2005～2006学年度第一学期期中考试
高三语文期中试卷（2005.11）
东台市唐洋中学何海波
第I卷(选择题：共42分)
一、（30分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（ ）
A．腈纶 粳米 菁华 泾渭分明 数茎华发
B．跂望 契合 修葺 迄今为止 锲而不舍
C．拎包 窗棂 聆听 高屋建瓴 棱角分明
D．囹圄 佝偻 揶揄 向隅而泣 生杀予夺
2．下列词语中，加点的字的读音完全不同的一组是（ ）
A．凋零 惆怅 风流倜傥 未雨绸缪
B．滞留 投掷 两山对峙 栉风沐雨
C．椽子 掾吏 缘木求鱼 不容置喙
D．规矩 咀嚼 踽踽独行 笑容可掬
3．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.商榷 变幻莫测 食不裹腹 识世务者为俊杰
B.亵渎 恍然大悟 有恃无恐 金玉其外，败絮其中
C.炒股 蓬荜生辉 众口烁金 画虎不成反类犬
D.座落 声名鹊起 毋庸置疑 破罐子破甩
4、下列各句中有两个错别字的一组是（ ）
A、除夕之夜，是大多数中国家庭举家团圆的良霄，而独出新裁、群英汇萃、令人欢欣愉悦的春节晚会，则是除夕之夜的一顿大餐。
B、九寨民俗，纯朴深厚；九寨历史，源远流长；九寨机场，则给这个世外桃源插上了腾飞的翅膀。
C、只要中国航天人一如继往地发扬坚苦卓绝的优良作风，我们就有理由相信，“神六”的再次辉煌是计日成功之事。
D、“一些别有用心的人诬蔑我厂出口劳改产品，”李厂长义愤填赝地对大家说，“对于这种无耻滥言，对于他们的攻击，我们要同仇敌概，粉碎他们的阴谋。”
5．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①中药产业是我国的传统产业，但由于技术瓶颈的 ，我国中药产品在国际植物药市场中所占份额仅为3％到5％。
②万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观，透出一派清韵，让人难以 。
③《古代虚词》一书中对“宁可”的释义不是侧重于“取舍”这一行为，而是侧重于意志、意愿、态度等等，这种解释 准确。
A．制约 忘怀 有失 B．制约 释怀 失之
C．限制 忘怀 有失 D．限制 释怀 失之
6．下列句子标点使用不正确的一项是（ ）
A．散文中的笔调美是作者的性格的流露，它有着不可形容的妙处：或如奔涛澎湃，令人惊心动魄；或是委婉流利，有飘逸之致；或是简练雅洁，如斩钉截铁……总之，这妙处真可说是变化无穷。
B．“那本书怎么办？”我问，“等老王出差时给你带过来呢？还是给你寄到家里？”
C．由21世纪出版社引进出版的儿童系列丛书，收入了《纹身狗》《跑猪噜噜》等德国儿童文学作品中优秀的童话和儿童小说。它们以幻想的、轻灵的、本色的童心世界，赢得了少儿读者的心。
D．在市场经济发达的今天，人们一方面重拾传统的吉祥标志（如门上常贴财神画，寓意“财神到”）表达内心的祈盼，另一方面又创造了新的表达方式，典型的例子便是数字“8”的大行其道。
7．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（ ）
A．电视连续剧《激情燃烧的岁月》播出后，在社会上引起强烈的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。
B．像《变形记》这样在内容与表达方面不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。
C．美国欲用武力解决伊拉克问题，其目的在于：既能推翻萨达姆政权，又能控制中东石油，可谓一箭双雕。
D．长达四个多小时的xxxx年春节晚会终于伴着新春的钟声销声匿迹了，对于这台晚会，我们首先是祝福与鼓励，毕竟它带给了我们欢乐与愉悦。
8．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）
A．大连金德俱乐部董事长徐明认为，足球改革不能干打雷，不下雨，一定要建立强有力的制度，杜绝假球、黑哨、赌球现象的出现。
B．如果求人帮忙做别的什么事，我一定会难为情，不好意思开口，但如果求人帮忙借书，却张口就来，大言不惭，一点都不觉得羞愧。
C．我们当中总有这么一些人，吃饱饭没活干，什么事都要掺和进来，唯恐天下不乱，人家在干正经事，他们却老在那里敲边鼓。
D．这次印度洋海啸对他来说简直是晴天霹雳，海边那座造价不菲的豪华度假屋，顷刻间变成了一堆一文不名的瓦片，令他悲痛欲绝。
9．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．春节前，扬州的“老字号”出现“井喷”现象，牛皮糖卖火了，包子卖空了，酱菜卖疯了：传统食品销售异常火爆。
B．在韩国教头金昶佰的魔鬼训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。
C．如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业春节期间销售额共3.4亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。
D．“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这并没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
10．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．国家环保总局有关负责人介绍，在许多地区，“拿走资源，留下污染”的矿山开采，造成了大面积破坏植被、污染河流、水土流失和泥石流隐患。
B．科学家对鸡的基因组序列草图进行分析后发现，鸡有约60%的基因与人类相同，鸡和人类可能在约3.1亿年前拥有共同的祖先。
C．危地马拉将于明年兴建首家全部以教授玛雅文化为主的大学，其目的在于更好的传播和保护有千年历史的玛雅文化。
D．近年来，由于观众锐减、剧目贫乏和演员青黄不接，导致中国戏曲的发展陷入前所未有的困境是一个不争的事实。
二．（15分，每小题3分）
阅读下面一则文言文选段，完成11-14题。
汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。”归未到彭城，疽发病死。苏子曰：增之去善矣。不去羽必杀增，独恨其不早耳。
然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军（1）时也。
陈涉之得民也，以项燕扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心（2）。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。未有义帝亡，而增能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之。人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽；识卿子冠军於稠人之中，而擢以为上将；不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪；非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后之也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从；中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自是始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也，增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！
——宋朝•苏轼《范增论》
注：（1）卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，救赵，途中，宋义畏缩不前，羽杀之。
（2）楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。
11．对下列各句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．汉用陈平计，间疏楚君臣 悄悄地
B．项羽疑范增与汉有私，稍夺其权 渐渐
C．方羽杀卿子冠军增与羽 当……时候
D．而欲依羽以成功名，陋矣！ 浅陋，没有见识
12．下列句中加点字词意义、用法相同的一项是（ ）
A．增之去善矣
师道之不传也久矣（《师说》）
B．当于是去耶？
于是余有叹焉（《游褒禅山记》）
C．岂不毅然大丈夫也哉
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（《伶官传序》）
D．不以此时明去就之分
犹不能不以之兴怀（《兰亭集序》）
13．作者确认范增离开项羽的最佳时机的主要依据是（ ）
A．汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权
B．增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下
C．羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也
D．（义帝）独遣沛公入关，不遣项羽
14．下面各项对文章理解和分析不当的一项是（ ）
A．作者以《易》中的话为论据，暗示范增若能见微知著的话，他早就该离项羽而去了。
B．文中引《诗》中的话意在证明事物是发展变化的，项羽性格也是在变化之中的
C．作者将范增的命运与义帝的存亡联系起来，认为项羽怀疑范增与此相关，而与陈平的离间并没有根本和必然的联系。
D．本文结构上很有特色。从“增之去”这一点铺开，反复设想推测，多方推理证明，层层深入，逻辑性强。
第Ⅱ卷(非选择题：共108分)
三、（8分）
15、将下面一段文言文中加横线的句子译成现代汉语。（8分）
哀 溺
柳宗元
永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。①中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰："汝善游最也，今何后为？"曰：②"吾腰千钱，重，是以后。"曰："何不去之？"不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号，曰：③"汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？"又摇其首，遂溺死。
①中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。（3分）
译文：______________________________________________________。
②吾腰千钱，重，是以后。（2分）
译文：______________________________________________________。
③汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？（3分）
译文：______________________________________________________。
四、（22分）
16、请写出下列句中的通假字并释义。(4分，每小题1分)
①无以，则王乎？（“ ”通“ ”： ）
②其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（“ ”通“ ”： ）
③民归之，由水之就下。（“ ”通“ ”： ）
④则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！（“ ”通“ ”： ）
17、请写出下列句中的古今异义词并释义。(4分，每小题1分)
①璧有瑕，请指示王。（ ： ）
②未尝有坚明约束者也。（ ： ）
③吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（ ： ）
④可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（ ： ）
18、请解释下列句中的划线字词。(4分，每小题1分)
①王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？（ ）
②其文约，其辞微，其志洁，其行廉。（ ）
③每一令出，平（屈原）伐其功。（ ）
④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。（ ）
19、请圈出句中的活用词并释义。(4分，每小题1分)
①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（ ）
②均之二策，宁许以负秦曲。（ ）
③故令人持璧归，间至赵矣。（ ）
④使人止晋鄙，留军壁邺。（ ）
20、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分，每小题1分)
① ，千金散尽还复来。（《将进酒》）
②耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 ， 。（《兵车行》）
③昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（《登岳阳楼》）
④ ， ；其行廉，故死而不容。（《屈原列传》）
⑤ ， ，茕茕孑立，形影相吊。（《陈情表》）
⑥潦水尽而寒潭清， 。（《滕王阁序》）
五、阅读下面的文字，完成21—24题。（18分）
孩子，我为什么打你
毕淑敏
（1）有一天与朋友聊天，我说，就是在xxx中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
（2）那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
（3）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
（4）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
（5）第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
（7）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
（8）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
（10）我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确在掌握数量，不致于失手将你打得太重。
（11）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
（12）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
21．这位母亲“经常”打孩子，试分析她打孩子时复杂的内心世界。
（4分）
22．结合上下文，解释下面两句话的含义。（4分）
①犹如一个穷人使用他最后的金钱。
②责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
23．本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文，请你也站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。（6分）
24．下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）
A．第5段中“而我则要你接受人类社会会认的法则”表明作者也和天下所有的父母亲一样试图用成人世界的一些条条框框来束缚自己的孩子。
B．第7段中“这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱”说明在作者看来父母责打孩子永远都是天经地义的。
C．第11段中“重要的不是身累，而是心累……”表明这位母亲即使因为不得已责打了孩子，内心也是充满了痛楚之情的。
D．这篇情真义切的散文主要抒发了一位“经常”责打自己孩子的母亲的那种发自内心的真诚的忏悔之情。
E．从写法上看，这篇散文巧妙的使用了第一、第二人称，采用内心独白的方式，这样更易于表达作者内心的真情实感。
六、（60分）
25、我们生活中有许多“绊脚石”，也有一些“垫脚石”。请以“绊脚石”或“垫脚石”或“绊脚石和垫脚石”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④字数不少于800字。
期中语文试卷参考答案
第一卷
一、（30分，每小题3分）
1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.A10.B
二、（12分，每小题3分）
11、A12、A13、C14、B
第二卷
三、（8分）
15、
①船渡河到一半，小船破了，乘船的人都游泳。其中一个人竭尽全力却不能达到平时游泳的水平。（落实“济”、“寻常”各1分）
②我腰里缠着一千钱，太重了，因此落后。（落实“腰”、“是以”各1分）
③你愚蠢到极点了，你糊涂到极点了，你人都将死了，还要钱干什么呢？（落实“蔽之甚”、“何以货为”各1分）
评分要点：每句基本意思对，语言贯通，2分。
四、（22分，每小题1分）
16、①以通已：止 ②指通旨：旨趣
③由通犹：好像 ④责通债：指下狱受腐刑
17、①指示：指出给……看 ②约束：规章
③所以：表原因，……的原因 ④智力：智谋力量
18、①隐：痛惜、哀怜 ②微：含蓄 ③伐：夸耀 ④存：看问、慰问
19、①乐：名作动，欣赏音乐 ②负：使动用法，使承担、背负
③间：名词作状语，从小路 ④壁：名作动，驻扎
20、①天生我材必有用 ②牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄
③吴楚东南坼，乾坤日夜浮 ④其志洁，故其称物芳
⑤外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ⑥烟光凝而暮山紫
五、（18分）
21．深爱自己的孩子，并不想打孩子。（我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。）（2分）；希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。（“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”）（2分）（意思相近即可）
22．①殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后的手段。②对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的。（意思相近即可）（每小题2分）
23．略（表达2分；内容4分，应该包含对母亲的理解与感激。）
24．CE（4分）
六、根据2005年高考作文评分标准评分。（60分）
附：苏轼《范增论》译文
刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣。项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他的权力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。”回乡时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死。苏子说，范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早早离开而已。
既如此，那么范增应当在什么时候离开呢？当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听；终因此而失去天下；应当在此时离去吗？回答说，不。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责。项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？《易经》说：“知道选择恰当时机，那不是很神明吗？”《诗经》说：“观察那气象，若要下雪，水气必定先聚集成霰。”范增离去，应当在项羽杀卿子冠军的时候。
陈涉能够得民心，因为打出了楚将项燕和公子扶苏的旗帜。项氏的兴盛，因为拥立了楚怀王孙心；而诸侯背叛他，也是因为他谋杀了义帝。况且拥立义帝，范增实为主谋。绝没有义帝被杀，而单单范增能够长久得生的道理。项羽杀卿子冠军；就是谋杀义帝的先兆；他杀义帝，就是怀疑范增的根本。难道还要等到陈平出反间之计吗？物品必定先腐烂了，然后才能生蛆虫；人必定先有了怀疑之心，然后谗言才得以听入。陈平虽说智慧过人，又怎么能够离间没有疑的君主呢？我曾经评论义帝；称他是天下的贤君。仅仅是派遣沛公入关而不派遣项羽，在稠人广众之中识别卿子冠军、并且提拔他做上将军这两件事，若不是贤明之君能做到这些吗？项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。因此，不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽，这用不着智者指点就可知道了。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从；中途谋杀义帝，必不是范增的主意；其实岂但不是他的主意；他必然力争而却没有被接受。不采用他的忠告而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时就开始了。在项羽杀卿子冠军之时，项羽和范增并肩侍奉义帝，还没有确定君臣之身份，如果替范增考虑，有能力诛杀项羽就杀了他，不能杀他就离开他，岂不是毅然决然的男子汉吗？范增年龄已经七十岁，意见相合就留下来，意见不合就离开他，不在这个时候弄清去、留的分寸，却想依靠项羽而成就功名，浅陋啊！虽然如此，范增还是被汉高祖所畏惧。范增不离去，项羽就不会灭亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！