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精选中小学校校长就职演讲稿两篇 本文简介：精选中小学校校长就职演讲稿两篇【篇一】大家好，我是xx中心学校的校长xx，在xx从教至今已二十余年。我先后在xx镇、xx镇从事小学管理工作。在十多年校长生涯中我一直秉持着一个朴素的想法——校长的工作重心就是想尽一切方法调动教师工作的积极性，调动学生学习的积极性，让学生学得开心，让教师教得舒心。20x
精选中小学校校长就职演讲稿两篇 本文内容：
精选中小学校校长就职演讲稿两篇
【篇一】
大家好，我是xx中心学校的校长xx，在xx从教至今已二十余年。我先后在xx镇、xx镇从事小学管理工作。在十多年校长生涯中我一直秉持着一个朴素的想法——校长的工作重心就是想尽一切方法调动教师工作的积极性，调动学生学习的积极性，让学生学得开心，让教师教得舒心。
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xx年5月，乘着xx教育改革的大船，我轮岗来到新的工作单位——坐落在xx区东郊的大运河畔的xx中心学校。短短一个多月的时间，让我感到在这里办教育、干事业有基础——学校有比较完备的教学设施，区委、区政府和xx广大人民的支持，让这里有了投资3000万元建成的功能楼、教学楼，有面积近一万平方米的现代化运动场，有便捷的餐厅和宿舍楼；有保障——在历任校长的努力下，学校形成了健康的工作文化，教师们团结、敬业，20
xx年严卓和xx合并，进一步提高了教师队伍的实力，使学科教师配备有了更大的余地；有空间——学校发展获得了新的机遇和天地，我校是由xx中学和xx中心小学新近合并而成的九年一贯制学校，中小学管理文化的交汇与融合，教学风格的贯通与改进，提升学生素质方法的交流与学习等方面都大有文章可为。
在这个新的天地中，我感到压力与动力同在，挑战与机遇并存。在与学校领导班子规划xx中心学校的发展蓝图时，大家形成了一个共识——教育是个创造幸福的事业，我们是在为孩子的幸福人生奠基，在培养学生的同时也成就自身的幸福。于是，我们逐步明确了今后办学的努力方向——“以人为本，办幸福学校，做幸福老师，育幸福学生”
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一、以“一训三风”为核心，成就幸福学校
从“以人为本”教育理念出发，结合我们xx乡生源的实际情况，我们做出包括初中三年规划，小学六年规划的学校发展的顶层设计，明确今后办学的基本思路是：以人为本，坚持德育为先；能力为重，坚持全面发展。我们确立了“德育为首，和谐发展，自主创新，综合提升”的办学理念，并明确了“务本、求实、勤奋、创新”的校训，积极倡导“淳朴、和谐、文明、自强”的校风，“爱生、敬业、严谨、开拓”的教风和“诚实、守纪、主动、创造”的学风，初步形成让学生自我教育、自主管理、自主学习的‘三自’的办学特色，力求做到“以质量立校，以科研兴校”。努力创建“让学生成才，让家长放心，让老师舒心，让社会满意”的幸福学校。
二、以人文情怀为抓手，成就幸福教师
“教师强则学校强”，教师的专业水平直接关系到学校办学水平。我们将照顾差异，针对不同年龄段的教师，提出分层要求。我们定期举办教育沙龙、读书茶座，营造出的宽松自由的研究氛围，把志趣相同的教师集合在一起，大家在“品一品，尝一尝，聊一聊”中交流读书心得，探讨课改中的“疑点”“难点”“热点”“焦点”话题，思考、探索课改中的新方法、新模式，使学校成为教师集体专业扎实成长的一块沃土。
发展是硬道理，教师的发展是学校发展的重要前提之一。在生活上，学校愿为教师排忧解难，做贴心人；在工作上，学校愿为教师搭建平台，做知心人。我们将努力为老师营造出发展的氛围，让老师从学校得到心灵的滋养，精神的境界变得平和、宁静、成熟；专业得到提升，教学的境界变得睿智、从容、自如，充分享受职业的幸福。三、以成人成才为引导，成就幸福学生
近年来，xx中心校在xx区教育局的领导下，积极开展自主学习模式建设，不断推进新课程改革。本着以学生为主体，面向全体学生，促进学生全面发展的理念，我们积极推进“三环四构”课堂自主学习模型，课堂上学生以小组为单位进行学习，学生通过预习－交流－互动－释疑，教师通过质疑－点拨－追问－评价，改变单纯传授知识的教学方式，注重学生知识、技能、情感态度的三维发展目标，培养学生自主、合作、探究能力，让学生在合作探究中寻找到学习的快乐。
学校树立为学生终身发展的教育理念，先成人，后成才，注重学生责任意识、担当意识的培养，在这里不仅教会学生学习，我们组织的纸艺社团、体育社团、舞蹈社团、书画社团、文学社团，让学生活得生动、活得愉悦，活得精彩，带领学生收获学习以外的乐趣。充分的让学生对学校有归属感、认同感、价值感，使学生乐处其中，幸福在其中。
让每个孩子接受公平的教育是教育均衡的基本标准和追求，也是当前xx区委、区教育局的教育综合改革的出发点和落脚点，我们xx中心校将努力成为敢为人先的践行者。这个目标的达成需要有精诚团结的领导班子，需要有科学、民主的管理体系，更需要有热爱教育热爱学生的优秀教师。xx中心校期待有共同教育理想的同仁，我们将一起实现学校、教师、学生三方双赢双向的发展，请相信，选择xx中心学校就是选择一段幸福的成长历程，我希望和你们一起诲人不倦，春风化雨，谱写xx中心学校崭新而辉煌的篇章。谢谢大家。
【篇二】
XX实验学校是依托XX中学创办的一所省级示范初中。学校历史悠久，底蕴深厚，环境幽雅，设施先进，实绩显著，获得过众多省、市级荣誉。近年来，学校的教学质量显著提高，中考成绩稳步提升，每年达四星级高中录取线近400人，连续16年获市、区教学质量奖。今年中考，学校670分以上102人，最高分716分，两区第一。
记得卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己行。”凭着这句话，也凭着对XX实验学校的满腔热爱，今天我站在这个舞台上，把自己与学校一起推销出去。希望有志于在XX这片热土上干出一番成绩的老师前来加盟。
在此，首先介绍一下个人情况，我1986年参加工作，在XX中学工作已有28年，先后获得市优秀教师、市地理学科带头人、市基础教育教学专家组成员等荣誉称号。2013年初竞聘成为XX中学副校长，分管XX实验学校工作。今年5月份，被聘为XX实验学校校长，担负起XX实验学校管理与发展的重任。
发展离不开人才，管理离不开制度。但我想，管理不是改造人，而是唤醒人，制度不是约束人，而是激励人。人性化管理，是服务学校大局的前提，充分尊重每一个人的理想，化制度管理为自我管理，充分调动每一位教师工作的热情和积极性，创设优良环境，让每一位教师能用心教书，让每一名学生能用心学习，实现师生间心灵的交流和碰撞，这是我校在管理中追求的目标。
而要实现这个目标，首先要让目标的达成者――教师，有幸福感，对所从事的工作有成就感。古人云：国之兴，在于统；统之兴，在于人；人之兴，在于教。而教之兴，我认为一定在于教师。让教师幸福的教才会有学生幸福的学。一个校长如果不能让他的老师笑起来，那么这个学校的未来就不会有多少笑脸。所以，让老师体验到职业的幸福感，从而能用幸福的心，做幸福的事这是我的职责。如果人生的风景有无数，我愿幸福高居教师生活的榜首；如果情感的历程长而久，我愿用快乐领跑在教学工作的最前头！
真要用一句话来表达我的教育信念，那就是“教好书，做好人”。我从一名普通老师做起，到成长成为学校的管理者，在XX中学XX实验学校一干就是28年，对这份工作这所学校有着深厚的感情。也许有一天我会离开这里，但当我离开的时候，我只要带走“三笑”：一是领导、家长满意的笑，二是教师幸福的笑，三是学生开心的笑。
28年，XX中学、XX实验学校已经成为我不可离弃的家，为此，我也要让老师感受到家的温暖。老师们，无论在失败时、成功时，XX实验学校都会给你以关爱或掌声。走进XX实验学校这个大家庭，我相信如果你心力疲惫一定烟消云散；如果你有忧愁烦恼，也一定会全部删除。只要来到这里，你就是我们这个大家庭的成员，快乐我们一起分享，痛苦我们一起承担，世上的人千千万万，我们既然有缘走到一起，就一定得珍惜这同船相渡的缘分！
在工作中，我将尽我所能，让老师拥有自我实现的平台。美国著名心理学家马斯诺提出了人的需求层次理论，其中最高层次就是“自我实现的需要”。这一需要是指实现个人理想、抱负、发挥个人聪明才智的需要。所以，我要为我们的老师搭建自我实现的平台，你们尽可以展示自我，发展自我。我和学校会为你们加油！喝彩！
我们心中都曾有一团激情之火，都曾熊熊燃烧过，只是有的人过早熄灭了。现在已搭好平台，建好舞台，我希望能重新燃起曾经激荡在老师们心中的教育圣火，去照亮学生前进的方向，点燃自己教育的激情，实现自己的人生价值。
最后，我要说的是：愿意跟我享受登上幸福顶峰的同仁们，让我们携手奋进吧！