教学目标及重难点：
1、教学目标：
（1）知识与技能：
A、学会文本框的使用及设置
B、能够插入自选图形并进行简单的设置
（2）过程与方法：
自主、探究、合作学习，主题式
（3）情感态度与价值观：
培养学生自主、探究、合作意识，对学生进行公德教育，从自身，从小事做起，做一个遵守社会公德的好公民。
2、教学重点：学会文本框与自选图形的使用及设置
3、教学难点：能够熟练合理运用，并达到效果美观
教学流程：
（一）分析作品，找出不同，导入课题：
提问学生如何创建空白幻灯片，既复习了旧知，又导入利用本节知识解决同学以往操作中遇到的空白幻灯片无法输入文字的问题。
1、考考你：
大家都知道幻灯片的版式很多，现在有位同学想选择一张空白版式的幻灯片，谁能帮帮他？（学生解答复习）
2、出示教师利用空白版式创建的一张“爱护鸟类”的幻灯片，请同学们分析，这张幻灯片与以前学习过的幻灯片有什么不同之处？哪些知识学习过，哪些知识没有学习过？（学生总结归纳）
学生找出不同，文字周围带边框，有背景了，而且有了不一样的图形。教师明确这叫文本框与自选图形，空白版式输入文字就可以通过插入文本框实现。教师可以简单的介绍一下自选图形。大家想不想使你的幻灯片也达到这样的效果。这节课同学们就和老师一起来学习一下文本框与自选图形。（出示本节的学习目标）
（二）自主探究，合作交流，学习新知：
教师为学生提供了自主学习网站，学生两人一小组自主学习，如何插入文本框以及文本框的设置方法，如何插入自选图形以及它的简单设置。
可以边学习边操作，自主学习完成，将以竞赛的方式检查学习效果，看谁学得快，学得方法多。
教师指导，并组织学生交流学习。
（三）小组竞赛，学生操作，检查效果，巩固新知
自学完成，教师根据本节内容，设计了一些竞赛题，包括选择题，操作题，以抢答的方式，按照机房内自然分为四大组，答对加10分，答错不扣分。并且设置“答问题小专家”，充分调动起学生的学习兴趣，并对自学的效果给予检查，明确操作步骤。
附：竞赛题：
1、选择题：
（1）在文本框中插入的文字在文本框移动时，和文本框（）移动。
A、一起B、分别C、文字不动
（2）在文本框中插入文字的主要目的是（）
A、定位文字B、插入文字C、字型美观D、文字对齐
（3）设置文本框需要在（）对话框中进行设置。
A、设置文本框格式B、设置图片格式
（4）自选图形按钮在（）工具栏中
A、绘图工具栏B、格式工具栏C、常用工具栏
2、操作题：
（1）绘图工具栏如果没有了，怎么让它显示出来？
（2）如何给文本框添加颜色？
（3）如何改变文本框外围框线的线形？
（4）在文档中插入文本框，并将文本框的边框隐藏，该如何做？
（5）还有其他插入文本框与自选图形的方法吗？
学生对选择题进行抢答，操作题进行演示操作。达到巩固、明确的目的。
（四）动手操作，设计公益广告，强化练习
1、创设情境，引入设计主题
播放一则FLASH公益广告，看后，请你谈谈社会公德都包含哪些方面？（吸烟、让座、爱护花草、鸟类、不随地吐痰，在学校“弯腰工程”等），人们已经越来越意识到公共道德的重要性，为了我们的生活能够更加美好，我们应从现在开始。在电视中也经常播放公益广告，下面大家就利用今天所学的知识制作一张公益广告片，要求：从大家归纳的素材中任选，有一定的主题。看谁设计得最有意义，知识运用得最熟练。
2、动手操作，设计作品
两人一小组合作学习，共同设计创意。教师指导，学生可以互相帮助。做得快的同学可以担任小专家，帮助同学同学解决难题，锻炼学生合作意识。
（五）作品展示，表达创意，交流成果，参与评价
小组展示本组作品，并且说明自己设计的目的是什么？向大家宣传什么思想？其他同学给予评价，有什么值得借鉴的地方，知识运用得如何？
根据各组展示作品的多少，设计的整体效果等，给各组加不同的分值。最后评出获胜组。并且评选出“答问题小专家”，把自己的大名写到黑板上，以此鼓励学生多提问题，多主动回答问题。
（六）学生归纳，表达情感，升华主题
学生总结：请你总结本节课你都学会了哪些知识？通过设计公益广告，你有何感受？
教师总结：幻灯片软件中插入文本框与自选图形这一教案