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件《ieüeer》
教学反思首先，一年级拼音教学音、形是两个大板块。在设计中我充分利用情景图、插图，让孩子们把字音和生活联系起来，帮助理解。在此基础上，形式多样的加强孩子对拼音的读音及四声学习，并且兼顾整体认读音节的学习。而对于“形”的认识则让孩子们通过情景图，发挥想象和联想去加强。
其次，课堂中注重孩子思维能力的培养。课堂绝非教师“满堂灌”而应该多给孩子们一些时间，让他们去学习、去思考，不论是对基本知识点的掌握，还是发散性的思考都应该如此。所以在教学中，我让孩子们自己去对比ie和ei,自己拿到音节去扩词，自己观察老师发音时的嘴型变化去挖掘发音规则。反思自己班上的孩子，其实有时候教师不要担心孩子是否能给出“教师”想要的答案，而应该给孩子们一些自由思维的空间，这样孩子们往往能给老师很多惊喜，很多老师都想不到的精彩答案。
第三，作为一名一线的老师，教学中我们应思考的很多，孩子真正需要的是什么？理解的难点是什么？在学习过程中，哪些地方孩子们会出现问题？然后在教学过程中把这些思考付诸实践。所以我在设计中强调了ie和ei的对比，üe和j、q、x相拼的规则等等，就是向在实际教学中，把孩子们可能出现的问题解决掉。
第四，一年级的孩子正处于学习习惯重要的培养期，所以无论是学习习惯、书写习惯、思维习惯都应该重视，并且在每一节课的教学实践中进行培养。
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