方Z：本科学历，小学语文高级教师。从事教育工作20年，一直担任语文教学兼班主任工作，没有惊天动地的壮举，有的是默默无闻地耕耘；没有辉煌的业绩，有的是平平凡凡的真情。曾获西湖区“先进教育工作者”“党员积极分子”等光荣称号，多次被学校评为“优秀教师”、“先进德育工作者”。她坚信：爱是打开学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育！她的教学风格：朴实、扎实，以情激情，情满课堂。
方老师在教学上兢兢业业，有条不紊，事事做在别人前头。工作虽然平凡，但并不平庸。工作虽苦和累，但快乐着。从事教育工作二十年，她乐此不疲，沉醉其中，无怨无悔。她认为教学是门有艺术的学问，边学习边实践边总结，努力提高教学实效，在不加重学生课业负担的前提下让学生掌握方法，学会学习。耐心细致，多鼓励，不放弃，不歧视，不唯分数是一。备课、批改永远清楚认真，上起课来永远激情四射，每个学期所任教的学科成绩都名列年级前茅。
她是一位很负责的老师。“爱生如子”，让每个孩子都快乐成长是她践行的诺言。她管理的班级窗明几净、秩序井然。她对学生严而有爱，注重养成教育，培养孩子良好的学习和生活习惯，善于通过集体的力量，在各项活动中教育孩子学会学习、学会关爱、学会感恩。在班级管理中她总是给每个孩子创设锻炼和展示自我的机会，让每个孩子自信、阳光地学习和生活。所带班级曾被评为西湖区先进班级。
她是一位爱学习的老师，积极参加各种形式的培训学习活动，不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，她还是西湖区首席教师密晓群工作室的成员。
她在业务上精益求精，不懈地追求着，且行且思。尤其是在教科研方面，更是勤于反思，笔耕不辍，有十几篇论文、课题成果获市区级一、二、三等奖。
有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，方老师就是这样默默无闻地为教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在墩三这片沃土上实现着她的人生价值。
主要荣誉：
1999年6月 《“多感官参与”学习有利于学生观察》 金华县教育学会三等奖
2000年6月 《“多感官参与”学习有利于学生科学概念的形成》 金华县教育学会一等奖
1999年10月 全国第三届教师范文写作《我认识了蜗牛》 获中国教育学会小语会三等奖
2000年12月 论文《浅谈在观察实验中培养学生的科学态度》 金华县教育学会二等奖
2002年8月 论文《在小学几何教学中充分让学生“动”起来》 金华市教科所三等奖
2003年6月 论文《浅谈数学学习过程评价》 金华市金东区教研室三等奖
2003年7月 论文《学生动起来，课堂活起来》 金华市二等奖金东区二等奖
2003年9月 中小学英语任务活动型教学案例 金东区教研室三等奖
2005年10月 论文《浅谈尝试教学法在小学英语教学中的应用》 中国尝试教育学会三等奖
2005年12月 论文《低段语文教学中读写结合实践探索》 金华市教科所三等奖
2006年4月 论文《识字教学给学生一片主动探究的天地》 中国尝试教育学会二等奖
2006年12月 论文《引领学生走进写话的殿堂》 墩三中心小学三等奖
2007年12月 论文《谈小学低段写字教学指导》 西湖区教育局三等奖
2008年5月 课题结题报告《以自主为核心，促进农村小学生的有效阅读》 西湖区教育局三等奖
2008年10月 论文《心灵相融 文本对话》 墩三中心小学三等奖
2009年5月 课题结题报告《农村语文教学中进行拓展阅读的实践研究》 西湖区教育局一等奖
2009年7月，被评为“西湖区教育系统先进工作者”
2010年2月，课题结题报告《改变农村小学生作业拖拉现象的有效策略研究》西湖区教育局二等奖
2010年12月《关注学情，让课堂充满生机》西湖区三等奖
2013年4月，《基于小组合作的小学高段后进生习作教学的实践研究》西湖区教育局二等奖
2013年5月 课题《基于农村资源的开发和利用，提高品社中“农村题材”的教学有效性的实践研究》立为西湖区规划课题