义务教育标准化学校监测自查报告 本文关键词：自查，义务教育，标准化，监测，学校
义务教育标准化学校监测自查报告 本文简介：×××××义务教育学校标准化建设监测自查报告按照上级部门的统一工作部署，根据《江苏省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》有关要求，结合义务教育学校标准化建设主要指标体系，对照义务教育学校标准化建设检查验收评分细则（试行），我校认真做了自检自查，现报告如下：一、学校概况×××××创建
义务教育标准化学校监测自查报告 本文内容：
×××××义务教育学校标准化建设监测自查报告
按照上级部门的统一工作部署，根据《江苏省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》有关要求，结合义务教育学校标准化建设主要指标体系，对照义务教育学校标准化建设检查验收评分细则（试行），我校认真做了自检自查，现报告如下：
一、
学校概况
×××××创建于1946年，学校现占地19000平方米，校舍建筑面积2035平方米，学校布局合理，管理规范，学校全面贯彻党的教育方针，以一切为学生的终身发展奠基，培养有中国灵魂有世界眼光的现代中国少年为办学目标，形成了求真、求善、求美的校风，立德、立言、立行的教风和乐学、乐思、乐做的学风。近年来，学校围绕“点燃读书激情
营造书香校园”这一主题，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的书香校园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，努力把学校办成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。目前，学校管理正趋向科学、规范，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种健康向上的发展势头。
二、评估标准自查情况
（一）学校设置规模和建设标准
1.
学校共有学生
403人，有12个班，，其中平均班额34人。服务对象为宋楼镇许口、郭楼、冯庄、草集村、费楼村、刘堤湾等6个自然村，无外来务工子女生源。学校办学规模适度，没有超过45人，办学规模规定标准。
学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房设置。
校舍建筑面积2035平方米，学生403人没有达到生均标准。
办公用房:教师办公室2个，广播室1个，档案室1个，生活服务用房：教师宿舍3幢，学生厕所1个。
3.学校用地面积19000M2，生均用地面积47.15M2，达标。
4.学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。
5、学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。
6.教学楼普通教室建筑层数2层。
7.学校建筑采用砖混结构和框架结构、建筑工程结构安全等级为二级，工程建筑均按二级耐火建筑考虑，按《建筑设计防火规范》进行消防设计。校舍工程质量达到合格标准。
8.教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件。照明符合要求。
9.学校土地、房屋权证齐全。
（二）校园建设
1.学校采用封闭式围墙，设立门卫和传达室，校牌、旗杆齐全。学校设计采用花园式，绿化面积大，文化气息浓厚，广播室等配套设施齐全。
2．学校设置了大小不等的花坛、配置绿地、林荫道、
组成了点线面有机结合的立体绿色景观，是园林式的学校。共有绿化用地6585平方米，生均绿化占地16.33平方米。
3.学校有体育活动场地，学校设有、室外学生活动场地，
200米环行跑道、4道60米直跑道。配置有篮球场1个。
4.学校与乡卫生院很近，学生生病就医方便，学校与乡卫生院签订医疗合作协议。
5.学校应向学生免费提供冷热饮用水。
（三）教育技术装备
1.
学校图书藏书8866册，生均22册.学校图书配备达到标准。
2.学校仪器配备按照《浙江省中小学教育技术装备标准》三类标准配备。
3.学校配置多媒体设备5套，不能基本教学需求。
4.学校现有学生电脑33台，有效生机比达到12：1，师机比达到2：1，所有教师办公室配备计算机。
5.学校建有校园计算机网络系统，接入教育城域网，校园骨干网带宽10M
bps。
6、学校拥有实验室1个、仪器准备室1个；音乐室1个（1个舞蹈室）、美术室1个；计算机教室1个。公共教学用房及辅助用房：多功能教室1个；图书室1个；体育器材室活动室1个；
7.
学校配有应急照明灯、应急广播系统以及消防、防雷安全设施设备。
8学校设有护校队，兼职保卫人员8人。
9.学校已建立门卫制度。
10．在学校重点部位和要害部位，已安装视频安防监控系统和警报器。
11．学校已配备橡胶警棍、防割手套、防护钢叉等简易实用的防护器械。
（四）师资队伍
1.学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。
学校教职工编制数21人，现有专任教师17人，没有达到国家和省规定的配备标准。
2.学校专任教师中，小学具有中级和高级职称的比例达到80.7%；小学中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例到20%。学校中没有1年及以上的长期代课人员。
3.学校有稳定的教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数100%。
4、学校对教师培训提供经费保障。每年安排不低于日常公用经费5%的培训经费，足额用于教师培训。
（五）学校管理
全面落实《江苏省中小学管理规范》，学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，学校严格按照国家课程标准，使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。
1、课程设置
我校严格规范执行义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。
2、阳光体育
保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。
3、优质保障
①教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。
②场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。
③加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。
④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路，加强教师业务水平、师德建设。
4、制度健全、依法保障
①开齐课程，开足课时。按常态随机分班，不设重点班、实验班等。
②不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。
③倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。
④课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。
⑤严格控制学生课外作业量。
⑥教育教学研究活动开展活跃，教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展，提高教师专业水平来开展，教务处、教研处认真检查、监督落实情况。
（六）经费保障
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教育事业费中每年不少于5%的经费用于教师继续教育；教师工资、各种津贴全部按时足额发放，教师工作、生活条件得到了有效改善。同时，建立了扶困助学制度，保证每个适龄儿童按时入学，并完成学业。
三、存在的主要问题及改进措施：
（一）存在问题
1、学校教师年龄结构偏老，平均年龄达46岁，而青年教师个人的教育教学特色不明显，因而教学经验相对不足，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，且外借及重病人员较多，加之学科不配套的现象严重，为学校实现整体式跨越带来一定难度。
2、学校音、体、美教师缺乏，给学校的艺术教育带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。
3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。
（二）努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学；关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。
2、坚持推进素质教育，狠抓教学常规管理，建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。
总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间，我们将在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
×××××
2016年11月14日
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