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2019学年英语学科学习科教研总结范文

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二00二学年英语科教研总结

本学年英语科教研工作是围绕区教研室二00二年工作的总体目标,并以市、区教育局和教研室工作意见为依据,结合我校的科研课题和实际情况来展开工作的。在科组老师积极参与,大胆创新和共同努力下,取得较大的成绩。下面小结本学年英语科组的工作情况。
一、积极学习理论、业务知识。
加强理论学习,学习关于基础教育改革与发展的有关文章:《英语课程标准》,《基础教育课程改革纲要》,《发展性评价》等,通过学习现代课堂教育的原则、原理、方法,提高自身的理论水平,促进教学水平的提高。
、积极参加、开展教研、教改活动。
由于本学期一年级、三年级开设英语科程,因此,教研工作重点放在探讨低段英语的教学策略和教学方法上。积极参加市、区、学区的教研活动,听观摩课;并在校内开展以"任务型"教学途径为核心的课堂教学模式等教研动。在研究课的教学中注意渗透了环境教育。同时,结合学校"以评促学"实验研究课题,制定出本科组的研究专题《如何通过评价促进学生学习英语英语的主体性》,并在教学过程中探索、交流有效的教法和评价方式。使老师们互相学习,互相研讨,共同进步。此外,欧丽芳、廖巧珍老师还参加外教口语培训班,提高自己的口语表达能力和教学能力。
三、开展各种竞赛活动,促进师生共同进步。
本学年第一、第二学期我校举行了三、六年级的竞赛活动,以促进学生的学习。六年级还参加了首届"英语周报杯"听力竞赛。共有7人获奖,其中一等奖2名,二等奖4名,三等奖1名。科组老师在英语明珠杯初赛、竞赛期间,也进行校内教学技能竞赛。互相交流教法,取长补短。
四、聘请外籍教师,丰富学生的语言学习。
为了给学生提供更多的英语学习的机会,学校聘请外籍教师参与教学,大多数的学生都喜欢外教上课,并积极参与学习,收到较好的学习效果。

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