四年级英语下Myclothes说课稿

四年级英语下册Myclothes说课稿
一、紧扣课标说教材
（一）教材分析
本节课是小学PEP四年级Unit5Myclothes的第二课时。主要教学五个服装类单词和两个主要句型，以表达自己对某件衣服的喜好。此话题建立在之前所学过的颜色的基础之上，让学生新旧知识结合，不断积累。使学生通过合作学习体验成就感，发展自主学习的能力，将所学语言运用于生活中。
（二）教学目标
根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及更好的贴近四年级学生的实际情况，通过本课的学习，力求达到以下教学目标：
1）听说认读如下词汇：clothes，skirt，dress，pants，hat。
2）正确理解和运用单词that和those，同时用句型Ilike……来描述自己喜欢的服装；
3）通过运用简单的交际用语，学会互相合作，树立学习英语的自信心。
（三）教学重点
1．本课时需要重点掌握有关服装名称的单词。
2．表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
3.pants和指示代词that,those的用法。
针对学生好唱、好动、好玩的特点，在课堂中，我采取了情景法、多媒体辅助法和小组活动法。让学生自己动口，动手进行活动交流，在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。
二、依存课标说流程。
我对教学过程的设想分为以下环节：
step1.warmup
1.Guessariddle复习相关的颜色
2.Singasong《Coloursong》
（设计意图：通过铺垫，起承上启下的师生交流，使学生唤起对以前所学知识的回忆，既是对以前的知识的回忆，也是对后面知识的作用）
Step2.Presentation
1播放儿童走秀的照片
T：Thisisafashionshow.Theyareverybeautifulandhandsome。
.课件出示图片，展示Amy和Sarah两人对话
T:Therewillbeafashionshowintheclass.SoAmyandSarahgotobuysomenewclothes.
提问学生：Wouldyouliketohelpthem?
2.课件呈现图片skirt,问“What’sthis?”引导学生回答，教读单词并板书
由bird,girl提示学生skirt中字母组合ir的发音，由此让学生试读，然后教师正音。
然后展示不同颜色的多条裤子，让学生练习Ilikethat……的句型。
skirt–greenskirt–Ilikethatgreenskirt.
编歌谣：skirt,skirt,washyourskirt.(做动作)
3.呈现图片dress。
T:Isthisaskirt?Ss:No.T:Yes,it’sadress
T:Doyouknowthedifferencebetweenthem?
借助图片帮助学生理解dress和skirt的区别
领读并比较：Theskirtisshort,andthedressislong.
4.呈现实物pants,问Whatarethese?They’repants.
依据panda这个词引伸出pants的发音，帮助学生理解记忆。重点讲解pants与those的搭配。
5.呈现实物hat，问“What’sthis?”引导学生回答，教读单词并板书。
（设计意图：通过不同的呈现方式，调动学生的多重感官接触并记忆新词）
6.呈现全部单词后对学生说dress,pants,skirtandhat.Theyalltogether,wecallthemclothes.教读单词并板书.
T:Somanyclothesforsale,whichclothesdoesSarahlike?
HowaboutAmy?
幻灯片呈现图片，进一步学习句子Ilikethat.../Ilikethosepants.
【设计意图】：完成课本内容，让学习进一步熟悉句型。
Step3.Preatice
1.教师发指令，学生做动作；小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得最正确。奖励优胜组。
2.What’sthat/Whatarethose?
(PPT快速呈现所学几个单词，学生认真观察后读出该词)
3.Groupwork同组之间同学根据大屏幕展示不同颜色的衣服图片来对话。
4.What’smissing？
出示几个单词让学生记忆后点击课件少了一个，让学生说出哪个词不见了。（设计意图：通过学生易于接受的形式练习所学单词，为后面的拓展活动做铺垫。）
.Step4.Consolidationandexpansion
1.LittleDesigner：
T:Doyouwanttojointhefashionshowinourownclothes?OK,takeoutapaper,please.Let’sdesignsomeclothesforourfashionshowanddrawthemlikethis.
OK,startyourwork.Rememberwritedownthewordsthatwhatyourdrawing.
2.作品展示。用投影来展示，评价！
3.课件出示贫困山区的孩子上学的情况，教育学生要珍惜现在幸福的生活，做个文明，讲卫生的小学生。
Step5.Homework
为山区的小朋友身制作一身最适合他们的衣服。
板书设计
Unit5Myclothes
hat
Ilikethatskirt
dress
Ilikethosepants