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体味快乐-我和我班集体

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秋风送爽的时节,风华正茂的我踏上三尺讲台,稚气未脱的我也许没有体会到“人类灵魂的工程师”有多伟大。但当3600个日子从我身连走过时,我却深深地爱上了我所衰情和选择的教高事业。我真实地感受到当老师能使我的人生充实,精神愉悦,体味到特殊的快乐。

我是从98年来到实验小学、担任一(三)班的班主任和语文老师。作为班主任,我立志要做一位有童心,让孩子喜欢的人。在课堂上,我和蔼可亲,把知识和微笑带进课堂,在与学生交流的过程中,以欣赏的眼光看他们,比加:在讨论具体问题时,我会说:“老师这样说行吗?你有什么意见吗?”我特别注意保护孩子的自尊心,允许孩子犯错误,有时我误解了学生,我会真诚地向他们说一声:“对不起”,所以学生们在课堂上学得轻松愉快。课下我用真诚的话语,在他们心中播种理想,和他们猜谜语,讲笑话,相互拥抱。我每一次换发型,每一次穿新衣服务,也会与他们商量,老师的哪个发型好看,哪身衣服漂亮,孩子们把学习或生活上的困难告诉我,我都会认真地帮他们解决,渐渐地我成了他们的知心朋友。

作为班主任,我努力着以润物细无声的爱心去叩开每个孩子的心扉。老师的爱要如春风,不能只吹拂一方草地,造成被爱遗忘的角落。我们知道,爱“优生”易,爱“问题生”难。作为班主任,我十分注意与“问题生”情感上的交流。上课多注意,多提问,多鼓励,尤其要善于找到他们的闪光点及时表扬,课下我和他们手拉手谈心。有进步时奖励他们拥抱,就这样,我让一个个孩子得到温暖,轻松愉快地生活在这个温馨的大家庭里,找回他的自信与快乐。

我用我的童心和爱吸引着每一位孩子,努力把班级培养成团结友爱,富有朝气,积极的班集体。

一晃几年去过了,他们从小娃娃长成了大孩子,在这期间,酸甜苦辣都经历过,但留给我更多的是快乐。

记得在六年级元旦联欢会结束时,孩子们真诚地把我请到中间,对我说出了发自肺腑的感谢,还献上了甜甜的蛋糕。在那一刻,我心里感受到了从来没有过的成功和甜蜜。当时我对他们说:老师不用听任何感谢的话,也不用你们送任何礼物,你们就是老师最大的骄傲,是老师一生可以回味的甜蜜。

2004年,他们以优异的成绩毕业了,但并没有离开我没有忘记我,每逢过年,过节或假期,好多孩子打电话问候或跑到家里来玩一会儿,和我聊聊天。有的孩子是新的班级里表现很突出,说出来让我和他分享;有的孩子是和现在的老师或同学闹矛盾了,想听听我的意见;有的对自己的决定不敢肯定,想问问我的建议······他们把自己最秘密的,甚至不愿对爸妈说的话告诉了我,我觉得这是对我最大的信任,我很愿意当他们永远的知心朋友,知心妈妈,这或许是班主任能获得的最大的快乐。

我现在担任二(五)班的班主任,这群活泼可爱的小娃娃和我在一年多的时间里建立了深厚的感情,有的孩子大声地喊我老师妈妈。

记得今年中秋节前夕,我带一个班的耿老师请了几天假,我因为感冒,上课很吃力。这些娃娃们表现得出奇地听话,眼睛里满是对老师的关心。有一个课间,几个小女拿着张小卡片跟到办公室,双手放到桌上。我一看,上边写着:“老师,您好,上课我们学了很多知识,还学会查字典了,您太辛苦了,我们爱您,祝您中秋节快乐,身体健康。”

我顿时觉得一股暖流涌到心间,眼泪再也忍不住了,把她搂到怀里,说:“你们真是我的贴心小棉袄呀!”

作为老师,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,物质回报和我们的付出是不可能成正比的,但我们有着丰富的精度世界,有着永远流淌的快乐源泉。

日子一天天过去了,我带着憧憬和幻想,逐步走向成熟,尽管青春已在流逝,但我对学生的那伤激情那份挚爱依旧燃烧。让我的那份情,那份爱,在学生心田永驻,为了花的艳丽,为了果的甘甜,我会像纤夫一样,一步一个脚印,用坚定的脚步,去迎接明天的辉煌。

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