【摘要】：孤独症是一种涉及感知觉、情感、语言、思维、动作和行为等多方面的广泛性发育障碍疾病。特别是这一类儿童对听觉的刺激反应异常,对别人的话无法理解,这就造成了对孤独症儿童进行训练与教育时的扮演。而绘画是人们扮演情感和愿望的天然工具,透过绘画的创造和欣赏的审美过程,个体可得身心缓和的空间,降低其情绪情感上的冲突和扮演,以升华个人的情感,并提升其洞察力。本研究在参阅相关文献的基础上,采用访谈法、问卷调查法,制定出一套有关孤独症儿童绘画能力的评估工具。另外儿童画画评语,参考了孤独症儿童训练中心专业教师的训练方案和前期评估的内容与结果,制定出一套相应的绘画训练课程,从而更有针对性的帮助孤独症儿童提高其绘画技能,对孤独症儿童的康复训练有非常重要的研究意义和价值。研究结果表明：研究的自编问卷-孤独症儿童绘画能力测评表有较好的信度、效度,是一个可信、可靠的问卷；年龄对孤独症儿童绘画能力的发展有显著的影响,但各维度呈现不同的发展趋势；训练的时间长短对其绘画能力水平也具有一定的影响；所编制的孤独症儿童绘画训练计划、课程和方法有效,孤独症儿童训练后的绘画能力相较于训练前有显著提高。通过该研究可知孤独症儿童的绘画虽然普遍存在着扮演儿童画画评语,特别是在需要扮演与思维的绘画维度上,但其绘画技能可以通过训练得到一定的提高。
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