毕节学院第一期同伴教育培训方案-20份 本文关键词：毕节，教育培训，第一期，同伴，方案
毕节学院第一期同伴教育培训方案-20份 本文简介：毕节学院第一期同伴教育细案2011年4月10日主持人：尚翔青年地点：贵州，毕节学院(物理系多媒体教室、新田径场)时间：2011年4月10（星期天）目标人群：毕节学院红十字会骨干成员（30人）、毕节学院大学生创业者协会骨干成员（10人）要求：1.传达积极、全面、准确的生殖健康与艾滋病预防和反歧视信息2
毕节学院第一期同伴教育培训方案-20份 本文内容：
毕节学院第一期同伴教育细案
2011年4月10日
主持人：尚翔青年
地点：贵州，毕节学院(物理系多媒体教室、新田径场)
时间：2011年4月10（星期天）
目标人群：毕节学院红十字会骨干成员（30人）、毕节学院大学生创业者协会骨干成员（10人）
要求：1.
传达积极、全面、准确的生殖健康与艾滋病预防和反歧视信息
2.
倡导尊重、平等、非评判的价值观，倡导相互负责的爱情观
3．促进团队的建设，增强各团体间交流与协作
时间
环节
活动
耗时
备注
28日上午
9：00-9：20
相互认识
卡片配对&一句话自我介绍
·材料：配对卡片60张
·步骤：
·规则：
1.
当参与者进来的时候，请他们写下自己的名字，贴在衣服上使大家可以看见，然后围成一圈坐下。
2.
主持人挑选一些常见的短语，并将每一个短语拆成两半，在每一张卡片上写一半，例如，“挂羊头，卖狗肉”这个短语，在一张卡片上写上“挂羊头”，在另一张卡片上写上“卖狗肉”。卡片的数目必须和参加的人数一致。
3.
将卡片折起来，放到一个帽子或者盒子里，请每位参与者从里面摸取一张卡片。
4.
每个人要找到与自己纸条相对应的另一张纸条的人。
5.
找到后两人结成对子，进行交谈，例如：
“你叫什么名字？”、
“你从哪里来？”、“你最喜欢的歌曲是什么？”、
“你最讨厌的食品是什么？”等等。
6.
互相熟悉后，主持人请结成对子的两人彼此向大家介绍对方。
7.
“名字+专业+姓名+最丑的一事情”自我介绍
·提示：注意控制发言时间
20分钟
9：20-9：30
介绍同伴教育
介绍MSIC
·材料：
魔术贴
水性笔
·步骤：1.依次介绍：
(1).MSIC概况及在中国的项目
(2).同伴教育项目介绍
(3).引出积极对话项目
2.了解需求
(1)发给志愿者每人一张魔术贴便签和笔
(2)要求志愿者写出参与这次培训的期望，并贴在黑板边的大白纸上
·提示：PE介绍要求简明扼要，强调有新的需求可以在中场休息时补充
10分钟
9：30-9：40
订立原则
制定公约
·材料：大白纸
马克笔
·步骤：1.引导志愿者思考：PE过程中所有人应遵守的原则
2.如实记录每一条原则(开放、平等、团结合作、交流分享、保密、尊重、不加评论等原则)
3.讨论并选择一些较重要原则
·提示：从该环节开始，要求志愿者们主动平衡培训过程中自我角色，即志愿者不仅是本场PE的参与者，同时是将来的PE主持人。强调以主持人的视角参与PE，常向自己提问：“这个环节，我今后可以怎样去发挥？”
10分钟
9：40-10：00
价值观&爱情观
·抢新郎/新娘
游戏方法：1.给出四个虚拟角色（最好有具体名字）以及他们的职业，然后问在场女（男）生，假如只能在这四个人中选新郎，你们选谁？在黑板上记下所有角色被选的次数。给每个角色加条件，有好有坏，让女（男）生再选一次（可以改变初衷）。再加条件，再选一次，记下每个角色被选次数。
2.
主持人引申“头脑风暴”：为什么我们会选择不同的人呢，为什么不是全都选了同一个呢？是什么，让我们做出这些不同的选择？没有标准答案，大家各抒己见啊。同学们的回答由另一名协助人写在黑板上，其中可能会有“想法不同”、“追求不同”、“个人兴趣不同”……等等等答案。
3.主持人总结：这些不同本质上是否都是，值观/价值观的不同？因为我们每个人的价值观不太一样，所以面对同样的问题会有不同的思考方向，不同的取舍，世界也因此更丰富更有活力。也因为我们有不同出发点，所以我们的意见有时候会出现分歧，这时候应该怎样？如果身边的同伴觉得这样的选择对他而言是好的，那他肯定有他的考虑，不批判，学会宽容，这样自己和同伴都生活得比较开心，不是吗?
20分钟
10:00-10:10
中场游戏
啄木鸟游戏
10分钟
10：10-10：15
性脱敏游戏
“洞房花烛夜”
请每位同学依次说一句成语（必要时要求说含有动物的成语），并记住自己说过的。主持人要求参与者照此模式再说一次。“洞房花烛夜”+（男生）“大哥哥我”/（女生）“小妹妹我”+之前说过的成语。
主持人插科打诨：你们笑什么呐？为什么刚才说成语的时候没笑，前面加上几个字你们就笑得那么开心？想到什么了，来分享一下啊~归纳、引申大家的发言性本身是健康、自然的，本来嘛，没有“性”哪来的我们？只是“性”的观点被人为地加上了很多禁忌，所以变得敏感。现在呢，我们需要以科学，
开放，自然的心态来探讨一下性。
15分钟
10:15-10:25
Sex讨论
性，会带来什么？(头脑风暴)
由“性”这个字，大家想到了什么？（主持人可提示：有什么后果……方便引入
避孕流产知识）
10分钟
10:25-11:05
避孕和流产
从成为恋人的那一刻起，两个人开始有了一次次的亲密接触。“亲密”到一定程度，有些细节就需要我们来考虑了。
分组讨论（事先制作大白纸问卷）：
Q1：性，带来什么？
Q2：你对自慰的看法？/怎样知道一个女生是否怀孕？
Q3：你所知道的避孕方法？
Q4：你所知道的流产方式？
请每个小组派一个代表上来抽取题目，小组内讨论写下看法。然后每组推荐两人上来讲解。
最后主持人就答题情况补充讲解。
资料：a.什么是自慰？自慰是正常的吗？自慰的度，每个人的需求程度不同，只要事后依旧觉得精力充沛就OK。
b.避孕方法：套；药（①紧急避孕药：常见“毓婷”、“安婷”。发生无保护性行为后72h之内服用有效，激素量较大，妇科医生建议一年内最好不要吃超过二次，以免造成不孕不育。常规：常见“妈富隆”等，激素量小，一般在月经来潮第五天晚饭后睡觉前服药，每天一片，连服22天不间断。服药一个月可以避孕一个月）；安全期算法，为何不推荐使用；体外射精，为何不推荐使用。
c.人流：正规医院做过B超确定不是宫外孕，才能进行。
①药流：
②人工流产手术：i.
吸宫术（负压吸引术）怀孕10周内适用；
ii.
钳刮术（俗称刮宫）怀孕10~14周内适用。
iii.
引产术怀孕超过14周适用。
主持人强调：
a.性，是负责任的选择。
b.安全套可以有效避免怀孕，有效预防性病和艾滋病。何时发生性行为是个人的选择。不要屈从于性伴或其他同伴的压力，如果没有准备好、或者不想，就完全有理由说不。
c.在我们做出如此重大的决定前，必须深思熟虑，明白性行为带来的后果和应负的责任，做出理智的决定。
d.为自己负责，也为他人负责，尊重他人，不给他人带来伤害。如要进行性
行为，也要采取安全的性行为，避免非意愿怀孕和感染上性病或艾滋病病毒。
正确使用安全套
Tips:使用前应注意什么？（3C标志、生产日期、如何撕开等）什么时候戴？
是否戴反了？反了怎么办？翻过来再戴行不行？为什么不行？
什么时候取下？怎么取？
取下后的处理方式？
45分钟
11:05-11：15
休息
茶歇时间
10分钟
11：15-11：45
艾滋病第一部分
一、野火游戏
·时间：15分钟
·步骤：
(1).请参与者背对背站成一个圈，并且闭上眼睛。
(2).主持人站在圈内用语言营造一个氛围，并在走动中轻轻拍二名参与者的肩膀。
(3).让大家睁开眼睛，面对面站，告诉所有参与者：在大家当中有二名参与者被拍到了肩膀，在游戏中代表他们感染了艾滋病病毒。
(4).所有参与者与对面的人握手，只和三个不相同的人握手。
(5).提醒参与者他们其中的一些人在握手的时候手心会被轻抠。那些已经被抠的人在之后的握手中必须也去抠对方的手心。
(6).请被拍到肩膀和被扣到手心的参与者站到一边，没有被拍到肩膀也没有被抠到手心的参与者站到另一边。
(7).主持人提问：
请提出问以下的问题：
n当你们被要求去别人握手的时候你们是怎么想的？
n当别人扣你的手心的时候你有怎样的感受？
n手心被抠之后你是怎样做的？
n现在你了解这个游戏的意义之后你是怎么想的？
n你们知道最初的那二名抠手心的人的身份吗？
·提示：
n这个游戏能够被用于展示
HIV
的传播。对于开始这一段关于艾滋病的内容来说，这是一个有用的游戏。它可以创造一个争论和好奇的环境。
野火游戏的内涵是十分丰富的，在时间紧张的情况下，可以通过这个游戏展示几乎涵盖所有环节的知识点：例如，在选择扣与不扣之间是“选择和做决定”；在大家对普遍追问第一个人扣手心的人是谁、并很想找出这个人“绳之以法”，这涉及“对艾滋病人的理解”；被扣手心以后，有人特别乐意再去扣其他人，但是有些人就不再和其他人握手，这涉及到“感染艾滋病病毒后的心理”；从大家不知道谁是第一个，可以引出“从外表看不出一个人是否感染了
HIV”，因为
HIV
可以长期潜伏在身体内而不表现出任何症状或体症；确定一个人是否感染了
HIV，需要做
HIV
抗体检测，即化验血液中有没有
HIV
抗体，抗体检测有两种结果：阳性和阴性；是否愿意将感染艾滋病病毒的事实告诉其它人；如何安排感染了艾滋病病毒以后的生活，等等。
二、IDS核心知识梳理
·材料：知识要点板书
高低危卡片
人群卡片
扑克
A4纸
·时间：50分钟
·步骤：1.AIDS/HIV基础知识(含义、区别、联系)
·时间：5分钟
2.HIV传播途径和条件以及致病机理(游戏：HIV攻击人体)
[游戏HIV攻击人体]
·时间：15分钟
·步骤：
(1)．选择
6
名参与者，组成一个圈，代表“免疫系统”；选择
1
名参与者，站到圈子中间，代表“健康的身体”，选择
3
名参与者分别代表“结核病菌”、“感冒病毒”、“HIV”。
(2)．请代表“结核病菌”和“感冒病毒”的参与者从圈子外伸手去拍站在中间代表“健康的身体”的人。“免疫系统”和“健康的身体”必须移动保证“结核病菌”和“感冒病毒”碰触不到。如果“结核病菌”和“感冒病毒”碰到“免疫系统”，必须马上躲开，如果“结核病菌”或“感冒病毒”触碰到“健康的身体”，则代表感染了相应的疾病。
(3)．游戏再次开始。请代表“HIV”的人加入到“结核病菌”和“感冒病毒”的行列。如果“HIV”接触到了“免疫系统”中的任何一个人，这个人就要退出“免疫系统”。“结核病菌”和“感冒病毒”在“HIV”的帮助之下继续攻击“健康的身体”；如果“结核病菌”或“感冒病毒”触碰到“健康的身体”，则代表感染了相应的疾病。
(4)．主持人总结。
·提示：这个游戏能够被用于展示
HIV
致病机理。没有感染
HIV
的时候，人体的免疫系统可以抵抗各种疾病的侵扰，是一旦感染了
HIV，病毒就会破坏免疫系统，各种疾病就很容易对身体造成危害，并且夺走生命。
35分钟
回顾与反馈
11:45-12:00
15分钟