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2019年九年级数学上教师个人教学小结(初三经验总结反思)

xxxx年元月九年级上数学教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。这学期我担任九年级的数学教学工作以来,在教学的各方面严格要求自己,要求学生。为了明年的教学工作做得更好,更出色,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:
1、抓优生。明年学生马上面临着中考,普高率,重点率是考核教师教学质量的重要依据。为此,着平时上课时,我特别注重分层教学。每节课,一般都要拓展练习。关于课后的辅导,针对学生综合能力比较弱的现象,在教完九年级上册和下册的第一合第三章后,我于每周3-5个题的题量来训练中考压轴题。从效果上看,十七周的期末考试结果分析,九(1)班优秀率为19%,九(2)班优秀率为23%。分别排在三校16个班级的11和10名。跟上学期期末考试相比较,有很显著的进步。
2、促中等生。我们学校,特别是我所教的九(1)九(2)这2个班级,学生成绩两极分化特别严重,中等生特别少。为了这少部分学生在中考中有好的表现,我在上课时,每节课保证中等生练习1-2道中考题类的填空和选择题。从十七周的期末考试结果分析,九(1)班和九(2)班的平均分分别排在三校16个班级的11和12名。
3、转差生。数学是属于抽象思维,对于后进生来讲,初三的数学难懂枯燥,普遍存在厌学与放弃思想。而我在教学过程中不可能只讲最简单最基础的内容。对课后辅导来说,时间难以保证。因为数学的后进生一般也是各科的后进生。而且初三的学习任务重,进度快,这使得他们进一步产生了厌学情绪。因此我只能对他们进行思想教育,促进他们的学习积极性,主动性。但从效果上看,并不理想。
总之,对抓优生和促中等生来说还算过的去,转差生做的实在是太差了

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