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溪安八中高一语文备课组秋季教学总结及教学反思

  溪安八中高一语文备课组秋季教学总结及教学反思

  本学期,我们高一语文备课组六位老师群策群力、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将我一学期的工作小结如下:

  一、完成教学任务

  按照课程标准的要求,对于必讲的重要课文,认真完成。选读课文主要采取学生自主学习、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期完成了《必修一》《必修二》的教学任务,组织好月考考试,名着重点放在《红楼梦》《家》,文化经典重点放在《论语》一至十章,六位老师轮流出统练卷,整理名着材料,古文还出测试卷,组长明川老师充分挖掘教学资源,可以说把功夫做到家,很多知识的归纳整理都出自他手。作文这一块,除了平时的讲读课训练外,分发了六份xxxx年的高考作文题,引导学生审题、选材、立意。平时批改作文、周记、小测,校本作业并讲评。分别于第七周、第十二周、第十七周带学生到图书馆上阅读课。

  二、践行新课程

  教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为此我学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富提高了理论水平。并撰写博文和文学作品。由于三年后这届学生可能考全国卷,所以有必要多方面学习高考改革方案和全国卷的特点,由此,我们组的老师都非常重视,互通消息,交流看法,研究试卷,汲取营养,丰富自己,提高自己。

  三、紧抓课堂教学

  抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。在教学古文时,我都精心准备课件,随文教学,联系初中所学课文,尽量做到通俗易懂,让学生积累掌握一些重点实词虚词句式的用法。还特地讲了两节课语法。教学现代文时,尽量做到图文并茂,让学生诵读感悟。我还完成20节听课,多学习同组老师的教学经验。

  本学期结束了,我觉得距离自身的奋斗目标还有较大差距,下一学期工作中,我将继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓。我相信一分耕耘,一分收获,如果能够赢得学生的爱戴,同行的认可,家长的信任,才是我最大的欣慰。

  虽然取得一定成绩,但仍有不足:

  我任教的是高一(9)班,这班学生基础太差,特别是没有良好的学习习惯和学习方法,不会主动地去打基础,甚至每次作业上交人数都没有满员。检查了学生的背诵默写,完成情况不是很好。有相当数量学生书写潦草,卷面不够整洁;错别字、病句较多;常规答题步骤掌握不牢靠;表述语言口语化现象较严重。部分学生写的记叙文内容层次较浅,最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托;议论文主要问题是论点提出太慢,缺乏论理的正确思维方式,论据太少或以论据代替议论。这些平时训练中突出的问题需要我进一步去督促,去引导,去训练。

  经过反思,我觉得今后在教学中我需注意:语文课上应给学生充分的时间读,教会学生读书的方法,克服那种浮光掠影,泛泛读上两三遍的做法。欧阳修讲述作文之道时曾说:“无他术,惟勤读书而多为之,自工。”课文学完,应强调对精彩片断的熟读成诵,并及时写作读后感,从而内化为自己的语言,于此提高学生写作水平。还有引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式,把说的机会多让给学生,让学生乐说、会说。课堂要加强小测。课堂内的小型训练要落到实处,引导学生说规范的话、写规范的文字,把语文最本质的东西教给学生。

  总之,收获多多,言不能尽意,总结完毕,下学期再接再厉。

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