听梁老师报告会感想：教书匠？教育家？
梁老师是一位诗意地栖居在大地上的人，那么忙还笔耕不辍。我想“正是他的坚持才成就了今天的他，正是他的坚持，才有可能从一位教书匠转变为一名教育家，与梁老师的勤奋相比，我每天总是拿忙来搪塞自己的懒惰……
教学研究是教师专业发展和自我提升的必由之路。没有教研意识，不去开拓创新，当一辈子的教书匠，充其量只是知识的搬运工，读再多书也仅是两脚书橱罢了。对照所有专家们的讲座，我，充其量只能是一个教书匠，但，我要努力，不能满足于现状。
我要树立“问题即课题”的思想，贯彻“行动即研究”的策略，以教育家的标准来严格要求自己。
既然选择了教师职业，我就要接受职业的选择。接受改变不了的，改变能够改变的，力争做一个研究型的教师，对自己负责，对学生负责。
梁老师在报告中提到了教学的四种境界：忍受、接受、感受、享受。听后思考，我的仅是“接受”式课堂，甚至是“忍受”式课堂。我的学生该是如何的痛苦，为了学生，我必须改变。
“追梦的老师，永远有事做！”梁老师的这句话，我将铭记于心。