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小学校长赴南京市北京东路小学学习考察报告 本文简介：小学校长赴南京市北京东路小学学习考察报告为使我区小学校长及时了解名校先进的教学管理模式和课程改革经验，区教文体局组织我区小学校长于2010年11月24日—25日赴南京市北京东路小学进行学习考察。现就考察情况报告如下：一、学校基本情况介绍1、学校概况南京市北京东路小学是江苏省首批省级实验小学,省级模范
小学校长赴南京市北京东路小学学习考察报告 本文内容：
小学校长赴南京市北京东路小学学习考察报告
为使我区小学校长及时了解名校先进的教学管理模式和课程改革经验，区教文体局组织我区小学校长于2010年11月24日—25日赴南京市北京东路小学进行学习考察。现就考察情况报告如下：
一、学校基本情况介绍
1、学校概况
南京市北京东路小学是江苏省首批省级实验小学,省级模范学校，全国首批科技教育示范基地，国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”,江苏省文明单位，素以锐意改革、勇于创新、教学实、校风正、质量高享誉全国。
南京市北京东路小学现有36个教学班，近1900名学生。学校设有附属幼儿园一所，全校共有教职员工132人（其中特级教师3人），先后被命名为江苏省优秀教师集体、南京市师德先进集体。
2、教科研成果
在
“八五”期间，学校成功地进行了两项国家级、一项省级教育科研课题实验研究。“九五”期间，学校承担了三项国家级、两项省级科研课题实验研究任务。先后被确定为“江苏省小学语文教学现代化实验研究中心”和“江苏省少科院建设发展研究中心”，组织并协调全省五十多所课题实验学校的研究工作。“十五”期间，学校承担了4项国家级、2项省级教科研研究任务。
学校课程改革、教学管理、作文教学心理研究，以及语文、数学、地理、科技等学科近30名教师的教学录像被中国教育卫星电视转播；课堂教学案例被选入高师、中师课本；他们的教学专著有的被收录于“全国著名特级教师教学艺术与研究丛书”，有的被收录为“全国教科研重点课题成果集”。
学校先后荣获全国红旗大队、全国体育卫生先进单位、全国手拉手活动先进单位、江苏省红领巾示范学校、江苏省教育科研先进集体、江苏省电化教育示范学校，先后被确定为江苏省科技教育特色学校、江苏省小学校长培训实习考察定点学校、江苏省体育传统项目学校。
3、领导风范
南京市北京东路小学校长孙双金是全国著名小学语文特级教师，是情智教育的倡导者、追求者，他的教学风格潇洒不失严谨，灵活而又扎实。他曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年等称号，他的事迹收入《中国当代教育名人录》、《教育家成长丛书》等。孙双金的教学实践，圆满解决了一直争论不休的文道结合问题。因为他以情感为纽带，把文、道结合得天衣无缝，构成“文——情——道”一个新的教学骨架，使学生在受到情感的熏陶中知文、明道。同行听他的课是一种艺术的享受，学生上他的课是一种学习享受。孙双金和他的情智语文教学理念，从上世纪80年代末开始就在我国小学语文教育界闻名遐尔。
南京市北京东路小学校长助理张齐华，被小学数学界称作“数学王子”，“永远不重复别人，更不重复自己”，这是他的工作格言，也是他不断探索、研究的潜规则。人无我有、人有我新、人新我精，携着一股小年青永不言败的闯劲，张齐华踏上了一条不断超越、不断创新的教学之路，他的教学智慧和教学艺术得到了小学数学教学界一线教师和教学专家的认可。
二、值得学习的经验
1、学校领导始终是课堂教学改革的引路人
无论是校长孙双金，还是校长助理张齐华他们在全国都有相当高的知名度，该有的荣誉他们都有了。但是他们不但没有放弃自己的课堂，而且把自己的主要精力仍然放在课堂教学上，放在指导青年教师上，每周坚持上课、听课。不断挑战自己的课堂教学，不断提升自己的课堂教学，他们的课能使每位听课教师受到启，能给每位听课教师带来思考。他们始终是学校课堂教学改革的引路人。
2、学校领导始终把握课堂教学的大方向
学校主要领导深入课堂及时了解课堂教学的变化，始终把握学校教学的大方向这是南京市北京东路小学的领导意识。孙双金校长是全国著名的特级教师，社会兼职又特别多，但他对每一个教师的课堂教学特点，对学校的课堂教堂现状都了如指掌。本次他们学校承办的“自主学习”课堂教学研讨活动，是孙双金对目前南京市北京东路小学课堂教学存在的问题----教师没有把课堂还给学生而提出的一项专题研究。通过这一研究，培养学生“自主学习”的习惯和能力，从而达到新课程的教学要求。
3、学校领导始终是教研活动的参与者
11月25日是南京市北京东路小学与四川大学附属小学等九所学校校际联盟教学研究活动日，九校共同开展了主题为“自主学习”的课堂教学研讨活动，我区小学校长和兼职督学参加了他们的九校联盟教学研究活动，全体考察成员分语文、数学分别参加了他们的活动。
语文组的《李时珍夜宿古寺》第一节课由南京市北京路小学王晓露老师执教，第二节课由川大附属小学的刘雪红老师执教。这两节课的共同特点是开放，在课堂上强调学生的主体性学习，注重学生四人小组学习。四人小组学习具有一定创新性，学生的个体学习具有“四个有”：有主题，教师所提的问题比较集中；有目标，整个学习过程始终围绕教学目标展开；有层次，第一步分组学习，第二步抽取一个小组反馈，其他学生补充；有归纳，在学生反馈交流的基础上，教师进行归纳小结，强化重点。课后，两所学校的教师代表队就各自的课改研究作了介绍。最后孙双金校长对本次活动作了小结。孙校长强调了自主学习的重要性，接着介绍了学校课改的新做法，最后指出了王老师课中的不足，并鼓励老师们在眼下的语文教学中开辟一条新路，从一些无效、低效的劳动中走出来，在自己的语文教学中进行大胆的改革。
数学组的教学内容是《九的乘法口诀》第一节课由南京市北京路小学方老师执教，第二节由成都的张老师执教，这两节课真正体现了为发展学生的数学能力而教，为学生掌握正确的数学思想和方法而教，为学生的后继学习而教的理念。从学生的学习效果来看，学生学得主动，学有个性。从教学设计上来看，体现了名校教师的智慧和大气，特别是南京市北京路小学的课堂教学给人耳目一新的感觉，“数学王子”指导下的教学设计真是令人佩服。
4、名校的课堂给我们的启迪
通过对南京市北京东路小学的考察，不仅开阔了全体考察成员的视野，也让我们目睹了一流名校教师的教学风采，感受到了他们浓郁的教研氛围。同时也使我们深感到，我们的课堂和一流名校的差距。从课堂的开放度来讲，我们的课堂还是比较闭塞不够开放；从学生学习的主动性来分析，我们的学生学得不够主动不够活泼；从能力培养上来比较，他们更重视学生能力的培养，因而他们的学生的学习能力也比我们的学生强；从教学设计的形式与效果来分析，他们的教学设计比我们更加新颖、独特、有效；与名校老师的教学智慧和教学艺术相比较我们教师和他们相差甚远。
通过这次考察我们看到了我们和名校的差距，如何走近名校，向名校学习，向名校长学习，向名教师学习，努力提高我区教师的课堂教学水平，努力提高校长的管理能力从而进一步提高全区教育教学质量值得我们思考。
篇2：小学一年级健康教育工作总结
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小学一年级健康教育工作总结 本文简介：小学一年级健康教育工作总结回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。本学期我们重点做了以下几方面的工作：一、确定教学总体目标及教学指导思想：让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理发展规律，尊重
小学一年级健康教育工作总结 本文内容：
小学一年级健康教育工作总结
回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。
本学期我们重点做了以下几方面的工作：
一、确定教学总体目标及教学指导思想：让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。
二、结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。重点进行了以下几方面的教育：
1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都来认识我，
我们都是好朋友，让学生尽快融入到新的集体中来。
2、安全教育：教育学生注意交通安全，走路靠右边，横过马路或过路口时要做到：一慢、二等、三行；注意饮食卫生，做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。
3、注意力训练：我们坚持不懈的对学生进行了倾听训练、表达训练、思维训练。
4、身体健康教育：我们对学生进行了“让细菌离我们远远的”、“游戏中的自我保护”等方面的教育。
总之，我们对学生进行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。当然，在教育的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把健康教育工作做得更加扎实有效。
2012年12月31日
篇3：四团小学《七彩之梦——儿童绘画》方案推行简介
四团小学《七彩之梦——儿童绘画》方案推行简介 本文关键词：之梦，绘画，推行，儿童，小学
四团小学《七彩之梦——儿童绘画》方案推行简介 本文简介：校本课程，让田野中的七色花更绚丽——四团小学课程计划及校本特色课程《七彩之梦——儿童绘画》推行简介少年，是一个爱做梦的季节；少年，也是一个播种希望的季节。春华才能秋实，根深才能叶茂。为学生播下希望的种子，让学生美梦成真，学校责无旁贷，教师义不容辞。心在哪里，收获就在哪里。四团小学早在三年前就认真制定
四团小学《七彩之梦——儿童绘画》方案推行简介 本文内容：
校本课程，让田野中的七色花更绚丽
——四团小学课程计划及校本特色课程《七彩之梦——儿童绘画》推行简介
少年，是一个爱做梦的季节；少年，也是一个播种希望的季节。春华才能秋实，根深才能叶茂。为学生播下希望的种子，让学生美梦成真，学校责无旁贷，教师义不容辞。
心在哪里，收获就在哪里。四团小学早在三年前就认真制定了《田野中的七色花——四团小学整体课程方案》，并每学年制定好课程计划，同时早在两年前就开始实施了“快乐社团100分”。我们起名“快乐社团100分”有两层意思，一是明确了活动的时间，即每个星期五下午利用100分钟时间进行快乐社团活动；二是寄予了学校全面提高学生素质的美好愿望，就是希望学生通过100分钟时间的快乐社团活动，学生的素质能达到100分。
下面围绕三个“力”，对我校落实课程计划，尤其是实施校本特色课程《七彩之梦——儿童绘画》作一简单介绍。
一、保障有力
学校主要从四个方面加强了校本课程落实的保障力度。
1.
组织保障
组织保障是关键。学校成立校本课程《七彩之梦——儿童绘画》的课程领导小组和课程开发实施工作小组、课程监督工作小组。课程领导小组主要负责特色课程项目整体规划、策划、调控等工作；开发实施工作小组主要任务是认真开发并组织、落实该项目；监督工作小组主要任务是负责对项目实施的监督、评估等工作。其组成人员如下：
⑴
课程领导小组
组
长：胡爱花
组
员：夏军芳、王振明、王士勇
⑵
课程开发实施工作小组
组
长：王振明
组
员：沈林清、方
敏、胡瑞莹
⑶
课程监督工作小组
组
长：王士勇
组
员：陈纪忠、施建英、赵
鹰、黄玉琦、倪峰云
为了使各项工作有章可循，有据可依，学校在三年发展规划和每学期的工作计划的制定中都作了明确的要求。如，在2010-2013学校三年发展规划中，在第三块“发展的项目和措施”的第六个方面“课程教学”中，就指出：（1）严格按照市教委的课程计划开齐开足各类课程，结合学校实际精心安排课程表，坚持专课专用；（2）认真实施《田野中的七色花》学校整体课程方案，根据学生发展需求，开设各类拓展型课程，确保“快乐社团”活动的有效开展，促进学生健康、快乐、自信地成长；（3）聘请专家指导，不断提高教师的课程开发意识和能力，形成具有学校特色的拓展型（探究型）课程体系。
2.
制度保障
制度保障是基础。有效完备的制度能促进相关工作的开展。我们为进一步保证校本课程的实施，建立起了相关的制度。以制度促每位指导教师自觉地发展，且更积极地实施好校本课程。
学校主要制定了以下一些相关制度：
⑴
管理、监控、督导制度：①
建立计划、总结交流制。凡承担校本课程的教师在教导处及教研组的指导下，针对自己所开发的校本课程实际要制定出切实可行的学期计划，组织集体交流、互相借鉴；学期末教师进行全面总结。②
教导处每学期要安排专题督导，监控、指导教师校本课程开发与实施的具体工作情况，做出科学的评价。开课情况将在评选优秀教研组与备课组时做重要参考。
⑵
激励制度：①
有校本课程教师的工作考核纳入到日常考核与期未考核之中。②
有关校本课程的相关资料学校给予优先办理。③
担任校本课程的教师参加评优、评先、晋级时在同等条件下优先考虑。④
作为评选各类骨干教师的优先条件。
3.
师资保障
师资保障是根本。学校努力为学生提供优质的师资资源。⑴
充分挖掘专职教师的优质资源，如美术沈林清、方敏老师等；⑵
在招聘教师时有意识地招那些有特长的老师，如近三年，我们招了有美术特长的胡瑞莹、蔡湘等老师，她们现或兼职美术课教学，或担任儿童绘画校本课程的指导老师。
4.
经费保障
经费保障是基石。学校在经费上大力支持儿童绘画这门校本特色课程在学校的全面实施。如，我们在教学楼二楼专门开辟了美术的主题墙，这里面有一块大型的主题板和15块抽屉式的展示板；因为我们始终认为美术是学校的一大特色，一大品牌，所以我们还在每个教室里开辟了一块“美术画展”的栏目。同时，如果我们的美术教师有外出培训、考察、交流的机会，学校也总是不遗余力地大力支持。因为我们深知，眼界决定境界，我们应该把这项惠及学生的好事做得更好，做得更实。
二、实施得力
领导重视、制度健全、教师专业、经费保障给课程的实施提供了厚实的基础和优越的条件，所以我们的课程实施自我感觉非常得力。
1.
制定科学合理的目标
我们的课程目标是：让每一位学生成为田野中一朵最绚烂的七色花，能够健康、快乐、自信地成长；让每一位有绘画特长的学生心向七色，梦圆七彩：
——学会欣赏美，健康人生；
——学会创造美，快乐生活；
——学会展示美，自信成长。
我们这个课程目标的制定是慎重考虑，有所依据的。一是紧扣国家课程目标和学校办学目标，即全面实施素质教育。二是具有发展性与时代性，所谓发展性，我们的课程目标中有三个层次，层次一是学会欣赏美，层次二是学会创造美，层次三是学会展示美；所谓时代性就是与二期课改的提出的让学生具有高尚的审美情操相吻合。三是体现了学校办学理念与办学特色。学校的办学理念其中一条是“教育让每一个孩子健康、快乐、自信地成长”，我们的课程目标就彰显出了里面的三个关键词健康、快乐、自信。
2.
选择贴切前瞻的内容
我们的课程内容，共分10个单元48课：第一单元
有趣的点线；第二单元
神奇的块面；第三单元
美丽的树；第四单元
可爱的动物；第五单元
迷人的风景；第六单元
生动的人物；第七单元
丰富的色彩；第八单元
我们的创作画；第九单元
想象画；第十单元
我们的儿童画。应该说课程的内容非常贴近学生的认知规律、生活实际，具有发展性、探究性特征，充分体现了《课程纲要》的精神。
3.
进行切实可行的安排
我们的课程安排体现了学生的自主选择。无论是之前的“快乐社团100分”，还是现在的“快乐星期五”，我们都充分考虑学生的选择，让所有对本课程有兴趣爱好有特长的学生自愿报名参加。同时，我们课时量的设定完全符合上海市新课程计划的要求。课程的实施时间（《课程表》）安排是科学、合理且切实可行。
4.
采用扎实有效的形式
我们课程的组织形式可以说是扎实有效的，一是独立式教学。即学校通过拓展性课程的开设对那些对美术有爱好特长的学生进行有针对性的提升教学。二是镶嵌式教学。即我们在国家课程的教学中有意渗透学校的校本课程，让学校的校本课程润及到每一个学生。三是自主式学习，也就是让学生利用课余时间进行自主学习。因为我们在编写这本校本教材时就考虑不仅要方便教师教学，更要方便学生自学，所以翻开这本教材，一、各单元层次分明，由易到难，由基础到提高，循序渐进；二、每次学习内容步骤清晰，操作性强，先画什么再画什么，一目了然，充分体现了“以生为本”的理念。
5.
实施全面客观的评价
我们的评价是全面的，有力地践行了科学发展观。一是对学生评价，教师根据每个学生参加学习的态度及实际效果进行评价，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等第。二是对教师评价。我们要求：⑴
教师教学必须要有教学计划、教学设计。⑵
教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。⑶
教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。⑷
教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。我们加强评价的目的除了更好地规范我们的校本课程的实施外，还为各类评选提供依据，我们要求定期对学生的评价进行“健康活力少年”“快乐自信少年”“七色花少年”评选；对教师的评价进行“精致教师”“七色花新星”“七色花教师”评选；
对校本课程的评价进行“七色花校本课程”评选。
三、效果给力
正由于保障有力，实施得力，所以通过儿童绘画校本课程的实施，我们取得了显著的成绩，成绩可谓相当的给力。
1.
学生正健康、快乐、自信地成长
（略）
2.
教师正智慧、幸福、自觉地发展
（略）
3.
学校正高效、特色、自主地提升
每一个孩子都浸润在每周五“快乐社团100分”的丰富的学习资源之中。奉贤电视台曾两次报道了我校的快乐社团活动。
本学期全区全面实施了快乐星期五，在信息中心来我校进行拍摄时，对我校项目多、开展实、效果好赞赏有加，表示充分肯定。