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人教版-音乐三年级上册《地有多厚_天有多高》说课材料

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

  《地有多厚天有多高》说课材料

  一、说课内容

  人教版小学音乐三年级上册第八课歌曲《地有多厚天有多高》

  二、教学目标:

  (一)知识与技能

  1、尝试多种演唱形式以更好地表现《地有多厚天有多高》这首歌曲,认识顿音记号。

  2、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造能力。

  (二)方法与过程

  利用多媒体课件出示动画图片,播放动画片来激发学生的学习兴趣,通过多种演唱形式,让学生在玩中学、乐中学。

  (三)情感态度与价值观

  培养学生自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操,激励学生从小努力学习,将来成为社会的有用之才。

  三、教学分析与处理:

  《地有多厚天有多高》是孩子们对自然、宇宙无限渴求与探索的音乐作品,歌曲中所表达的正是人类长久以来共同的追求和愿望,通过本课的学习,引导学生明白,正是有着这些美好的幻想与愿望,人类文明才得以进步,科学知识才得以发展,人们的生活才发生着日新月异的变化。激励学生从小努力学习,将来成为社会的有用之才。

  教学重、难点:

  重点

  1.尝试多种演唱形式以更好的表现《地有多厚天有多高》这首歌曲,认识顿音记号。

  2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结协作的能力和行为习惯。

  难点

  1.理解并能运用顿音记号,理解歌曲的内涵,并用歌声将之表达出来。

  2.通过学习歌曲,发展学生的音乐想象力、表现力和创新能力为难点。

  教学准备:

  多媒体课件、电子琴、头饰、打击乐器。

  四、教法、学法

  我遵循音乐教学的基本理念,根据三年级学生的年龄特点,精心组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是,以“唱”为本,把“情”贯穿始终,尊重学生的独特的情感与创造体验,将现代信息技术和学科教学有机结合起来,致力于创设一种亲、助、乐的人际情景,利用多媒体营造一种美、趣、智的学习情景,努力构建一个自主、民主、宽松、和谐、愉快、互助的学习空间。

  五、教学程序

  学生听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》进教室,并随歌曲边唱边跳。

  (一)以动画激趣导入

  通过播放蓝猫淘气的动画片,创设情境,气氛热烈,欢快活跃,非常有感染力,激起了孩子的参与积极性,每个学生都能开心快乐地投入其中。通过简练利索导入的语言,师生互动真情投入,并导出歌曲

  (二)歌曲新授

  由于这首歌曲学生比较熟悉,所以教师提前提出要求,引导学生端正学习态度,认真学习。1.先有节奏的朗读歌词,通过有节奏的读词可以帮助解决歌的难点,更轻松地演唱歌曲。然后教师亲切真诚的进行评价,这样更能激励学生的朗读热情与信心。

  2.完整听唱歌曲,加深对歌曲的理解。在学唱过程中让学生寻找发现顿音记号,培养了学生的观察发现能力。借此开始利用实物排球讲解顿音记号,使学生能很自然、愉快地掌握难点知识。

  (三)巩固练习

  然学生说出自己喜欢的演唱形式,激发学生的参与兴趣,并通过多种演唱形式,多给孩子们演唱表现的机会,这样更好地巩固练唱歌曲,同时激发学生的学习兴趣。

  (四)创编歌曲,载歌载舞

  让学生自己想象创编表演动作,激发学生的兴趣,请学生台前表演,调动学生的积极性,既培养学生的创编想象力又锻炼学生的表现能力。然后通过小组讨论创编活动调动全班的学习积极性,培养学生之间的协调合作能力,使课堂气氛得到升华。

  最后,让学生在《种太阳》歌曲声中走出教室。

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