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人教版小学语文二年级下《小鹿减法》说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

小鹿的减法说课稿

各位老师,大家早晨好!今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时,这是一篇精读课文,讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难,面对困难,他们采取了不同的做法,最后小鹿成功了。通过这个故事,告诉我们懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。根据本节课内容,我制定了以下学习目标。

1.解课文内容,懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。

2.“区别大着呢!从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步”这句的深刻含义。

3.将这个故事讲给别人听。

本课时的教学重点是理解“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步”这句话的深刻含义,我在教学时,采取多种读的形式,让学生理解这句话的深刻含义,突破重难点,从而领会文章的中心。

18、《小鹿的减法》第二课时教学设计

教学目标

1、人教版小学语文二年级下册《小鹿的减法》说课稿:理解课文内容,使学生懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。

2、默读课文,把这个故事讲给别人听。

教学重难点:

理解“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。

教学过程

一、揭示题目

1、板书题目,齐读。

2、质疑:看到这个课题你有什么问题要问吗?

3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。

二、整体感知,初读课文

1、指名分自然段读课文

同学们认真听,听后评议

2、全班齐读课文,边读边思考:最后小鹿造桥的愿望实现了吗?它是怎样造桥的呢?

3、全班交流、汇报

三、感悟理解,细读课文

1、默读课文,出示挂图,要求边读边观察:课文中哪几自然段描写了这幅图呢?

2、说一说。观察课文插图,说说画面内容。

3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。

4、个别小组上台表演。

5、理解句子

课件出示:从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!

①读一读这句话

②谈自己对这句话的理解

③想一想应该用怎样的语气读这句话

④练习朗读

6、小鹿成功了吗?他为什么能成功呢?

7、读一读课文最后两个自然段。

四、拓展延伸,积累运用

1、创造想像:一年后,小鹿和獐子在桥边相遇,他们会说些什么呢?

2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢?

五、教师总结

这个故事告诉我们什么呢?

六、分角色朗读全文,把这个故事讲给大家听

七、板书设计

18、小鹿的减法

小鹿造桥成功(坚持到底)

獐子铺路失败(半途而废)

《小鹿的减法》教学反思

《小鹿的减法》是一篇精读课文,讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难,面对困难,他们采取了不同的做法,最后小鹿成功了。通过这个故事,告诉我们懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。教学这篇课文时,我主要采取多种读的形式,让学生理解小鹿的:“从今天开始,我要开始做减法了,减去一天,就向成功靠近一步。”这句话的深刻含义,从而让学生突破重难点,领会文章的中心。

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