提问一些适应于后进生的问题，让他们主动参与回答，从而激起主动参与学习的欲望。或平时的课堂板演也经常让后进生也一显身手等。
总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。
龙蟠完小
2009年7月