二年级语文《红领巾真好》评课稿

二年级语文《红领巾真好》评课稿

　　12月23日我有幸参加了未央区eepo同课异构活动，我们低语组的活动是在西航三校展开的。我们虽然没有抽到上课，但是我有幸听到了西航二校叶凡老师的《红领巾真好》一课，参加了团队评课。

　　我们运用的是单要素评课方式，我评价的是叶凡老师这节课中的动静转换。

　　叶老师这节课在课堂上让学生动了起来，课堂气氛活跃了起来。这节课小动两次，师生间的约定实现了动静转换，也形成了一种很有默契的暗号。如：四人小组活动前的约定“小组合作，轻声细语。”这样的约定是学生快速的改变原来的状态，进入下一个学习环节，使学生快速的由听讲状态进入到小组活动状态，总之，这节课的动静转换防止了学生产生疲劳感，动静转换安排的也很合适。