"理想是人生的奋斗目标"说课稿
说教材
本框在教材知识体系中的地位
"理想是人生的奋斗目标"是哲学常识第七课的第三节第一
框,是属于人生观教育的内容.人生价值总是与人生目标联系在一起的,可以说人生目标指导人生价值的根本方向.人生价值观正确与否,最终要看树立了什么样的人生目标,由此引出了第三节——选择崇高的人生目标,本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目标.其中阐述了理想的含义,类型,理想是社会存在的反映,理想对人生,对社会的作用.生活在社会主义条件下的青少年应该树立崇高的理想.
教学目标的确立
(1)依据教学大纲和教材内容,确立的知识目标是:通过学习,要求学生识记理想的含义,类型,要理解的基本观点是理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,体会理想的阶级性,时代性,能对不同时代的不同的理想进行比较,并使学生能够说明树立崇高的理想对人生,对社会巨大的指导和促进作用.
(2)确立的能力目标是:在教学过程中,培养学生的分析,归纳,理解能力,提高学生善于提出问题和思考问题的能力.
(3)针对思想政治课就是对学生进行思想教育和某些学生思想上存在的实际问题,确立的思想教育目标是:本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容,所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上,培养学生理论联系实际,对自己选择正确的人生理想目标认真思考.
重点,难点的确立及其依据
崇高理想对人生,对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点.这是因为:(1)讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面,在完成本课教育任务方面有着重要作用.(2)从中学德育教育的情况来看,尽管从小学到初中一直进行理想教育,但由于学生的接受,理解能力有限,尚未上升到理论高度.(3)一部分学生装对理想信念比较淡薄,似乎有无理想都无关紧要.因此,本框从世界观,人生观的高度去阐述理想问题,就有着特别重要的现实教育意义.
二,说教法
主要采取引导启发,理论联系实际,对比归纳法,指导学生读,思,议,练相结合,动口动脑等多种方法来突出学生的主体作用和教师的主导作用,努力做到理论与实际结合,知识性与教育性结合,科学性与趣味性相结合.想方设法让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的主体作用.
三,说学法
(1)"具体——抽象——具体"的认知方法.
(2)通过读,议,理解基本原理,以充分发挥学生的主体作用,适应素质教育的要求.
四,说教具
利用多媒体教学.制作的课件包括图片,影像资料及名人名言等为学生提供更多的动脑思考的机会,为学生的学习创设欢乐愉快的教学氛围,以调动学生的积极性,提高课堂教学的时间利用率,帮助学生理解掌握教学内容,提高课堂效率.同时,通过调动学生视觉,听觉,缩短理论与实际的距离,拓展思维,展开丰富的想象,开发智力,培养学生的开放性思想意识.
五,说教学的布局结构
1)新课的导入:采用展示名言等形式导课,然后转入让学生说一说自己都有什么样的理想,调动学生积极发表自己的看法,在热烈的气氛中导入本框的内容.
设计意图:利用名言及让学生自己谈理想,引导学生说出自
己的理想,激发学生的自主学习的兴趣,使其乐于,易于接受知识.教师选取不同类型的理想,为讲解后面的内容打下伏笔.
2)新课的教学:根据《课程标准》的要求,本框的内容包括:理想的含义,理想的类型和理想的作用.
关于第一个问题:我们该怎样给理想下定义呢理想不等于现实,高于现实的对美好未来的追求和向往.它是建立在对社会现实及其发展规律认识的基础上的,这就使理想具有实现的可能性.理想是人生的奋斗目标,是人们关于未来的设想,是有实现可能的目标.空想虽然也是人们对未来的一种想象,也反映人们一定的追求和目标,但它是缺乏客观依据的随心所欲的想象,有的是违背社会发展客观规律的,是不能实现的,如空想社会主义.
理想属于社会意识,是社会存在的反映,任何理想都是一定的经济关系和其他社会条件的产物,都要随着经济关系的发展而发展,随着社会
含义
性质助推器
内容分类理想作用精神力量
时间精神支柱
对青年的重要意义