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2019年九年级物理上学期测试题

日期:2019-05-20  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、选择题:(只有一个选项符合题意,每题2分,共28分)
1.如图所示为四种日常生活用具,它们在使用中属于费力杠杆的是()
2.在大力士比赛中,有一个项目是把车轮推上台阶。下面是把车轮推上台阶的四种方法,推力的作用点相同,推力的方向不同,如图所示,则哪一种推法最省力()
3.下列实例中,力对物体没有做功的是()
A.起重机吊起重物B.马拉车,车未动
C.跳水运动员从跳台跳下D.举重运动员,将杠铃举起
4.如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是()
①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格
②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格
③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码
④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码
A.①③B.②③C.②④D.①④
5.目前,我国大部分地区农耕都实现了机械化。利用拖拉机深耕时总比在道路上行驶时速度慢,这是为了()
A.提高传动机械的效率B.提高柴油机的功率
C.节省燃料D.增大拖拉机的牵引力
6.甲升降机比乙升降机的机械效率高,它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。两者相比,甲升降机()
A.电动机做的总功较少B.电动机做的总功较多
C.提升重物做的有用功较少D.提升重物做的有用功较多
7.如下左图,O为支点,在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡,则这个杠杆为()
A.一定省力B.一定费力C.不省力也不费力D.都有可能

8.如上右图所示为起重机的一部分,吊起动滑轮及重物的绳子段数为()
A.5B.4C.3D.2
实验次数物重G/N拉力F/N
11.00.65
21.50.90
32.01.15
9.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表,分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实,下列做法中最不可取的是()
A.实验失败,停止实验
B.与同学分析可能原因
C.改进实验条件,重新实验
D.查阅资料,了解结论的适用条件
10.两个物体相互接触时,没有发生热传递,是因为它们具有相同的()
A.质量&

nbsp;B.内能C.温度D.热量
11.林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面,所做的功最接近于()
A.0.2JB.2JC.20JD.200J
12.上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时()
A.弹性势能减小,动能增大B.弹性势能增大,动能减小
C.弹性势能不变,动能减小D.弹性势能减小,动能不变
13.关于物体内能的几种说法中,下列说法正确的是()
A.水有内能,冰没有内能
B.水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
C.一杯水的温度越高,它具有的内能越大
D.一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大
14.班里组织一次比赛活动,从一楼登上三楼,看谁的功率最大。为此,需要测量一些物理量,下列物理量中必须测量的是()
①三楼地面到一楼地面的高度②从一楼到达三楼所用的时间
③每个同学的质量或体重④一楼到三楼楼梯的长度
A.②④D.①④C.①②③D.②③
二、填空(每空1分,共20分)
15.功率是表示的物理量,功率P=2W的物理意义是。
16.如图所示工程车上的起重臂就是一个杠杆,使用它的好处是能够省;
右图装置中A是滑轮(选填“定”或
“动”),它的实质是一个杠杆,
使用它的好处是可以_________________。
17.自行车上的许多部件使用了简单机械。请
对照零件名称写出其属于哪类机械:
(1)刹车把手______________________;(2)自行车龙头________________________。
18.体重相同、力气一样的小明和小强在玩游戏。小明握住球棒的
细端,小强握住球棒的粗端,如图所示,各自向相反方向拧。
获胜者是_________;获胜的原因:
19.如图所示,单摆在竖直平面内左右摆动,滚摆在竖直平面内上下往复运动。请回答:
(1)这两个实验可以说明的同一个物理问题是。
(2)在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动过程中,你将会看到它们上升的高度逐渐降低,产生此现象的原因是。
20.仔细观察下列漫画,简要说明其物理道理。
甲图说明:。
乙图说

明:。
丙图说明:。
21.将一个篮球向地面抛去,球被地面弹起落下,又弹起落下,再弹起落下……为了研究球弹起落下的规律,某同学用白纸记录了相邻三次球在地面上留下的球印如图A、B、C所示。
(1)观察图示的球印,按时间先后排列球印的顺序是:__。
(2)简述你的理由:。
22.许多人都很喜欢设计和参加“多米诺骨牌效应”活动(按一定距离拌列的骨牌,碰倒第一块骨牌后,其它所有骨牌会依次倒下),其中的物理原理是:骨牌倒下时,转化为,这部分能量就转移给下一张骨牌,下一张骨牌倒下时具有的能量更大,骨牌被推倒的速度越来越快。(动能/重力势能)
三.实验与作图题(共34分)
23.(4分)如图所示是一杠杆绕O点平衡时所受动力F1的力臂l1及阻力F2,请在图上画出力Fl和阻力臂l2.

24.(10分)图24为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.实验中:
(1)开始时,总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验,其原因主要是
如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向调节,或将左端的平衡螺母向调节.

上图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
21xxxx
31201.510
(2)将表格中的实验数据补充完整.
(3)小明的第3次实验存在错误,其错误是_________________________.
(4)在实验中,若保持钩码的只数和位置不变,使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉,则弹簧测力计的示数将______.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(5)实验中,用图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平位置平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式()(3分)
A.一个人无法独立操作B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多

25.(10分)同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出了下列假设。
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图25所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表。

(1)在表二中填上四次实验的机械效率。
(2)根据实验       (填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关。(2分)
(3)根据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与          无关。
(4)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越   。
(5)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用    (同一/不同)滑轮组,提升同一重物到     (相同/不同)的高度去研究。
26.(10分,每空2分)如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。请回答以下问题:

(1)设计实验的目的是研究_____(钢球/木块)动能的大小与__________的关系。
(2)实验是通过观察_____________________________________________,比较钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。
(3)若水平面为光滑的,该实验还能得出结论吗?,
理由是:

四、解答与探究(每题9分,共18分)
27.一辆汽车的功率是30kW,在水平公路上匀速直线行驶,若汽车的运动速度为10m/s,试求:
(1)汽车在半小时内牵引力做

了多少功?
(2)汽车受到的牵引力多大?
(3)汽车受到的阻力为多大?

28.如图所示装置,绳重及摩擦不计。
(1)若要充分利用图示的3个滑轮,请画出该滑轮组最省力的绕线;
(2)当物重为50N时,绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升,此时该滑轮组的机械效率为多少?
(3)如果绳子能承受的最大拉力为60N,那么该滑轮组最大可吊起多重的物体?

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