优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

五年级英语-Whatdoyoudo说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

文章摘要:本文章的主要内容是五年级英语:Whatdoyoudo说课稿,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

五年级英语:Whatdoyoudo说课稿

一、说教学理念:

有了前面两年学习英语的经历,五年级学生了一定的英语水平,更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际,因此,这一课时主要是训练学生的口语交际能力,让学生能说,让学生会说,让学生想说,本课时主要通过已学知识点,从日常的生活中入手,激发学生想说的欲望,在由浅到深,循序渐进,运用“脑筋激荡法”引导学生回忆旧有的英语词组,如家务类cleanthebedroom运动类playpingpong休闲类playchess等

二、说教学内容

今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBook6Unit1ThismydaypartB的Let'tlearnd的学习和创编,主要学习句型whatdoyoudoontheweekend?以及词组climbmountaingoshoppingplaythepianovisitgrandparetsgohiking引导学生说出playpingpongflykiteplaybasketbalgoswimmingplaychess等,家务类和休闲类的词组

三、说教材

本节课是词组教学。它是在学生巩固已学句型“whendoyoudo…(get

upgotobedgotoschool等)引导下学习句型”Whatdoyoudoonsaturdays“从而引出词组”climbmountaingoshoppingplaythepianovisitgrandparetsgohiking以通过学生对句型和词组的掌握,引导学生尽可能多的新的词组,如“playpingpongflykiteplaybasketbalgoswimmingplaychess等”家务、休闲以及体育类的词组

本课时虽然容量大,但难度不大,主要是在文本益友的基础上,强化学生对句型的巩固,并且让学生在轻松愉悦的环境中,集思广义,让学生在小组讨论中,挖掘与文本有关的知识点,让学生插上记忆的翅膀,回忆出三,四年级时,学过的英语知识点,形成总的知识点,碰撞出思维的火花,这样的学习氛围深受学生的喜欢。

四、说教学目标

《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

1、知识目标

(1)使学生能听、说、读、写climbmountaingoshoppingplaythepianovisitgrandparetsgohiking等词组。以及在小组讨论下,挖掘出原有的知识playpingpongflykiteplaybasketbalgoswimmingplaychess以及家务类与休闲类词组

(2)理解掌握句型:“Whatdoyoudoon……?以及回答”Ioften……“等句子,并且能运用到日常的生活当中。goshopping

2、能力目标:

(1)能听懂Let'chant中的指令并做出相应动作。,如climbmountains

(2)能根据本新词组,回忆旧知识点,或者是部分学生说出更多的新词组

3、情感目标:

(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。

(2)培养学生的合作交流能力。

五、说教学重点

1、学习新词组climbmountaingoshoppingplaythepia


novisitgrandparetsgohiking以及句型”Whatdoyoudoon……?以及回答“Ioften……

2、以文本知识为基础,挖掘体育、家务、休闲类词组

六、说教学难点

1.培养学生合作学习的能力。,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。

2、单词mountain引导学生分音节模仿读音,掌握拼写,强调字母组合ou发(),ai发()。将单词grandparets分为grant和parets让学生掌握

3、在小组讨论的前提下,在学生挖掘已有的知识点和新的词组

七、说教学准备

Let'learn、let'sing和Let'chant的录音磁带  -

。以及卡片gotobedgetuphavedinnereatbreakfastplaysportsdomorningexercises。以及短语卡片climbmountainsgoshoppingplaythepianovisitgrandparentsgohiking以及卡纸

八、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点,根据小学五年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式,促进语言实际运用能力的提高。

九、说教学过程

Review复习

活动一,复习句子whendoyoudo……以及已教的单词getup等

教师说:onSaturdaysandSundays,wedontgotoschool,ItisfunOkLet'schant

Warmup(热身)

活动二

仔细听Let'schant,让学生说出在chant中听到的单词或短语

教师问:Whatdowedoontheweekend?

学生答:Ioften……

复习巩固词组climbmountaingoshoppingplaythepianovisitgrandparetsgohiking

Presentation(新课呈现)

活动三:教师呈现课件很多形象生动的图片有climbmountaingoshoppingplaythepiano也有课外创编的playpingpongflykite等

教师让学生同桌合作一问一答教师问学生,学生来回答:Ioftenplaypingpong、flykiteandgoshopping等等

活动四:脑筋激荡法

小组讨论,除了原由的词组,还有那些也是我们已学的,或者其他同学课外学的。如休闲类,体育类家务类等,各小组集思广义把讨论的结果记录在小组的卡纸上。

活动五:我的地盘我做主

各小组汇报讨论的结果,让代表者用句型Ioften……ontheweekend

而讨论的词组则以动作的形式来表现,让全体同学参与竟猜,猜对,把词组书写在黑板和幻灯片上,这样有利于活跃课堂气氛

Consolidationandextension

活动六:小记者

用句型Whatdoyoudoontheweekend?收集班级的其他同学和老师的时间安排,从而进行汇报

活动七:人口大普查

有学生选择自己喜欢的同学进行采访,记录下来,可以是关于他的外貌,年龄以及双休日的安排,让其他同学精猜

教师在课件上出示引导性的句子供学生参考

1、He/sheis……

2、He/shehas……

3、He/shelikes……

4、He/sheoften……ontheweekend

5、He/she……

十、教学总结

这节课不论是新旧知识的创编,还是游戏的设计,都尽可能紧地抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学,学中用,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣。充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固,尽量帮助学生树立学习英语的兴趣。

内容概括:这篇介绍了五年级英语:Whatdoyoudo说课稿,希望对你有帮助!

同类热门:

英语小学五年级上册说课稿举例:《Whatareyoudoing?》

英语五年级上册说课稿举例:《mydaysoftheweek》

小学英语五年级上册说课稿举例:《Reviewandcheck》

    以上《五年级英语-Whatdoyoudo说课稿》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»说课稿»五年级英语-Whatdoyoudo说课稿
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《五年级英语-Whatdoyoudo说课稿》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved