物质检验方案的设计
物质的检验是化学实验中的重要内容，在2005年全国卷中就有一道这种类型的试题，使得很多考生在答题时无从下手，找不到突破口，因为我就在教学工作中总结出的一点经验进行探讨：
第一：要明确物质检验通常包括物质的鉴定、鉴别和推断。这三者之间有一个共同点：依据物质的特殊性质和特殊反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化，沉淀的生成和溶解，有无气体产生，气体的颜色和气味，火焰的颜色等进行判断和推理，从而得出正确的结论。三者之间也有区别，区别在于：鉴定是指根据物质的化学性质，对一种物质分别检验出阴离子和阳离子；鉴别是指两种或两种以上的物质进行辨认；推断是指通过已知实验事实，根据性质分析，推断出被检验物质的组成和名称。
第二：物质检验的要求和步骤
1|、要求：所用的实验方法要简便易行，实验所用试剂要价廉，利用特征反应，现象要明显。
2、步骤：一般来说分为两步：第一步取少许样品（若样品为固体的首先要制成溶液）于给定容器中。第二步各取少许溶液，按要求在试样中加入已知性质的试剂，并根据发生的现象分析判断从而得出结论。但值得注意的是在整个实验过程中一定要排除杂质的干扰，以免影响最后得出的结论。
第三：物质鉴别的一般类型
1、不2、叫加任何试剂鉴别多种物质
a、依据物质的物理性质，b、如颜色、特殊气味等鉴别出其中一种或几种，c、然后再利用它来鉴别其他物质。
d、如果无明显的物理性质，e、可考虑加热或焰色反应区别。
f、若以上两种方法均不g、可行时，h、可采用两两混合法，i、记录每次混合后的现象，j、再分析，k、推理从而l、得出结论。
m、如果鉴别的物质仅有两种，n、可考虑试剂滴加顺序不同o、现象不同而p、进行鉴别。例如Na2CO3溶液和稀HCL如果把Na2CO3溶液滴加到稀HCL中马上产生气泡，q、反之把稀HCL滴加到Na2O3液中开始无现，r、滴加一段时间后才有气泡产生，s、从而t、鉴别。
3、只用一种试剂鉴别多种物质
a、首先分析鉴别物的水溶性、密度、酸碱性，b、确定能否用水或指c、示剂进行鉴别。
d、对于多种酸碱盐的水溶液在鉴别时可以依据“相反原则”进行鉴别。如溶液多数显酸性，e、可选用碱或水解显碱性的盐溶液作试剂，f、若多数显碱性时，g、可选用酸或水解显酸性的盐作试剂。
h、对于有机物的鉴别常用到溴水，i、新制氢氧化铜以及氯化铁溶液等。
4、任选试剂鉴别多种物质
对于这种类型的试题的解法是多样的，但最好选用操作简单，试剂选用少且价廉，现象易于观察。解答此类题需注意以下几点：
a、不b、能原瓶操作，c、鉴别的目的是为了以后的使用，d、若原瓶操作，e、导致试剂的污染。
f、取样时一定要有“各取少许”字样。
g、叙述操作时不h、能说出是某种物质，i、用结论来源于实验现象。
第四：常见物质的检验
1、气体的检验
根据物质的特性性质（化学性质和物理性质）所表现出来的现象，值得注意的是：有些现象是某几种气体所共有的，如SO2和CO2均能使澄清的石灰水变浑浊这一点是相同的，但为了区别，再通入品红溶液中。因此遇到类似情况，不要过早下结论，而应全面考虑其性质和现象，从而得出正确的结论。
2、离子的检验
根据实验时所表现出的现象不同，可把检验离子的方法分为三种类型：
生成沉淀：如中学实验中检验SO42-离子；加入用盐酸酸化的BaCL2溶液，有白色沉淀产生；检验Fe2+离子；可加入NaOH溶液；先有白色沉淀生成，在空气中放置一段时间后，迅速变为灰绿色，最后变为红色。
生成气体：如检验NH4+离子，CO32-,SO32-离子等常采用此法。
显示特殊颜色：如同淀粉溶液检验溶液中是否有I2的存在；用KSCN溶液检验Fe3+离子的存在等。
3、有机物的检验
通常从检验官能团入手来确定某种有机物的存在。例如在有机化学实验中，常用
银氨溶液或新制氢氧化铜来检验醛基；用溴水或酸性高锰酸钾溶液来检验链经中的不饱和键，用FeCL3-溶液来检验苯酚的存在等。
综上所述，只要在平常的教学工作中注意到以上几点，让学生在实验中要仔细观察分析，物质的检验这一高考的常考内容。也尽在掌握之中。